人教版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)我的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì).doc

人教版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)我的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)安義縣石鼻小學(xué) 張強(qiáng)設(shè)計(jì)意圖： 針對(duì)目前大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)包辦過(guò)多，責(zé)任意識(shí)相對(duì)較弱的情況，教學(xué)中側(cè)重幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。在教材呈現(xiàn)上，注意體現(xiàn)體驗(yàn)性、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。以問(wèn)題的形式切入，給學(xué)生更多自己思考的空間，并注意針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)道德辨析，提高道德認(rèn)識(shí)，同時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行為指導(dǎo)，注意道德教育的激勵(lì)作用和榜樣作用，使學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，愿意自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)的同時(shí)，給學(xué)生一些方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做成應(yīng)該自己做，作為家庭、學(xué)校、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 2、熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。 3、懂得怎樣做才是一個(gè)有責(zé)任的人?；顒?dòng)重點(diǎn)： 通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、生活記錄卡等。活動(dòng)過(guò)程： 師：同學(xué)們前一課我們學(xué)習(xí)了“我是誰(shuí)”大家已經(jīng)知道了每個(gè)人在不同的生活場(chǎng)所，他的角色是不同的，那么怎樣才能當(dāng)好自己的角色呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課“我的責(zé)任”。 板書：第二課 我的責(zé)任 師：在社會(huì)生活中不同的角色有不同的責(zé)任，這個(gè)道德誰(shuí)都懂。下面我們大家一起來(lái)分析一下，這些事情該誰(shuí)做。 板書：一、這些事情該誰(shuí)做 師：課件展示（房間該誰(shuí)收拾？書包該誰(shuí)收拾？家務(wù)該誰(shuí)來(lái)做？教室該誰(shuí)打掃？）四幅圖片。 問(wèn)：這些事情該誰(shuí)做？ 生：涌躍發(fā)言，房間自己收拾，書包自己收拾 . 師：同學(xué)們表現(xiàn)很好，都很會(huì)做事情。課前老師要求大家觀察一天的生活中家里人為自己做了哪些事，并記錄下來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的記錄，在小組中與同學(xué)交流，并一起分析哪些事情是自己做的，哪些事情是自己不會(huì)做的。說(shuō)一說(shuō)，對(duì)于會(huì)做的事，自己是否做了。 生：做飯、洗碗、洗衣、送自己上學(xué)、買米、買衣等。會(huì)做的：洗碗、洗菜、整理房間等。不會(huì)做的：買菜、看醫(yī)生等。 師：同學(xué)們很勤勞，都能做一些自己力所能及的事情，為父母分擔(dān)一些家務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們歸納、思考一下，在不同的場(chǎng)合，哪些事情是我們必須做的？哪些事情是我們可以參與做的?請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)寫。 小黑板出示：我該做什么？1、在家里： 2、在學(xué)校班級(jí)里： 3、在社會(huì)上： 生：在答題卡上認(rèn)真地寫。 板書：自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情應(yīng)該積極參與。 師：同學(xué)們很會(huì)做事情，都是個(gè)能干的好孩子。我們明白了許多做事的道理，就應(yīng)該積極地去做?？墒?，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到一些具體問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)趺崔k呢？ 課件展示三幅圖片。 板書：我們的好主意。 生：學(xué)生積極舉手發(fā)言。我告訴媽媽，認(rèn)真一點(diǎn)，多洗幾次就干凈了 師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法。請(qǐng)大家談一談?dòng)袥](méi)有和圖中同學(xué)類似的情況，同桌互相討論，想一想有什么解決的辦法。 生：我洗自己的衣服，媽媽擔(dān)心洗不干凈。我學(xué)著大人洗衣的方法，洗干凈了再讓媽媽檢查 板書：先拿了拿自己的意見，然后再與爸爸媽媽或者老師同學(xué)商量一下，尋找解決問(wèn)題的辦法。 師：同學(xué)們的辦法真多，既做好了事，又鍛煉了自己。在家里，在學(xué)校里，我們有許多事情可以做。我們都來(lái)給自己找個(gè)合適的崗位，做個(gè)有責(zé)任心的人。 板書：給自己找崗位。 課件展示找到崗位的四幅圖片。 問(wèn)：還有其他崗位嗎？下面我們?cè)诎嗬镎乙徽易约旱膷徫弧Ｕ业胶?，要制訂你的?jì)劃，并宣布一下。 生：擦講臺(tái)，擦門窗等。 師：同學(xué)們都很熱愛(ài)勞動(dòng)，熱心為同學(xué)服務(wù)，找到了自己合適的崗位?；丶遗c家長(zhǎng)商量一下，給自己找一件具體的事情做一做（例如掃地，飯后收拾碗筷）。 板書：要適合自己，力所能及。 總結(jié)：希望同學(xué)們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，在不同的生活場(chǎng)所當(dāng)好自己的角色，做一個(gè)有責(zé)任心的好孩子。板書設(shè)計(jì)： 這些事情該誰(shuí)做 自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中