新（江蘇專用）高考歷史二輪專題復習 專題四 第10講 古代希臘、羅馬和近代西方的政治文明課件 人民版.ppt

第10講民主政治的擴展 專題四古代希臘 羅馬和近代西方的政治文明 人民版江蘇專用 必修第一冊 contentspage 目錄頁 考點德意志帝國君主立憲制的確立 答題必背要語 熱考視角 練出高分 考點德意志帝國君主立憲制的確立 1 過程 俾斯麥的三次王朝戰(zhàn)爭為統(tǒng)一的德意志帝國的建立奠定了基礎 2 標志 年1月普魯士國王威廉一世加冕稱皇帝 1 德意志帝國的建立 主干梳理 深化探究 考點 一 脆弱的德國民主 1871 2 德意志帝國憲法 確定帝國為聯(lián)邦制國家 帝國政府掌握軍事 外交 海關和法律等權限 各邦保留了一些 自治權 高考調研 考點德意志帝國君主立憲制的確立 確立君主立憲政體 2 德意志帝國憲法 主干梳理 深化探究 考點 皇帝 任命官吏 創(chuàng)制法律 統(tǒng)率軍隊 決定對外政策 主宰議會等大權 宰相 只對負責 在內閣中擁有絕對權力 議會 是帝國的最高機構 其代表由各邦君主任命 帝國議會權力較小 由普選產生 皇帝 聯(lián)邦議會 高考調研 考點德意志帝國君主立憲制的確立 3 評價 主干梳理 深化探究 考點 1 性質 德意志帝國是容克貴族和資產階級聯(lián)合專政的資產階級性質的君主立憲國家 2 局限 民主立憲是虛 是實 是一種不完善的代議制 3 進步性 是德國邁入時期的標志 使德國資本主義經濟得到迅速發(fā)展 君主專制 資本主義 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考向導引命題者重點結合德國代議制的特點考查運行機制及政體的局限性 1 德國是不完善不徹底的代議制 德國具有濃厚的專制主義和軍國主義色彩 2 注意一 實 君主專制 一 虛 民主立憲 考點德意志帝國君主立憲制的確立 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 二 近代歐美資產階級代議制的擴展1 確立歷程 通過革命戰(zhàn)爭或和平改革制定憲法 設立議會 2 主要特征 選舉和議會立法 考點德意志帝國君主立憲制的確立 3 影響 1 積極 從政治體制上對政治予以否定和替代 成為資產階級民主政治大廈的頂梁之柱 君主專制 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 3 影響 1 積極 19世紀年代以后 代議制度日益健全 穩(wěn)定了主要資本主義國家的統(tǒng)治秩序 擴展到亞洲及世界其他地區(qū) 產生了廣泛的影響 70 2 局限 維護的是資產階級內部的民主 并且在歐美部分國家尚未成熟 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 思維導圖代議制的統(tǒng)一性與多樣性 高考調研 主干梳理 考點 主題一德意志帝國政體的特征及成因1 突出特征德意志帝國的君主立憲制是一種不徹底 不完善的代議制 君主制被保留 帝國的全部軍政要職被容克地主包攬 普魯士的軍國主義傳統(tǒng)得以延續(xù) 具體表現(xiàn)在 1 帝國皇帝世襲 權力巨大 可以任命帝國宰相 有權召集和解散議會 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 2 帝國宰相只對皇帝負責 而不對議會負責 3 兩院制議會中 聯(lián)邦議會權力巨大 負責法律審批 帝國議會雖有立法權 但必須經過聯(lián)邦議會和皇帝的批準方能生效 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 2 德國代議制民主存在缺陷的原因 1 德國是容克地主 封建地主 階級通過王朝戰(zhàn)爭方式實現(xiàn)國家統(tǒng)一 統(tǒng)一后保留了濃厚的軍國主義傳統(tǒng)和封建專制殘余 2 資產階級力量弱小 依賴性強 工人階級力量不夠強大 因此德國的民主制度徒有其表 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 主題二近代西方代議制及特點1 近代西方的代議制 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 2 代議制的特點 1 資產階級代議制是以議會選舉 立法為突出特征的間接民主形式 議會形式上代表民意行使國家權力 2 一般都實行三權分立和權力制衡的原則 3 各國多是實行資產階級的政黨政治 4 集中表現(xiàn)為兩種政體形式 君主立憲制和民主共和制 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 講史料史料一第十一條皇帝在國際關系上為帝國的代表 以帝國的名義宣戰(zhàn)與媾和 同外國締結同盟及其他條約 委派并接受使節(jié) 