主題一：不一樣的我.doc

時間就是金錢，效率就是生命！主題一：不一樣的我太倉市時思幼兒園集體活動備課表班級：大（3）班 時間 ：2013年2月26日 第1周主題名稱：不一樣的我（1）星期：二執(zhí)教者：王雪平活動內(nèi)容：不一樣的我（重點領(lǐng)域：（科學(xué)） 活動目標(biāo)：1. 比較自己與同伴的外部特征，了解每個人都是與眾不同的。2. 記錄自己的觀察結(jié)果，并進行初步統(tǒng)計?；罨顒訙?zhǔn)備：1. 有大鏡子的活動室。2. 幼兒兩人用的觀察記錄表，表格內(nèi)的符號由幼兒自己確定；筆。3. 教師用較大的紙設(shè)計觀察記錄匯總表。4. 幼兒活動材料第一冊每個人都不一樣?；顒舆^程：一、他們一樣嗎？1觀察活動材料的畫面。說說畫面上的小朋友有哪些不同。同樣是小朋友，他們什么地方不一樣？2.引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每一幅畫面上角色之間的細(xì)微差異。二、我們一樣嗎？1請雙胞胎上前，全班幼兒觀察討論她們長得是否一樣？哪里有不同？總結(jié)：雙胞胎是在媽媽肚子里一起長大的，一起出生，可是還是有很多不同。你們覺得你和朋友們是不是一樣的？2照照鏡子，看看自己和朋友們長得是不是一樣。3觀察記錄表，了解、討論記錄要求。找一個好朋友，仔細(xì)比一比我們的長相，把我們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。4教師鼓勵幼兒兩個合作，用自己的方式和符號記錄觀察結(jié)果。5教師參與幼兒的觀察、記錄。引導(dǎo)幼兒從關(guān)注身高、胖瘦等明特征轉(zhuǎn)向關(guān)注有趣的、不太明顯的細(xì)微特征，如手的大小、手指的彎曲度、頭頸的旋渦、眉毛的濃淡等。6請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒的觀察記錄匯總到大的記錄中。你和誰之間哪些地方是不同的？7我們原來有那么多不一樣的地方，我們每個人都是與眾不同的。三、尋人啟示。1我要找我的好朋友，但我不說他的名字。你們可以問我他是男孩還是女孩、長得什么樣。然后通過我的回答，猜猜我的好朋友是誰。2教師根據(jù)幼兒觀察記錄表上羅列的特征，選擇34名幼兒進行描述，請幼兒猜猜教師說的人是誰。請你們看著觀察記錄表，說些特征，我回答是或否，看看你們能不能像小偵探一樣發(fā)現(xiàn)是誰哦。太倉市時思幼兒園集體活動備課表班級：大（3）班 時間 ：2013年2月26日 第1周主題名稱：不一樣的我（1）星期：二執(zhí)教者：王雪平活動內(nèi)容：我很特別（重點領(lǐng)域：（美術(shù)） 活動目標(biāo)：1. 了解人物漫畫的夸張表現(xiàn)手法，感受作品的幽默和風(fēng)趣。2. 運用漫畫的手法表現(xiàn)自己的滑稽表情，體驗創(chuàng)作的樂趣。活動反思：活動準(zhǔn)備：1. 人手一面鏡子，收集一些名人或幼兒熟悉的人物漫畫圖片。2. 畫紙、畫筆人手一份?；顒舆^程：一、 欣賞漫畫1. 欣賞各種表情有趣的人物漫畫。2. 這是誰？你喜歡他嗎？為什么？3. 重點欣賞那些夸張表現(xiàn)鼻、眼、嘴的人物漫畫。4. 這些畫什么地方很有趣？二、 比較漫畫1. 這些畫給你什么不同的感受？2. 畫家畫畫時用了什么方法？3. 教師示范表現(xiàn)五官的夸張方法。三、 創(chuàng)作漫畫1.幼兒照照鏡子，扮一個滑稽的表情?？匆豢?，自己臉上的什么地方發(fā)生了變化？你能把這個變化很明顯地畫出來嗎？2.幼兒嘗試用夸張、變形的方法表現(xiàn)自己的面部特征，把自己有趣的表情畫出來。3.教師對有困難的幼兒給與個別幫助。四、欣賞作品1.同伴之間相互欣賞，模仿同伴漫畫中所表現(xiàn)的表情。2.幼兒逐一在集體面前展示自畫像，說說自己特別的地方。