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教科版七年級道德與法治下冊教案課題第二節(jié)“代溝”析疑授課時間教學目標1. 結合自己的實際和身邊的事例，掌握“代溝”產生的原因。2. 通過對“代溝”的了解，掌握解決的方式方法，并積極實踐。重難點要學會用恰當?shù)姆绞浇鉀Q與父母、長輩的矛盾，走向自立于成熟。教學準備搜集與學習有關的材料。課件教學設計導入：你遇到過這種情況嗎?當時你是怎么處理的？多媒體出示漫畫我與父母的矛盾你遇到過這種情況嗎？你與父母親之間是否發(fā)生過類似的矛盾和沖突？新授：一“代溝”析疑X k B 1 . c o m讀青云給編輯老師的信，思考討論：1. 青云和媽媽爆發(fā)“戰(zhàn)爭”的導火索是什么？導火索是媽媽媽因為一些雞毛蒜皮、甚至是捕風捉影的小事而嘮叨個沒完。2. 對于青云的苦惱，你是否有同感？3. 青云的苦惱反映了一種什么社會現(xiàn)象？反映出青少年和父母之間普遍存在著“代溝”現(xiàn)象。什么是代溝？兩代人之間的矛盾和沖突被稱為“代溝”。思考：為什么小時候我們和父母很少有矛盾，且關系很親密融洽，隨著年齡的增長我們卻經(jīng)常與父母有著這樣或那樣的矛盾與沖突？閱讀教材P28的圖2-5和圖2-6并思考：1.如果你是圖中的小男孩你會有什么感受？2.如果圖中的那位母親是你母親，請猜測她當時會有什么感受？3.如果這種現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，你跟你父母的關系會發(fā)生什么變化？4.兩幅漫畫突出反映了父母和子女各自怎樣的心理特點？閱讀教材P29輔文幾位同學和母親的分歧，思考：幾位同學在哪些方面同父母產生了分歧？各自的觀點是什么？上述分歧說明什么問題？（教師引導學生深入分析每一對母子的分歧產生的原因）二、代溝產生的原因？http:/www. 學生討論，教師總結代溝產生的原因并電教展示三、溝通與和諧電教展示青云的一天閱讀材料，分析青云的觀點，媽媽的觀點，怎樣解決青云和媽媽之間的矛盾。解決方法認識自己的變化和特點，主動與父母溝通，讓父母了解我們，理解我們的愿望。課堂小結：電教出示隨堂訓練：電教出示板書設計第二節(jié) “代溝”析疑1.

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