第十五條聯(lián)邦議會的主席職位及其事務的領導權屬于皇帝任命的帝國宰相 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 第十七條建議并公布帝國法律及監(jiān)督其執(zhí)行之權屬于皇帝 蔣相澤主編 世界通史資料選輯 近代部分 導讀第十一條表明德國皇帝擁有廣泛的權力 第十五條體現(xiàn)皇帝控制議會 第十七條體現(xiàn)皇帝控制立法權 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 史料二以議會形式粉飾門面 混雜著封建殘余 已經受到資產階級影響 按官僚制度組織起來 并以警察保衛(wèi)的 軍事專制制度的國家 馬克思 哥達綱領批判 導讀史料體現(xiàn)了德意志帝國立憲為虛 專制為實 具有濃厚封建色彩 軍國主義殘余的特點 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 練史料史料 2012 廣東高考 節(jié)選 隨著 代議制民主 概念的形成和逐漸流傳 民主概念發(fā)生了重大的轉化 不僅古代 直接民主 是 民主 而且近代 間接民主 也是 民主 隨著后一種民主在實踐中的不斷擴展和完善 它幾乎成了人們所知的西方民主的惟一形態(tài) 日常使用的 民主 一詞 指的已不是古代直接民主 據(jù) 美國革命時期民主概念的演變 等 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 探究 結合史料和所學知識 從西方民主政治發(fā)展的角度 簡要分析 民主 概念變化的原因 答案代議制度建立 代議制民主具有優(yōu)越性 如可適用于地廣人多的國家 而且在實踐中不斷完善 如選民范圍日益擴大 并擴展到更多國家 高考調研 主干梳理 高考調研 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 1 2014 江蘇高考 俾斯麥企圖建立一種特殊的德意志型的立憲議會制度 以達到保持普魯士王朝政治統(tǒng)治優(yōu)勢之目的 這種設想在1871年統(tǒng)一的德意志帝國憲法中加以定型 下列能體現(xiàn)這一目的的正確選項是 a 聯(lián)邦議會由民選產生b 帝國議會掌握著立法大權c 宰相對聯(lián)邦議會負責d 帝國皇帝有主宰議會之權 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 解析由材料信息可知 俾斯麥的目的是確保德意志帝國君主的統(tǒng)治 d項符合題意 結合 德意志帝國憲法 的內容可知 在德意志帝國代議制政體之下 帝國議會由成年男子選舉產生 帝國議會通過的法案必須得到聯(lián)邦議會和皇帝的批準才能生效 宰相對皇帝負責 故a b c三項錯誤 答案d 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 高考調研 2 2014 廣東高考 1895年 一位中國外交官對當時四個歐美國家的政體分別作了如下評述 其中對德國的評述是 a 舉國聽于議院 勢太偏重 b 君主能以事下會議而不能獨斷 c 議院主議法 政府主行法 察院主斷法 d 上議院主用世爵 參以選舉 君權仍重 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 解析解答本題注意時間 1895年 當時德國已確立了資產階級的君主立憲制 德意志帝國皇帝掌握大權 議會權力很小 上議院主用世爵 其中上議院指的是聯(lián)邦議會 君權仍重 更能看出當時的德國是一個專制色彩濃厚的國家 故選d項 答案d 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 3 2013 北京高考 1871年德意志帝國成立時 有人諷刺說 這個帝國是由一只大猛獸 半打狐貍和十幾只耗子組成的 這個比喻形象地說明了當時帝國各邦實力的差距 但在這個帝國中 a 各邦代表組成立法機構中的聯(lián)邦議會b 各邦代表組成立法機構中的帝國議會c 帝國政府向帝國議會負責d 各邦共同推舉帝國首相 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 解析結合所學知識 聯(lián)邦議會由各邦君主任命的代表組成 帝國議會由普選產生 權力很小 同時 德意志帝國皇帝擁有絕對權力 他可以任免帝國首相 并操縱議會 所以答案為a項 答案a 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 4 英國1689年 權利法案 美國1787年憲法 德國1871年憲法 法國1875年憲法 是西方資本主義代議民主政治發(fā)展過程中具有廣泛影響力和代表性的法律性文獻 這突出反映了歐美資產階級民主代議制道路發(fā)展中怎樣的突出特點 a 議會制和平改革b 