教師傾聽，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的特別之處，形成積極的自我評價。3.讓幼兒把自畫像展示在活動室墻上，進一步感受漫畫的滑稽特點以及每個幼兒長相上的差異。太倉市時思幼兒園集體活動備課表班級：大（3）班 時間 ：2013年2月27日 第1周主題名稱：不一樣的我（1）星期：三執(zhí)教者：王雪平活動內(nèi)容：名字的故事（重點領(lǐng)域：（社會） 活動目標(biāo)：1. 認(rèn)識自己的名字，了解其含義和取名時的故事。2. 體會家長對自己的期望，增強自信心?；顒臃此迹夯顒訙?zhǔn)備：1.請幼兒向家長了解自己的名字的寫法、含義以及取名字時的故事。2.有幼兒名字的各色小紙片，分散地貼在大黑板上。3.色鉛筆，彩色紙?；顒舆^程：一、 找找我的名字1. 這些寫滿字的小紙片上寫的是什么？2. 這些名字都一樣嗎？3. 你能找到自己的名字在哪里嗎？二、 名字的故事1.找出寫有自己名字的小紙片，大聲地念出自己的名字。2.請幼兒自由地向同伴介紹自己名字的含義，以及爸媽給自己取名字時的小故事。3.以擊鼓傳花的形式，請輪到的幼兒說說自己名字的故事，注意引導(dǎo)其他幼兒安靜傾聽。4.請幼兒選擇喜歡的彩色紙片和彩色鉛筆，根據(jù)教師提供的名字卡片，臨摹或書寫自己的名字。三、取個別名1.你的別名是什么？為什么要取這個別名？2.說說什么東西最能代表自己。（如我的動作很快，就像一陣風(fēng)；我能仔細(xì)聽別人講話，就像小兔子等）3.給自己取一個別名，并說說取名的理由。太倉市時思幼兒園集體活動備課表班級：大（1）班 時間 ：2013年2月27日 第1周主題名稱：不一樣的我（1）星期：三執(zhí)教者：王雪平活動內(nèi)容：把我的名字唱出來 （重點領(lǐng)域：音樂 ） 活動目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握歌曲的旋律，學(xué)習(xí)填詞哼唱。2以快樂的情緒唱歌，體驗歌曲旋律的流暢和接龍形式的有趣。活動反思： 活動準(zhǔn)備：用卡紙卷成紙棒代替活動過程：一、感受旋律，熟悉歌詞1熟悉A段旋律和歌詞師：小朋友，今天老師給大家請來了兩位新朋友，首先，我們先來認(rèn)識第一位朋友。（1）出示圖片(湯米)播放A段歌曲提問：他叫什么名字？你覺得歌里最有趣的地方是哪里？這個字在名字的什么地方？（感知歌曲的情趣，了解歌曲的結(jié)構(gòu)、歌詞）（2）教師再次演唱A段歌曲出示“米”，讓幼兒感受旋律的高低起伏。提問：你覺得湯米的介紹有趣在哪？師：對了,那是因為音有高有低。（教師用歌聲來回應(yīng)，以幫助幼兒熟悉旋律）師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)著湯米介紹一下吧?。ㄓ變弘S音樂哼唱）師：你覺得這段歌曲什么地方最難唱?(教師用手勢的高低來幫助幼兒解決難點2熟悉B段旋律和歌詞（1）教師出示圖片（杰西卡）并演唱B段歌曲，提問：這位新朋友的名字叫什么名字？她是怎么介紹的？（在回答問題的過程，讓幼兒了解名字兩個字與名字三個字的不同唱法）3辨別A、B段旋律不同的地方（通過聽辨、模唱，掌握旋律中的難點并唱好音準(zhǔn)）教師隨機地變化節(jié)奏，激發(fā)幼兒反復(fù)哼唱的興趣。二、填詞游戲1把握填詞演唱的要點a想一想，自己的名字是幾個字的？兩個字該怎么唱？三個字該怎么唱？b再想想，名字最后一個字是什么字？（再次幫助幼兒掌握名字兩個字與名字三個字的不同唱法）2在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自己的名字。（讓幼兒自由嘗試，自主檢查自己的學(xué)習(xí)情況）3教師示范填詞演唱名字4請個別會唱的幼兒（兩個字、三個字名字的小朋友）上臺填詞哼唱自己的名字（交流展示，既為幼兒提供同伴互學(xué)的機會，又便于教師及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況以適時、重點指導(dǎo)）5請兩名（或四名）幼兒以接唱的形式填詞演唱自己的名字。