Unit 4 教案3 四課時(shí).doc

Dont eat in class Section A第1課時(shí)（1a1c）自主學(xué)習(xí)方案1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。2.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語(yǔ)及句子。（見(jiàn)學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step 1情景導(dǎo)入Show the students the picture of fighting.T：Look at the two boys. What are they doing？Ss：(Help Ss) ：They are fighting.T ：Can we fight？Ss：No，we cant.T ：What should we say to the boys？Ss：We should say to them： Dont fight.環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)師生對(duì)話引出新知識(shí)祈使句。Step 2完成教材1a_1c的任務(wù)1.學(xué)習(xí)la中的學(xué)校規(guī)定，大聲朗讀這些規(guī)定，然后將這些規(guī)定的序號(hào)填在相對(duì)應(yīng)的人物旁邊。（3分鐘）2.認(rèn)真聽(tīng)錄音，找出Peter，Amy和Mike違反了哪些規(guī)定，在lb中的橫線上寫出la中的數(shù)字，師生共同核對(duì)答案。（2分鐘）3.再聽(tīng)一遍錄音，同時(shí)跟讀。（2分鐘）4.練習(xí)lc中的對(duì)話。然后編寫新對(duì)話，小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并進(jìn)行組與組之間的比賽，教師點(diǎn)評(píng)。(5分鐘）5.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）把下列祈使句改成否定形式。 （1）Eat in the hall. Dont eat in the hall.（2）Talk loudly. Dont talk loudly.環(huán)節(jié)說(shuō)明：聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，學(xué)生可以熟練掌握祈使句。Step3問(wèn)題探究1.arrive的用法用 arrive，arrive in/at 填空。（1）When do youarrive in Shanghai every week？（2）When Iarrive atYucai Middle School in Shanghai，it is 7:50.（3）After Iarrivehere，I begin my class.【注意】arrive“到達(dá)”，arrive是一個(gè)不及物動(dòng)詞，不能直接跟表示地點(diǎn)的名詞。如果要跟名詞，就必須加介詞in或at。在“大地方”前加in;在“小地方”前加at。如果arrive后是地點(diǎn)副詞，就不用介詞。2.我們學(xué)過(guò)的“到達(dá)”的另一種表達(dá)法是：get to。下周上學(xué)不要遲到。Dont be late for school next week.（1）打開(kāi)門open the door（2）不要在教室里聽(tīng)音樂(lè)。 Dont listen to music in the classroom. 【注意】祈使句的開(kāi)頭是動(dòng)詞原形。祈使句的否定形式多以dont開(kāi)頭，再加上動(dòng)詞原形。4.We must go to schoolAevery day.A. on time B. in time C. for time D. at time 【注意】on time“準(zhǔn)時(shí)”；in time “及時(shí)”。Step 4 家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)（學(xué)案P. 22)。教學(xué)反思本課時(shí)通過(guò)圖片展示，師生對(duì)話形式引出新知識(shí)，結(jié)合結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)、小組比賽等活動(dòng)，強(qiáng)化語(yǔ)言目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。Dont eat in classSection A第2課時(shí)（2a3c）自主學(xué)習(xí)方案1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。2.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語(yǔ)及句子。（見(jiàn)學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案 Step 1情景導(dǎo)入 Teacher：Our school is very big and beautiful，and there are a lot of rules helping us to study better. Can you tell me the rules in the school？環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)既復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又練習(xí)了學(xué)生的口語(yǔ)。Step 2完成教材2a2c的任務(wù) 1.聽(tīng)錄音，將Cindy和Alan所談?wù)摰幕顒?dòng)選出來(lái)完成2a，展示答案，教師點(diǎn)評(píng)。（3分鐘） 2.聽(tīng)錄音并根據(jù)要求完成題目2b，小組內(nèi)核對(duì)答案，教師展示答案。（3分鐘）3.再聽(tīng)一遍錄音，跟讀并體會(huì)can，cant的用法。 (2分鐘）4.兩人一組，根據(jù)2a中的信息，仿照2c的形式來(lái)練習(xí)對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。（2分鐘） 5.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）用can和cant填空。（1） Mr. Green cant smoke (吸煙）here，because there s a sign on the wall. It says “No smoking”.（2） It，s very hot outside. You can wear a hat.Step 3完成教材2d的任務(wù)1.學(xué)生認(rèn)真自讀對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容完成下列句子。（5分鐘） （1）John，s new school hasa lot of rules . （2）Its important to be on time . （3）John can t bring music players to school . （4）John always wears the school uniform to school and is quietin the library.2.大聲朗讀2d對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分角色表演對(duì)話。（分鐘）環(huán)節(jié)說(shuō)明：將對(duì)話轉(zhuǎn)化成填空題，這樣能對(duì)所學(xué)的重要句型起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。Step 4 完成 Grammer Focus 1.學(xué)生歸納。 2.師生參考學(xué)案p.26的單元語(yǔ)法透析，并完成練習(xí)。Step 5 完成教材3a3c的任務(wù) 1.認(rèn)真觀察圖片，用所學(xué)的祈使句句型為學(xué)校圖書館寫一些規(guī)定，寫完后小組內(nèi)交流，教師抽查點(diǎn)評(píng)。 (2分鐘） 2.利用所給的單詞或短語(yǔ)來(lái)組成關(guān)于學(xué)校規(guī)定的句子，然后根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)回答。請(qǐng)學(xué)生在黑板上展示答案。（分鐘） 3.寫五條理想學(xué)校的校規(guī)，然后和其他同學(xué)分享，選出最受歡迎的校規(guī)。（3分鐘）4.利用所選出的校規(guī)來(lái)寫一篇小短文。（5分鐘）Step 6問(wèn)題探究must和have to的用法 （1）你不得不穿校服嗎？ Do you have to wear the school uniform？ （2）我現(xiàn)在必須要走嗎？ 不，你不必。 MustI go now？ No，you neednt.【注意】have/has to + 認(rèn)原形：強(qiáng)調(diào)由客觀原因造成的不得不去做；must +v.原形：強(qiáng)調(diào)由主觀要做，must沒(méi)有時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化，must的否定回答為neednt。Step 7 家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p. 23)教學(xué)反思本課時(shí)以師生問(wèn)答形式自然地引出新知識(shí)，通過(guò)結(jié)對(duì)練習(xí)、角色扮演等形式活躍課堂氣氛，并且將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫相結(jié)合，提高學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作能力。Dont eat in class Section B第3課時(shí)（1a1d）自主學(xué)習(xí)方案1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。2.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語(yǔ)及句子。（見(jiàn)學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step 1情景導(dǎo)入（2分鐘）Show students a photo of Dave and tell the students：Dave has some school rules to follow at school. And at home，he also has rules. What are the rules at Daves home. Do you want to know？ Let learn together and you will find the answer.環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)設(shè)置懸念，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。Step 2完成教材1a_1d的任務(wù)先讓學(xué)生仔細(xì)看la中的圖片，教師用句型“What is he/she doing?”提問(wèn)。然后指出這些制度，教師領(lǐng)讀。最后將lb中的短語(yǔ)和la中的圖片匹配，并核對(duì)答案。（5分鐘）聽(tīng)錄音，標(biāo)出Dave不能做的事情和他必須要做的事情，集體核對(duì)答案，完成lb。（2分鐘）記憶lc中的短語(yǔ)，然后聽(tīng)錄音，從lc中選出 Dave遵守lb中這些規(guī)定的時(shí)間。（5分鐘）兩人一組仿照l(shuí)d的對(duì)話形式，結(jié)合實(shí)際談?wù)撟约旱募乙?guī)。最后請(qǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)短的報(bào)告。（5分鐘）參考案例：5.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）（1）Can you watch TV C dinner？ No，but I can do it after dinner. A. for B. after C. before D. on（2）Why are youwalking so fast？ Because ICget home to do my work. A. have B. go to C. have to D. has to（3）Canyou cook dinner？ B . Its easy. A. No，I cant B. Yes，Ican C. No，I can D. Yes，Ineed環(huán)節(jié)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握情態(tài)動(dòng)詞can，cant和have to的用法，并且為談?wù)撟约旱募乙?guī)奠定了基礎(chǔ)。Step3 問(wèn)題探究1.practice 的用法練習(xí)吉他 practice the guitar練習(xí)彈吉他 practice playing the guitar【注意】practice意為“練習(xí)，實(shí)踐”。它的后面可以跟名詞、代詞或動(dòng)詞v-ing形式。2.在上學(xué)期間的晚上 on school nights 【注意】night前若有其他詞匯修飾，指具體的某個(gè)晚上，應(yīng)用介詞on。3.help 的用法（1）幫助他們 helpthem （2）幫助他們學(xué)英語(yǔ) help them with English（3）幫助他們洗餐具 help them (to) do the dishes【注意】help sb. with sth.在上幫助某人，help sb. (to) do sth.幫助某人干Step 4 家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p. 24)。教學(xué)反思本課時(shí)以懸念導(dǎo)入法開(kāi)場(chǎng)，巧妙設(shè)置懸念，使學(xué)生投入到積極地揭示“謎底”中來(lái)，開(kāi)展結(jié)合實(shí)際的話題討論，既吸引學(xué)生的興趣，又鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。Dont eat in class Section B第4課時(shí)（2a3c）自主學(xué)習(xí)方案1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。2.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語(yǔ)及句子。（見(jiàn)學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1 情景導(dǎo)入Teacher：When you are unhappy about something，who do you like to talk to，your parents，your teachers or your friends？Can you tell me？Students：Teacher：Molly is a student like us. She is very upset. Do you know why she is unhappy，and who she likes to talk to？環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)情景導(dǎo)入既完成了2a的學(xué)習(xí)又引出了Molly的煩惱，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。Step 2完成教材2b 2c的任務(wù)1.快速閱讀2b信件了解信件內(nèi)容，圈出Molly 的家規(guī)。（2分鐘）2.再次認(rèn)真閱讀信件，回答下面的問(wèn)題。（3分鐘）（1）Arethere many rules at Molly home？（2）How does Molly go to school？（3）Does Molly never play basketball？（4）When does she have to go to bed？3.第三遍閱讀短文完成2c的選詞填空。（3分鐘）4.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）（1）Please dont make so much A ，its too . A. noise；noisy B . noisy;noisy C. noise；noise D. noisy;noise（2）Mr. Zhang is our English teacher，andheis very strictC us and his work. A. in；in B . with；with C. with；in D. in；with環(huán)節(jié)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不僅鞏固了本單元的語(yǔ)法，而且還鍛煉了學(xué)生閱讀能力和概括能力。Step 3 完成教材3a3c的任務(wù)1.請(qǐng)同學(xué)們讀3a的短文，然后將短文補(bǔ)充完整，集體核對(duì)答案。（3分鐘）2.大聲朗讀3a的短文。（2分鐘）3.完成根據(jù)3b中的表格內(nèi)容，給Dr.Know寫一封信，告訴他你家和學(xué)校的規(guī)定以及你