政黨政治c 法制化 民主化d 公民普選 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 解析由國家政治體制通過法律形式來明確 即可判斷出西方民主政治確立過程中的法制化 民主化特點 故選c 答案c 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 5 2013年北約借口敘利亞政府軍使用化學武器威脅平民生命安全發(fā)動對敘空襲 結果卻造成部分平民喪生 法 德媒體紛紛質疑政府這一決策的合理性 假如類似決策發(fā)生在1880年 兩國的決策程序應是 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 a 德 首相經議會同意執(zhí)行 法 總統(tǒng)直接決策執(zhí)行b 德 議會直接通過執(zhí)行 法 議會直接通過執(zhí)行c 德 皇帝直接決策 法 總統(tǒng)提出 議會同意后執(zhí)行d 德 皇帝提出 議會同意后執(zhí)行 法 總統(tǒng)直接決策執(zhí)行 高考調研 主干梳理 考點 深化探究 考點德意志帝國君主立憲制的確立 解析根據(jù)法國1875年憲法 德國1871年憲法規(guī)定 德國皇帝具有廣泛的獨裁權力 而法國總統(tǒng)權力受議會制約 重大事項需經議會批準 故選c項 答案c 高考調研 答題必背要語 1 德國君主立憲制下行政權控制立法權 德國政府首腦 皇帝 掌握國家大權 是國家元首和軍隊統(tǒng)帥 擁有任免官員 召集和解散議會及決定對外政策等實際權力 2 英國君主是象征性的國家元首 其職責多數(shù)是禮儀性的 無權解散議會 美國規(guī)定作為國家元首的總統(tǒng)行使行政權 也無權解散議會 德意志帝國憲法規(guī)定皇帝是國家元首 有權召集和解散聯(lián)邦議會和帝國議會 考點 答題必背要語 熱考視角 答題必背要語 3 資本主義政體復雜多樣 影響政體的因素包括資本主義生產力發(fā)展水平 資產階級成熟程度 該國階級力量對比以及地理條件 歷史傳統(tǒng) 民族特點和國際環(huán)境等 4 近代的民主制來源于古希臘的民主制 但古希臘民主的形式是直接民主制 而近代民主的形式則是代議制 即間接民主制 以選舉和議會立法為核心 一般都實行三權分立 權力制衡和政黨政治 考點 答題必背要語 熱考視角 熱考視角 視角一辯證史觀審視西方的代議制押題1西方社會在發(fā)展過程中形成了平等 法治的社會傳統(tǒng) 而古老的中國則衍生出對權力的膜拜和等級尊卑鮮明的社會秩序 導致這種差別的主要原因是 a 生活方式上的動與靜的差別b 經營方式上開放與封閉的差別c 經濟形態(tài)上商品經濟與農耕經濟的差別d 文化觀念上個人主義與集體主義的差別 熱考視角 視角一 視角二 視角三 熱考視角 熱考視角 視角一 視角二 視角三 解析本題考查形成東西方政治文明差異的原因 經濟形態(tài)是一切社會存在的基礎 商品經濟因為是開放 動態(tài)的 要求平等 法治做保障 農耕經濟的相對穩(wěn)定和封閉性 則要求整合集體的力量改造自然和權力的庇護 自然衍生出對權力的膜拜 其尊卑等級的社會秩序也就隨之形成 可以判斷c項符合題意 答案c 熱考視角 熱考視角 視角一 視角二 視角三 視角二現(xiàn)代化史觀審視西方政治民主化押題2在關于現(xiàn)代化內涵的討論中 同學們提出 政治上的民主化和法制化 經濟上的工業(yè)化和市場化 思想上的理性化 社會生活的變化等核心要素 以下歸納最完整的是 a b c d 熱考視角 熱考視角 視角一 視角二 視角三 解析近代化也叫現(xiàn)代化 以生產工業(yè)化和政治民主化為主要標志 一般認為近代化就是指資本主義化 其內容有 政治上的民主化 法制化 經濟領域上的工業(yè)化 商品化 思想上的理性化 科學化 人們的生活方式 價值觀念和心理態(tài)度的多元化等各個方面 近代化的過程就是傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的變遷過程 其核心是經濟的工業(yè)化和政治的民主化 故應選d項 答案d 熱考視角 熱考視角 視角一 視角二 視角三 視角三史學前沿 法德的史學觀押題32011年 德國和法國共同編撰的 講述歐洲歷史的教科書 歷時五年終于完成 創(chuàng)造了編撰共同歷史教科書的德法模式 即 雙方一直磨合到彼此就大部分爭議問題達成共識 再開始共同編撰教科書 編者認為這套書的最終目的是鼓勵學生以批判的眼光看待歷史 不會只給一種答案 據(jù)此判斷 編撰此書體現(xiàn)了 熱考視角 熱考視角 視角一 視角二 視角三 a 價值判斷高于史實判斷b 對于民族國家身份的認同c 歷史共識需要批判思維d 批評思維比歷史真實重要 熱考視角 熱考視角 視角一 視角二 視角三 解析材料中的 鼓勵學生以批判的眼光看待歷史 不會只給一種答案 表明編者強調批判思維的重要性 