（為下面接龍演唱自己的名字做好鋪墊）三、集體接龍用紙棒作為指揮，拍到誰，誰就哼唱自己的名字。以接龍哼唱的形式全體幼兒把自己的名字用歌唱的方式一一介紹給大家。（幼兒一個接一個地用演唱的方式介紹自己的名字將活動推向高潮，同時也大大激發(fā)了孩子的演唱激情）太倉市時思幼兒園集體活動備課表班級：大（1）班 時間 ：2013年2月28日 第1周主題名稱：不一樣的我（1）星期：三執(zhí)教者：王雪平活動內(nèi)容：生日墻 （重點領(lǐng)域：數(shù)學(xué) ） 活動目標(biāo)：1.根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。2.愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異?；顒臃此迹?活動準(zhǔn)備：1.幼兒自制生日卡；月歷；黑板上貼有黃色綠色卡紙各一張。2.幼兒數(shù)學(xué)活動材料第一頁生日卡。3.活動室內(nèi)布置一塊“生日墻”?；顒舆^程：一、大一歲了1.過了新年，大家又大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。2.為什么有的小朋友是7歲，有的小朋友是8歲呢？3.要想知道哪位小朋友年齡最大，哪位小朋友年齡最小，有什么辦法嗎？4.讓幼兒交流自己出生的年月日。二、 給生日卡分類1.請不同年份的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月生日的。2.幼兒將生日卡按年份分成兩部分，前一年出生的，將生日卡貼在綠色卡紙上，后一年出生的吧生日卡貼在黃色卡紙上。3.引導(dǎo)幼兒討論：出生的月份越大是不是就表示誰的歲數(shù)就大呢？4.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。5.同一年出生的小朋友，又該怎么分大小呢？引導(dǎo)幼兒在按年份分類的基礎(chǔ)上，給生日卡按月分類。三、為生日卡排序1.根據(jù)出生月份分類的結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個月過生日的人多，哪個月過生日的人少。2.找一找誰先過生日，誰后過生日。先按年分類排列，再按月分類排列。3.將每月的生日卡按順序排一排；同一個月出生的，誰先過生日？誰后過生日？4.按生日的先后排序，幼兒將自己的生日卡貼在“生日墻”上。5.幼兒根據(jù)排列好的生日卡，說說誰的年齡大，誰的年齡小。6.出示幼兒數(shù)學(xué)活動材料生日卡，剪下圖卡，給圖卡上的男孩女孩填入生日年月日，并按出生年月排序。7.請幼兒說說，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。太倉市時思幼兒園集體活動備課表班級：大（3）班 時間 ：2013年2月28日 第1周主題名稱：不一樣的我（1）星期：四執(zhí)教者：王雪平活動內(nèi)容：名字創(chuàng)意畫（重點領(lǐng)域：（美術(shù)） 活動目標(biāo)：1.根據(jù)自己名字的形狀或含義進行聯(lián)想，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2.能大膽表現(xiàn)自己的構(gòu)思，感受大膽想象的創(chuàng)作樂趣?；顒臃此迹夯顒訙?zhǔn)備：1. 認(rèn)識自己的名字，了解自己名字的含義。2. 幼兒活動材料美術(shù)第1頁名字刻意畫，水彩筆。3. 以教師名字的形和意創(chuàng)作的范畫兩張?；顒舆^程：一、欣賞范例1.出示教師范畫。這張畫上畫了什么？（幼兒講述自己對作品的最初感受）2.這是老師的名字，我把名字變成了圖畫。我是怎么變的呢？3.