七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元（第2課時(shí)）復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版.ppt

七年級(jí)下第五單元復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1 能概括故事情節(jié) 2 能總結(jié)出 賞析詞句 的方法 復(fù)習(xí)指導(dǎo)一自學(xué)內(nèi)容 第五單元課文自學(xué)方法 獨(dú)學(xué)概括 交流展示 總結(jié)方法自學(xué)時(shí)間 3分鐘自學(xué)要求 能總結(jié)出概括文章主要內(nèi)容的方法 目標(biāo)一 通過(guò)復(fù)習(xí)文本 能總結(jié)說(shuō)出 概括文章主要內(nèi)容 的方法 復(fù)習(xí)檢測(cè)一 1 請(qǐng)概括說(shuō)出 偉大的悲劇 的主要內(nèi)容 2 請(qǐng)概括說(shuō)出 在沙漠的中心 一文的主要內(nèi)容 3 一句話概括 登上地球之巔 的故事內(nèi)容 1912年斯科特一行5人筋疲力盡又滿懷希望奔向南極點(diǎn) 卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登 只好垂頭喪氣地踏上歸途 最后一個(gè)個(gè)悲壯死去 我 因飛機(jī)失事而被困沙漠的體驗(yàn)和思索 描寫(xiě)了 我 在惡劣的沙漠環(huán)境里 在生存面臨嚴(yán)重威脅的情況下的心理活動(dòng)和情感態(tài)度 中國(guó)登山隊(duì)員王富洲 屈銀華 貢布于1960年5月25日凌晨登上地球之巔 珠穆朗瑪峰 要點(diǎn)歸納 概括文章主要內(nèi)容的方法 人物 時(shí)間 地點(diǎn) 事件 結(jié)果 復(fù)習(xí)指導(dǎo)二自學(xué)內(nèi)容 前四篇課文自學(xué)方法 獨(dú)學(xué)分析 復(fù)習(xí)交流 歸納總結(jié)自學(xué)時(shí)間 5分鐘自學(xué)要求 找出文中描寫(xiě)語(yǔ)句 分析句子 并總結(jié)出 賞析語(yǔ)句 的方法 目標(biāo)二 通過(guò)復(fù)習(xí)課文 能總結(jié)出賞析語(yǔ)句的方法 復(fù)習(xí)檢測(cè)二 1 我的血液因缺水而循環(huán)不暢 寒氣逼人 但這不只是夜晚的寒冷 2 寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái) 我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯 運(yùn)用比喻和擬人手法 形象生動(dòng)地表現(xiàn)了沙漠的惡劣環(huán)境和 我 的感受 語(yǔ)氣并不沉重 反而有些風(fēng)趣 表現(xiàn)了 我 鎮(zhèn)定樂(lè)觀的精神 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了沙漠夜晚的低溫和嚴(yán)重的缺水使 我 感到寒冷難耐 死亡的危險(xiǎn)更讓 我 感到絕望 這是 我 所面臨的危險(xiǎn)的真實(shí)寫(xiě)照 賞析詞句1 方法指導(dǎo) 精確性 指詞語(yǔ)在詞類選取 表達(dá)概念上的準(zhǔn)確 恰當(dāng) 情感性 指詞語(yǔ)表達(dá)喜好 熱愛(ài) 頌揚(yáng)或厭惡 批判等思想傾向 感情色彩的作用 形象性 指詞語(yǔ)在寫(xiě)人 敘事 繪景中采用修辭或者一些動(dòng)詞鮮明 具體 生動(dòng) 傳神等作用 要點(diǎn)歸納 2 答題步驟 理解詞語(yǔ)的本意 揣摩詞語(yǔ)語(yǔ)境意 分析詞語(yǔ)在此處的作用或表達(dá)效果 3 答題格式 一詞生動(dòng)形象的 逼真 具體 貼切 寫(xiě)出了 動(dòng)作或形態(tài) 根據(jù)文章內(nèi)容 表現(xiàn)了人物 的感情 描寫(xiě)方法 修辭手法 內(nèi)容 情感 記敘我在沙漠中有痛苦絕望到平靜樂(lè)觀的心理過(guò)程 斯科特一行從南極絕望而歸以至悲壯毀滅的過(guò)程 記敘我國(guó)登山隊(duì)首次從北坡攀上世界高峰的過(guò)程 哀悼罹難的航天勇士 夸父逐日的神話故事 公共怒觸不周山的故事 第五單元 探險(xiǎn)之旅 真正的英雄 短文兩篇 理清課文敘事詳略有致選取典型事例表現(xiàn)人物的方法 學(xué)會(huì)生存理清人物的思路感受他的心里 誦讀課文 體會(huì)演講詞表達(dá)的思想 理解詞句的含義和短文的整體意思 偉大的悲劇 在沙漠中心 登上地球之巔 領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的意義 當(dāng)堂訓(xùn)練 2 滴水之恩 2015河南中考題 1 請(qǐng)按事情發(fā)生的先后順序概述 我 和 他 之間的故事 2 頭裹苗帕的老婦人 在文中起什么作用 請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容 從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析 3 文中的 我 是個(gè)什么樣的形象 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 4 聯(lián)系全文 簡(jiǎn)要分析結(jié)尾的妙處 滴水之恩 doc 1 賞析句子 挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威 洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響 擬人耀武揚(yáng)威是指炫耀武力 顯示威風(fēng) 洋洋得意是形容得意時(shí)神氣十足的姿態(tài) 斯科特以這種心理看待挪威國(guó)旗 表現(xiàn)了他心里受到的侮辱和痛苦 1 幾個(gè)月前 他流落到馬山 我 給他買(mǎi)水買(mǎi)糕 勸他回家 1分 我 在步行返回的山路上 恰好攔到他的車 他沒(méi)認(rèn)出 我 給 我 講了幾個(gè)月前在馬山發(fā)生的事 認(rèn)為那次受到的幫助改變了他 到馬山后 我 才知道他是專程送 我 的 3分 意思對(duì)即可 共4分 2 情節(jié) 交代 我 面臨的困境 寫(xiě)出 我 步行返回的原因 為故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪 墊 主題 老婦人充滿善意的言行 表現(xiàn)了她對(duì)陌生人的友善與關(guān)愛(ài) 使主題更豐厚 意思對(duì)即可 一個(gè)角度2分 共4分 3 善良 有愛(ài)心 樂(lè)于助人 為潦倒的他買(mǎi)水買(mǎi)糕 并勸他回家 細(xì)心體貼 尊重他人 沒(méi)有言明 我 曾幫助過(guò)他 維護(hù)他的尊嚴(yán) 讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪 意思對(duì)即可 一方面2分 其中形象1分 分析1分 共4分 4 點(diǎn)明他是雨夜專程送 我 的 更突出他的善良和愛(ài)