故c項為正確答案 a d兩項觀點過于絕對 b項在材料中無法體現(xiàn) 答案c 熱考視角 熱考視角 視角一 視角二 視角三 押題4法國歷史學家布羅代爾說 一種文明的歷史 就是對古代材料中那些對今天仍然行之有效的東西的探索 它有待解決的問題不在于要告訴人們關于希臘文明或中世紀中國我們所知的一切 而是要告訴人們在西歐或現(xiàn)代中國以前的時代與今天仍舊相關的東西 在這里 布羅代爾強調的是 熱考視角 熱考視角 視角一 視角二 視角三 a 史學是當代人的歷史認識b 以探索的精神研究歷史c 史學無需窮盡人類的文明史d 從文明傳承的角度研究歷史 熱考視角 熱考視角 視角一 視角二 視角三 解析立足于材料信息是解題關鍵 從 對今天仍然行之有效 與今天仍舊相關 等信息可知材料強調史學研究應服務于現(xiàn)實的觀點 故選d項 答案d 練出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 帝國法律及監(jiān)督其執(zhí)行之權屬于皇帝 聯(lián)邦議會與帝國國會的召集 開會 延會 閉會之權屬于皇帝 這些條文應引自 a 權利法案 b 法蘭西第三共和國憲法c 美國1787年憲法d 德意志帝國憲法 解析題干材料中皇帝仍然掌握巨大權力 而議會的立法權并不完整 顯示出濃厚的專制主義色彩 與之相符的只有d項 練出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 基礎訓練 d 練出高分 2 某中學一歷史研究小組對德意志帝國的 君主立憲制 進行研究 有同學提出 為什么說德意志帝國的君主立憲制是一種不徹底不完善的代議制 對這一問題 有四位同學產生了爭議 你認為最正確的回答是 a 甲同學 皇帝和帝國宰相掌握行政大權b 乙同學 聯(lián)邦議會權力較大 帝國議會權力較小c 丙同學 行政機構權力大 立法機構權力小d 丁同學 行政機構控制了立法機構 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 基礎訓練 d 練出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 基礎訓練 3 有人說 19世紀德意志的統(tǒng)一實質上是一場對 諸侯君主專制的革命 主要指 a 統(tǒng)一的實質是德國走上民主政治道路b 德意志的統(tǒng)一是結束封建割據(jù)的革命c 德意志境內的所有諸侯國被武力消滅d 統(tǒng)一宣告了德國的君主制度最終結束 練出高分 解析19世紀中期 德意志處于四分五裂的封建割據(jù)狀態(tài) 嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展 統(tǒng)一的呼聲日益強烈 19世紀六七十年代 普魯士完成國家統(tǒng)一 這是一個結束封建割據(jù) 發(fā)展資本主義的過程 答案b 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 基礎訓練 練出高分 4 代議制就是公民通過選舉代表組成代議機關 間接參政議政 行使國家權力的一種民主制度和組織形式 下列有關19世紀中后期西方各國代議制選舉的說法正確的是 a 英國首相由議會下院選舉產生b 美國總統(tǒng)由選民直接選舉產生c 法國參議院議員通過間接選舉產生d 德意志帝國的最高機構帝國議會由普選產生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 基礎訓練 練出高分 解析英國首相由下議院選舉獲勝的多數(shù)黨領袖 經國王形式上的任命而產生 美國總統(tǒng)由經選民投票選出的 選舉人 組成選舉團選出 為選民間接選出 德意志帝國的最高機構聯(lián)邦議會由各邦推選 答案c 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 基礎訓練 練出高分 5 帝國元首是德意志皇帝 皇帝有權任命帝國首相和帝國官員 有權召集和解散聯(lián)邦議會和帝國議會 有權簽署和公布帝國法律并監(jiān)督法律的實施 帝國軍隊由皇帝統(tǒng)率 軍官由皇帝任命 這反映出德意志帝國憲法具有濃厚的 a 軍國主義色彩b 專制主義色彩c 民族主義色彩d 民主主義色彩 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 基礎訓練 練出高分 解析材料是1871年德意志帝國憲法的內容 從皇帝掌握各種權力 可以反映出這部憲法具有濃厚的專制主義色彩 答案b 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 基礎訓練 練出高分 6 保羅 肯尼迪說 統(tǒng)一的德國 是一個將西方民主國家現(xiàn)代工業(yè)力量 同東方帝國專制獨裁的決策特點結合在一起的大國 