期中教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告.doc

新華鄉(xiāng)李府小學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析報(bào)告二一二年五月十日新華鄉(xiāng)李府小學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析報(bào)告質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)了解學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)施狀況，我校在本學(xué)期第十周進(jìn)行了全面的期中測(cè)試。本次考試，布置周密?？记罢匍_預(yù)備會(huì)，認(rèn)真安排考場(chǎng)，學(xué)生采用室外考試的辦法，監(jiān)考老師提前安排，學(xué)生對(duì)號(hào)入座，單人單桌，考場(chǎng)紀(jì)律嚴(yán)密?？荚囎⒁馐马?xiàng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，考試中要求監(jiān)考老師聚精會(huì)神監(jiān)考，不讀書看報(bào)，不接打手機(jī)、接發(fā)信息，不離開考場(chǎng)?？荚囍虚g教導(dǎo)處組織檢查，考后密封試卷、老師輪流作業(yè)，統(tǒng)一答案、統(tǒng)一判卷。整個(gè)考試過程嚴(yán)縝，分工科學(xué)合理，公平公正地考核了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)及學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 從各年級(jí)成績(jī)與卷面情況來(lái)看，還存在著需要我們改進(jìn)的問題。為了使全體老師有明確的努力方向，結(jié)合期中考試情況做以分析。一、期中成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析、報(bào)告。 平均分、及格率和優(yōu)秀率統(tǒng)計(jì)年級(jí)語(yǔ) 文數(shù) 學(xué)平均分及格率優(yōu)秀率平均分及格率優(yōu)秀率一79.9782.8%62.1%74.7982.8%62.1%二72.4170.5%50%68.2272.6%45%三66.2270%12%56.4861.5%29%四77.0375%27%56.7266%41%五79.6697.6%63.4%5136.6%7.3%六74.488.9%47.2%40.522.2%16.7%英語(yǔ)：平均分、及格率、優(yōu)秀率對(duì)比年級(jí)平均分及格率優(yōu)秀率備注三79.4592%56%四69.869%36%五71.164%37%六70.6876%35%（一） 數(shù)據(jù)分析：上述各項(xiàng)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的走勢(shì)是數(shù)學(xué)強(qiáng)于語(yǔ)文、英語(yǔ)，三、六年級(jí)低于其它年級(jí)。不及格學(xué)生減少，但優(yōu)秀率普遍低。從全校成績(jī)看，各科及格率、優(yōu)秀率指標(biāo)基本沒有達(dá)到學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，這也是我們以后抓教學(xué)工作要特別注意的地方。（二）學(xué)科分析：1、數(shù)學(xué)：部分學(xué)生對(duì)概念的理解不透徹，概念間有混淆現(xiàn)象。學(xué)生計(jì)算習(xí)慣差，抄錯(cuò)數(shù)，口訣錯(cuò)，進(jìn)位、退位總出錯(cuò)。應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系不清楚，分析問題和解決問題的能力差。2、語(yǔ)文：書寫潦草，語(yǔ)文學(xué)科中漢字書寫不規(guī)范。還有學(xué)生考試后不會(huì)檢查，甚至不檢查。也有些學(xué)生審題不夠仔細(xì)、不夠全面；還有就是粗心大意，抄錯(cuò)題，寫錯(cuò)數(shù)字等等。學(xué)生的閱讀理解能力較弱，學(xué)生的課外閱讀知識(shí)面狹窄，作文水平不高。3、英語(yǔ)：學(xué)生一般都是在課堂上接觸英語(yǔ)，語(yǔ)言的輸入量與輸出量都較小。隨年級(jí)的升高，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣減弱。班中學(xué)生知識(shí)水平相差懸殊，學(xué)困生較多，給老師的教學(xué)帶來(lái)了極大的困難。學(xué)生對(duì)基本語(yǔ)言點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)生在生活中缺少學(xué)英語(yǔ)的氛圍，及練英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。二、問題分析：1、教師隊(duì)伍分析：教師普遍較為年輕，大都是剛參加工作的大中專畢業(yè)生，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，工作雖有熱情，但是上起課來(lái)方法不當(dāng)，效果不佳。有的課堂要么滿堂灌，沒有留給學(xué)生思考與練習(xí)的時(shí)間；還有的不善于組織課堂紀(jì)律，學(xué)生注意力不集中，老師不知如何調(diào)控課堂，久而久之，造成學(xué)生學(xué)習(xí)秩序、紀(jì)律混亂。