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伯牙善鼓琴備課時(shí)間：2015年10月18日 星期日 備課人：馮潔教學(xué)目標(biāo)：1、 熟讀文本，能借助注釋，正確翻譯文章。2、 掌握“善，卒，輒”等重點(diǎn)文言實(shí)詞，能在正確理解文本的基礎(chǔ)上，背誦全文。3、 體會(huì)文中俞伯牙和鐘子期之間的志趣相投，彼此信心想通的情感。培養(yǎng)正確的、高尚的友誼。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：知音插曲二、 自主學(xué)習(xí)，譯出課文。作者、作品； 重點(diǎn)字詞；伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰卒逢暴雨止于巖下心悲乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”（選自列子湯問） 三、 合作交流，解答疑問?！咀⑨尅恐荆褐救?、心意。峨峨：高聳的樣子。洋洋：寬廣的樣子。卒：通“猝”，突然。操：琴曲。四、展示交流，師生合作。伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說：“好??！高峻的樣子像泰山！”心里想著流水，鐘子期說：“好啊！水勢(shì)浩蕩的樣子像江河！”伯牙所思念的，鐘子期必然了解它的。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下；心里傷感，于是取過琴而彈了起來。起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說：“您聽曲子好啊，好啊！心里想象就好像我的心意啊。我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢？”五、堂清檢測(cè)： 1.解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。（2分）（1）伯牙善鼓琴 善： （2）善哉，峨峨兮若泰山 善： 2. 給文中劃線句子需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“”標(biāo)出來。（2分）伯 牙 游 于 泰 山 之陰 卒 逢 暴 雨 止 于 巖 下 心 悲 乃 援 琴 而 鼓之。3.請(qǐng)將文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）子之聽夫志，想象猶吾心也。譯文： 4.“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”

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