是一個爆炸性的混合體 他所說的德國是 a 極端沙文主義和法西斯主義國家b 封建君主統(tǒng)治下的資本主義工業(yè)國c 工業(yè)高度發(fā)達的封建軍事大帝國d 有封建軍事色彩的資本主義國家 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 基礎訓練 練出高分 解析解答本題關鍵是讀懂材料意思 作者的意思是說德意志是西方民主與東方專制獨裁的結合體 所以是說德意志統(tǒng)一后雖然走上了資本主義道路 但卻保留了大量封建殘余 故正確答案為d項 答案d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 基礎訓練 練出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 國歌記錄了一個國家的歷史和追求 以下歌詞中 出自德意志國歌的應該是 a 這就是星條旗 愿它永遠飄揚 在這自由國家 勇士的家鄉(xiāng)b 愿她保護法律 使民心齊歸向 一致衷心歌唱 神佑女王c 統(tǒng)一 權力和自由 是我們千秋萬代的誓言d 公民們 投入戰(zhàn)斗 前進 前進 萬眾一心 把敵人消滅凈 基礎訓練 練出高分 解析a項從 星條旗 等信息可以判斷應該是美國國歌 星條旗 的歌詞 b項從 神佑女王 等信息可以判斷是英國國歌 d項 公民們 投入戰(zhàn)斗 前進 前進 等可以判斷是法國國歌 馬賽曲 的歌詞 c項從 統(tǒng)一 等信息可以判斷選自德意志國歌的歌詞 答案c 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 基礎訓練 練出高分 8 有位教師在講解 近代西方資本主義政體的建立 時把 近代以來主要資本主義國家的政治發(fā)展模式 梳理成以下四點 評委老師一致認為有一點歸納是不妥當?shù)?另外三點總結得很好 你認為評委老師肯定的是 英國模式 漸進改革 法國模式 人民革命 德國模式 專制獨裁 美國模式 至善至美a b c d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 基礎訓練 練出高分 解析美國模式 至善至美 的說法是不正確的 西方國家囿于 三權分立 的原則 程序和各種具體制度 其政權的運行不可避免地會遇到一些麻煩 故 不正確 排除b c d三項 答案a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 基礎訓練 練出高分 9 現(xiàn)代西方國家語言里的 民主 一詞 都是從古希臘語的 demokratia 一詞演變而來 古希臘語中的 demokratia 一詞 由 demos 和 kratia 兩部分構成 demos 的意思是 人民 地區(qū) kratia 的意思是 統(tǒng)治 管理 近代西方代議制度的特征中 最能體現(xiàn)古希臘語 民主 含義的是 a 議會立法b 權力制衡c 民主選舉d 政黨政治 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化訓練 練出高分 解析根據(jù)所學史實近代最能體現(xiàn)人民主權的就是由公民選舉代表組成的議會 代表人民行使立法權 故選a 答案a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化訓練 練出高分 10 近代美 德 法三國曾先后于1787年 1871年 1875年制定和頒布了本國憲法 三國憲法的相同點主要有 規(guī)定實行責任內閣制 使本國資產階級代議制得到完善 議會一般實行兩院制 促進了本國資本主義的發(fā)展a b c d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化訓練 練出高分 解析美 法 德三國實行的都不是責任內閣制 排除 美國1787年憲法 1871年 德意志帝國憲法 1875年法蘭西第三共和國憲法的頒布標志著美國 德國 法國資產階級代議制的建立 排除 答案為c項 答案c 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化訓練 練出高分 11 德意志帝國憲法 第二條 帝國依據(jù)本憲法規(guī)定在聯(lián)邦領土內行使立法權 帝國法律應高于各邦法律 第十一條 聯(lián)邦的主席職位屬于普魯士國王 普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱 由材料內容可知 a 普魯士在聯(lián)邦中享有特殊地位b 帝國實行聯(lián)邦制 立法權屬于皇帝c 憲法強調保護各邦的合法權利d 憲法帶有濃厚的封建專制色彩 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化訓練 練出高分 解析材料強調帝國行使立法權 