個(gè)別教師教學(xué)態(tài)度不端正，工作責(zé)任心不強(qiáng)，不去學(xué)習(xí)鉆研課標(biāo)核心理念和教材、教師用書的精髓，教學(xué)水平原地不動(dòng)；也不想不去精心設(shè)計(jì)教案，課前準(zhǔn)備不充分，教學(xué)無(wú)重點(diǎn)、難點(diǎn)，過程散亂。年輕教師多，個(gè)人事情與工作上的事情矛盾，有沖突，影響了教學(xué)。個(gè)別教師專業(yè)不對(duì)口，因?qū)W校課程編制的需要或一些教師學(xué)期中間請(qǐng)假后，個(gè)別教師承擔(dān)的課程與自己所學(xué)專業(yè)不符。因?qū)W校事務(wù)多，教師要拿出好多時(shí)間，造成不能全身心地投入到教學(xué)中去。對(duì)學(xué)校安排的工作和自己的教學(xué)工作沒有合理安排好。 2、學(xué)生問題分析：隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，生源質(zhì)量參差不齊，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)，所反映的問題為：有的學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力較差，不安心學(xué)習(xí)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，上課不會(huì)聽課，不愛讀書、背書，作業(yè)懶于寫等。家校聯(lián)系不好， 90%的學(xué)生為留守兒童，父母在外打工，忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及子女的教育，即使能夠經(jīng)常聯(lián)系，關(guān)心最多的還是學(xué)生的生活。學(xué)校管理制度嚴(yán)，沒有自由空間，在教學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)習(xí)厭煩，不感興趣。3、管理隊(duì)伍：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)中，管理方法欠缺，有時(shí)只能簡(jiǎn)單傳達(dá)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，但對(duì)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)跟不上。管理方法單一，遇見問題繞著走，或不認(rèn)真處理，或處理不了也不上報(bào)。教研工作不強(qiáng)。不能站在全局的高度安排和處理事情，不能做到傳幫帶。 三、提高建議。（一）明確目標(biāo)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 1、 一年級(jí)語(yǔ)文平均分爭(zhēng)取達(dá)到90分；一年級(jí)數(shù)學(xué)平均分爭(zhēng)取達(dá)到90分； 二年級(jí)語(yǔ)文平均分爭(zhēng)取達(dá)到90分；二年級(jí)數(shù)學(xué)平均分爭(zhēng)取達(dá)90分； 三、四年級(jí)語(yǔ)文平均分要在85分；三、四年級(jí)數(shù)學(xué)平均分要在90分；三、四年級(jí)英語(yǔ)平均分要在85分； 五、六年級(jí)語(yǔ)文平均分要在80分；五、六年級(jí)數(shù)學(xué)平均分要在80分；五、六年級(jí)英語(yǔ)平均分要在80分2、努力提高各年級(jí)各學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率，盡可能縮小與其它學(xué)校部的差距。3、努力提高薄弱班級(jí)的平均分、優(yōu)秀率，縮小與年級(jí)平均值的差距（平均分不超過5分，優(yōu)秀率不超過5個(gè)百分點(diǎn)）。所有任課教師要做到“找準(zhǔn)位置，定好目標(biāo)”，教師要齊心協(xié)力，圍繞目標(biāo)共同努力。（二）提高教學(xué)時(shí)效的措施：學(xué)校管理措施五條： 1、加強(qiáng)對(duì)教師師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)的教育，在教師中找榜樣、樹典型，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的工作氛圍。 2、加強(qiáng)對(duì)教師課外訓(xùn)練作業(yè)的檢查，抓課外延伸和課外輔導(dǎo)。 3、重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。要舉行形式多樣的小型競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中找問題，查不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。 4、針對(duì)教學(xué)質(zhì)量較差的班級(jí)定期召開教師和學(xué)生的座談會(huì)，了解教育教學(xué)情況，及時(shí)研究解決問題的對(duì)策。 5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好調(diào)查，嚴(yán)格禁止為提高教學(xué)質(zhì)量而給學(xué)生布置過重負(fù)擔(dān)的家庭作業(yè)。