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伯牙善鼓琴備課時(shí)間:2015年10月18日 星期日 備課人:馮潔教學(xué)目標(biāo):1、 熟讀文本,能借助注釋,正確翻譯文章。2、 掌握“善,卒,輒”等重點(diǎn)文言實(shí)詞,能在正確理解文本的基礎(chǔ)上,背誦全文。3、 體會(huì)文中俞伯牙和鐘子期之間的志趣相投,彼此信心想通的情感。培養(yǎng)正確的、高尚的友誼。課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:知音插曲二、 自主學(xué)習(xí),譯出課文。作者、作品; 重點(diǎn)字詞;伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰卒逢暴雨止于巖下心悲乃援琴而鼓之。初為霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰:“善哉,善哉!子之聽夫志,想象猶吾心也。吾于何逃聲哉?”(選自列子湯問) 三、 合作交流,解答疑問?!咀⑨尅恐荆褐救?、心意。峨峨:高聳的樣子。洋洋:寬廣的樣子。卒:通“猝”,突然。操:琴曲。四、展示交流,師生合作。伯牙擅長(zhǎng)彈琴,鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴,心里想著高山。鐘子期說:“好??!高峻的樣子像泰山!”心里想著流水,鐘子期說:“好啊!水勢(shì)浩蕩的樣子像江河!”伯牙所思念的,鐘子期必然了解它的。伯牙在泰山的北面游覽,突然遇到暴雨,在巖石下;心里傷感,于是取過琴而彈了起來。起先是連綿大雨的曲子,再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏,鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說:“您聽曲子好啊,好啊!心里想象就好像我的心意啊。我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢?”五、堂清檢測(cè): 1.解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。(2分)(1)伯牙善鼓琴 善: (2)善哉,峨峨兮若泰山 善: 2. 給文中劃線句子需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“”標(biāo)出來。(2分)伯 牙 游 于 泰 山 之陰 卒 逢 暴 雨 止 于 巖 下 心 悲 乃 援 琴 而 鼓之。3.請(qǐng)將文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)子之聽夫志,想象猶吾心也。譯文: 4.“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌,從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”
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