并非皇帝行使 帝國法律高于各邦法律強調了各邦要服從帝國聯(lián)邦政府 材料體現(xiàn)了法制 并非封建專制 排除b c d 由普魯士國王占據(jù)聯(lián)邦主席職位可知選擇a項 答案a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化訓練 練出高分 12 俾斯麥從19世紀50年代末以來就在考慮一種特殊的德意志型的制度 既能保持普魯士王朝和容克階級的政治統(tǒng)治優(yōu)勢 又能在經濟方面照顧資產階級的利益 并使兩個階級利益互相融合 成為德意志帝國的統(tǒng)治基礎 這種設想在1871年帝國憲法中加以定型 最終促成了德意志新體制的形成 上述材料表明 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化訓練 練出高分 a 專制制度與民主制度可以相互補充b 統(tǒng)一使德國資產階級利益全面保障c 統(tǒng)一后德國制度更具有專制色彩d 德意志開創(chuàng)了適合國情的政治體制 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化訓練 練出高分 解析本題關鍵信息 既能保持普魯士王朝和容克階級的政治統(tǒng)治優(yōu)勢 又能在經濟方面照顧資產階級的利益 并使兩個階級利益互相融合 成為德意志帝國的統(tǒng)治基礎 德意志通過王朝戰(zhàn)爭取得統(tǒng)一后 確立了君主立憲制 d項正確 a b c三項都是對題干材料片面的理解 答案d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化訓練 練出高分 13 閱讀下列材料 回答問題 材料一英國通過 光榮革命 克服了專制王權 議會成為最高權威 在君主立憲制的政治框架內 英國又用和平 漸進方式實現(xiàn)政治權力的轉移 從而完成了政治民主化歷程 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化訓練 練出高分 材料二長期的分裂局面使得德意志民族無法作為整體來追求國家現(xiàn)代化 因此遠遠落在英 法等國后面 1870年后 舊的容克地主貴族通過對外戰(zhàn)爭實現(xiàn)國家統(tǒng)一 并掌握了現(xiàn)代化領導權 在隨后短短30年間 德國完成了經濟起飛 在工業(yè)生產方面甚至超過英 法 不過 現(xiàn)代化領導力量的 錯位 給德意志民族帶來無窮災難 以上材料均選自錢乘旦 各國現(xiàn)代化模式的比較 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化訓練 練出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 請回答 1 結合史實概述 光榮革命 后至19世紀中期 英國是怎樣用和平 漸進方式實現(xiàn)政治權力轉移 推動政治民主化進程的 答案通過 權利法案 確立君主立憲制 限制君主權力 18世紀中期形成責任內閣制 國王 統(tǒng)而不治 1832年議會改革 工業(yè)資產階級分享政治權利 深化訓練 練出高分 2 材料中 現(xiàn)代化領導力量的 錯位 指什么 這種 錯位 給德國社會發(fā)展帶來怎樣的影響 答案容克地主貴族掌握了德意志現(xiàn)代化的領導權 德國由皇帝和首相掌握國家最高權力 帶有濃厚的專制主義色彩 走上了軍國主義道路 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化訓練 練出高分 3 綜合上述材料 談談你對現(xiàn)代化模式的看法 答案各國的國情不同決定了現(xiàn)代化道路的多樣性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化訓練 練出高分 14 閱讀下列材料 回答問題 材料一從美利堅合眾國形成的過程和背景來看 美國的立國經驗是獨特的 首先 和西方大多數(shù)國家不一樣 美利堅合眾國的建立不是自上而下 而是自下而上完成的 國家體系的形成是先有州而后才有國家 其次 州 的地位的演變 一直是這個國家形成過程中的關鍵 州先由殖民地上升為獨立之 邦 后又降格為從屬于聯(lián)邦的成員 不管其地位如何演變 但始終都保持著相當?shù)莫毩⑿?1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化訓練 練出高分 再次 由于合眾國直接脫胎于 聯(lián)合殖民地 因此這種聯(lián)合的程度和方式作為一種標志 不僅劃分了這個國家形成過程中的不同階段 也在一定程度上決定了這個國家組織和結構的形式 而與其他任何國家不同 何順果 美國史通論 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11