教研組具體措施五條： 1、在年級(jí)組內(nèi)開展一幫一的結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，青年教師要主動(dòng)在教研組內(nèi)找?guī)煾?，讓?yōu)秀的教師帶一帶，可一起備課，說一說單元重點(diǎn)，難點(diǎn)，課時(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，怎樣突破重點(diǎn)難點(diǎn)，達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化；互相探討作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，使自己少走彎路。 2、開展小型專題教研活動(dòng)，集中解決單項(xiàng)訓(xùn)練的問題，提高集體備課的實(shí)效性。 3、實(shí)行課課過關(guān)，單元過關(guān)，一步一個(gè)腳印，不留“剩飯”。 4、實(shí)行單項(xiàng)知識(shí)專項(xiàng)技能的集中訓(xùn)練，并做到專項(xiàng)過關(guān)測(cè)評(píng)，并注意題型的多樣化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 5、充分利用好自習(xí)集中訓(xùn)練輔導(dǎo)，每節(jié)課有每節(jié)課的目標(biāo)任務(wù)，輔導(dǎo)內(nèi)容統(tǒng)一，訓(xùn)練方法統(tǒng)一。班級(jí)從五個(gè)方面落實(shí)：1、在學(xué)生中開展“一幫一結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，期末評(píng)出“我是最優(yōu)小幫手”活動(dòng)，報(bào)學(xué)校進(jìn)行表彰。2、成立互幫互學(xué)小組，經(jīng)常性地開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，比如“百詞默寫比賽活動(dòng)”、“百題快速計(jì)算活動(dòng)”等等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、教師手里建立“兩本”帳：一是“題型訓(xùn)練庫(kù)”，二是：“錯(cuò)題集中營(yíng)”，豐富自己的教學(xué)資源。4、樹學(xué)生身邊的榜樣，讓優(yōu)等生以“優(yōu)”為榮，信心更足，讓中差生有目標(biāo)可尋，有方向可追。相信全校教師對(duì)于提高我校教學(xué)質(zhì)量是有信心的，也是有能力的。只要我們努力改進(jìn)教學(xué)方法，真抓實(shí)干，就一定能逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)滿意，讓各位領(lǐng)導(dǎo)放心。 新華鄉(xiāng)李府小學(xué) 二一二年五月十日3、真真的心，想你；美美的意，戀你；暖暖的懷，抱你；甜甜的笑，給你；癡癡的眼，看你；深深的夜，夢(mèng)你；滿滿的情，寵你；久久的我，愛你！4、不管從什么時(shí)候開始，重要的是開始以后不要停止；不管在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束以后不要后悔。愛情來(lái)了，你還在猶豫么？5、美女，我注意你好久啦，就是不知道怎么表白。我翻來(lái)覆去，思來(lái)想去，最終想到一個(gè)大膽的辦法，我要俘虜你的心，讓你愛上我。愛上了嗎？6、對(duì)你的愛意，早已飛過萬(wàn)水千山，飛到你眼前，請(qǐng)你睜開眼，仔細(xì)看認(rèn)真聽，我的眼睛為你明亮，我的嗓音為你歌唱，來(lái)吧，讓我們一起舞動(dòng)愛情之歌！7、愛你沒商量，你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活過來(lái)，你的眼睛不停地眨來(lái)眨去，于是我便死去活來(lái)！8、因?yàn)樯類?，找不到詞匯詮釋，因?yàn)樯類?，找不到言語(yǔ)概括，因?yàn)樯類?，只能發(fā)條短信，輕聲說一聲“我愛你”,這不是三個(gè)字，而是一輩子！9、我對(duì)你的心是鮮啤酒，清澈甘冽；我對(duì)你的情是葡萄酒，味美甘甜；我對(duì)你的愛是刀燒酒，熱情濃烈；醉倒在懷，無(wú)限愛戀。10、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時(shí)候就去愛，無(wú)謂壓抑自己。人生的苦悶有二，一是欲望沒有被滿足，二是它得到了滿足。11、一片瓊花天庭落，萬(wàn)里江山披銀河，冰凌也有相思苦，寫意窗花含淚說，曇花一現(xiàn)夜夢(mèng)短，早有晨光盼春歌。想你，我的心會(huì)和你一起啟程，祈禱每一個(gè)黎明。12、戒指好比愛情，戴在手上，也是戴在心上；傷在心上，便也傷在手上。不敢碰的，是那心里的傷；不愿摘的，是那難舍的愛。13、在追求愛情的列車上，透過車窗，可以欣賞到許多優(yōu)美的景色，但是，請(qǐng)不要留戀，因?yàn)榻K點(diǎn)站才是真正的目的地。但愿我能夠成為你永遠(yuǎn)的終點(diǎn)站！14、愛一個(gè)人真的好難，讓我歡喜讓我憂！如果不讓我去愛你的話，我會(huì)更難受，更彷徨。所以為了我自己，我還是愛著你吧！15、誠(chéng)摯的微笑，每一次心跳，或許寂然無(wú)聲，卻勝過虛幻的海誓山盟；真情的碰撞，靈魂的契合，或許不夠浪漫，卻勝過無(wú)數(shù)的真情告白。16、此時(shí)此刻我又想起了你，想你的感覺是一種酸酸的痛！不能打電話告訴你，只想用文字親親你！記住愛你的人始終是我！17、愛你一萬(wàn)年，夸張！愛你五千年，無(wú)望！愛你一千年，荒唐！愛你一百年，太長(zhǎng)！