老師先把名字寫得大大的，再把它變成空心字，然后畫上老師喜歡看的或喜歡做的事，另外一張是把老師名字的意思變成了一幅畫，你們能看出老師畫的是什么意思嗎？二、設(shè)計構(gòu)思1.請幼兒在紙上寫好自己的名字。2.想一想：自己喜歡做的事情是什么？打算設(shè)計哪一種名字創(chuàng)意畫？3.和同伴交流自己的想法，討論把名字的哪個部分巧妙地變成某樣物品。三、創(chuàng)意繪畫1.幼兒先用水彩筆在畫紙上大大地勾畫出自己的名字，再把最喜歡的事情結(jié)合著名字的筆畫或與名字有關(guān)的故事在畫紙上表現(xiàn)出來。2.教師引導(dǎo)幼兒：可以把字的筆畫進行美化，可以借助筆畫進行創(chuàng)意變形，可以在名字上添畫物品加以裝飾；可以畫出自己最喜歡的事情，也可以表現(xiàn)名字包含的故事。四、找找、猜猜1.找找同伴作品中的名字。2.猜猜同伴最喜歡的事情，說一說是從什么地方看出來的。太倉市時思幼兒園集體活動備課表班級：大（1）班 時間 ：2013年3月1日 第1周主題名稱：不一樣的我（1）星期：五執(zhí)教者：王雪平活動內(nèi)容： 我喜歡我自己（重點領(lǐng)域：社會 ） 活動目標(biāo)：1欣賞故事，進一步認(rèn)識自我、了解自我，積極評價自我。 2努力展示自己的長處，樹立自信心?；顒臃此迹?活動準(zhǔn)備：1掛圖故事磁帶。2.幼兒活動材料。3.玩具青蛙?；顒舆^程：一、青蛙為什么會難受1.教師出示青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡他什么地方。2.這只青蛙認(rèn)為自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，他突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？3.傾聽故事至“他忍不住哭起來”4.青蛙為什么會難受？（因為他你會爬樹、不會飛、不認(rèn)字）5.別人會的本領(lǐng)他不會，所以他很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？（會跳，會唱歌）6.原來他也有值得驕傲的地方，所以他很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)？聽聽朋友們對他是怎么說的？傾聽故事后半部分（山羊笑著對青蛙說至結(jié)尾）。青蛙為什么有高興起來了呢？二、大家都喜歡你1.教師邊出示掛圖，邊完整講述故事。2.青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨嫩？小松鼠呢？還有山羊呢？3.青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了些什么？青蛙又變得怎么了？為什么？4.最后青蛙是怎么對自己說的？5.你想對青蛙說什么？三、我喜歡我自己1你有沒有值得自豪的地方。2.這個故事有一個很好地題目，就叫“我，喜歡我自己”。你喜歡你自己嗎？為什么？3.引導(dǎo)幼兒一起用響亮、自信的聲音學(xué)說“我，喜歡我自己”、4.一邊閱讀幼兒活動材料第一冊，一邊聆聽故事。太倉市時思幼兒園集體活動備課表班級：大（1）班 時間 ：2013年3月1日 第1周主題名稱：不一樣的我（1）星期：五執(zhí)教者：王雪平活動內(nèi)容：我能夠（重點領(lǐng)域：健康 ） 活動目標(biāo)：1.嘗試柔韌性動作，體驗身體姿態(tài)變化的趣味性。2.感受與同伴在身體動作方面的差異?；顒臃此迹?活動準(zhǔn)備：1.鋪有地毯的活動室；2.幼兒便于活動的衣褲；3.大呼啦圈一個，歡快的音樂?；顒舆^程：一、手指游戲師：做完了手指的游戲，我們的身體也要游戲了，現(xiàn)在和老師一起動起來吧！二、律動幼兒和教師一起隨音樂進入活動場地。三、做做有趣的動作1.你能用手摸到地面嗎？（教師示范彎腰，雙手觸摸地面）2