鐵道專業(yè)建設(shè)方案.doc

鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008-2010年專業(yè)建設(shè)規(guī)劃2008-2010期間是學(xué)院加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提升學(xué)院綜合實力，創(chuàng)建特色鮮明的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重要時期。專業(yè)建設(shè)是學(xué)院教學(xué)工作的龍頭，是學(xué)院發(fā)展方向和辦學(xué)水平的體現(xiàn)。為主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，適應(yīng)新形勢對人才培養(yǎng)和學(xué)院專業(yè)發(fā)展的實際需求，根據(jù)學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)院2008-2010專業(yè)建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃。 一、 專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀學(xué)院重視專業(yè)建設(shè)工作，經(jīng)過多年努力，基本建立和完善了以軌道交通運(yùn)輸類專業(yè)為特色的專業(yè)群，截止2008年，開設(shè)專業(yè)23個，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊兩個，省級高職教育重點專業(yè)一個。各專業(yè)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)和遴選出一批骨干教師和專業(yè)帶頭人，“雙師”教師比例達(dá)到評估要求，先后選派多批教師參加教育部高職師資培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的課程教學(xué)改革理念與方法，教師隊伍基本達(dá)到專業(yè)建設(shè)的要求。 學(xué)院加大專業(yè)建設(shè)投入，近兩年來累計投入資金2000多萬元用于實驗、實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，實驗、實習(xí)、實訓(xùn)條件得到明顯改善。二、 專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想學(xué)院2008-2010專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入理解和實踐教育部教高200616號文件精神，堅持為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)原則，緊密依托軌道運(yùn)輸行業(yè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、立足陜西、面向全國，以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)技能型人才為目的；努力實現(xiàn)將學(xué)院建設(shè)成為規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、在國內(nèi)有一定影響、專業(yè)知名度高的高水平省級示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院的奮斗目標(biāo)。 三、 專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)院建設(shè)規(guī)劃，學(xué)院專業(yè)建設(shè)的基本思路是：本著立足陜西、面向全國、依托軌道運(yùn)輸行業(yè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為途徑，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀、進(jìn)一步加大專業(yè)覆蓋面，進(jìn)一步做強(qiáng)現(xiàn)有專業(yè)，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存。今后三年，學(xué)院應(yīng)本著繼續(xù)做強(qiáng)鐵道運(yùn)輸類專業(yè)、做大城市軌道運(yùn)輸類專業(yè)、增強(qiáng)機(jī)電類專業(yè)競爭力、進(jìn)一步拓展電子信息與現(xiàn)代物流類專業(yè)的指導(dǎo)思想，在繼續(xù)做好原有23個專業(yè)的建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，計劃每年新增專業(yè)3-5個，力爭到2010年使學(xué)院專業(yè)總數(shù)達(dá)到30個，形成全面覆蓋軌道交通運(yùn)輸行業(yè)各工種的專業(yè)群以及服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的機(jī)電、電子信息與現(xiàn)代物流專業(yè)群，建成院級骨干（特色）專業(yè)5個。在已有1個省級高職教育重點專業(yè)、2個省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊的基礎(chǔ)上，至2010年新建省級高職教育重點專業(yè)2個，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個，爭取國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊1個。 四、專業(yè)建設(shè)的具體內(nèi)容（一）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案 深入研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才需求的趨勢，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為出發(fā)點和基本要求，改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建與社會發(fā)展和學(xué)院特色相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。在人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)內(nèi)容中，本著以職業(yè)崗位能力要求為本位，以夠用為原則，真正體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、動手能力和解決問題的能力。加強(qiáng)精品課程建設(shè)工程，力爭1-3門課程進(jìn)入國家精品課程、6-8門課程進(jìn)入省級精品課程行列。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革進(jìn)程，改變教學(xué)內(nèi)容陳舊、重復(fù)和課程體系改革不配套的狀況，要精選教學(xué)內(nèi)容，不斷充實反映技術(shù)和社會發(fā)展的最新成果。（二） 加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)建設(shè)水平 1通過加大投入，內(nèi)培外引，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。到2010年前后，爭取使學(xué)院專任教師達(dá)到350人，高級職稱比例達(dá)到30，具有碩士以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到40%，聘用行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，各專業(yè)師資隊伍學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)基本達(dá)標(biāo)，且形成穩(wěn)定的專業(yè)梯隊。 2圍繞專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師實踐教學(xué)能力。進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)，調(diào)整并充實培訓(xùn)內(nèi)容，采取專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉等各種方式，提高教師的實踐教學(xué)能力。同時，分期分批對教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)使用方法的培訓(xùn)和考核，鼓勵教師積極從事多媒體教學(xué)軟件的研究、開發(fā)和使用。 3圍繞專業(yè)建設(shè)，組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，提高專業(yè)教師隊伍整體水平。樹立“以人為本”的觀念，建立有利于優(yōu)秀人才匯聚并發(fā)揮作用的新型人才管理體制和運(yùn)行機(jī)制。圍繞重點專業(yè)建設(shè)、實驗實訓(xùn)基地、平臺建設(shè)的需要，組建不同類別、不同層次的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。對能夠適應(yīng)多個專業(yè)方向需要的基地、平臺予以重點建設(shè)，并給予政策傾斜。設(shè)立重點專業(yè)特聘崗位，面向院內(nèi)外公開招聘專業(yè)帶頭人；各專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師實行動態(tài)管理、擇優(yōu)選聘。積極創(chuàng)造條件，支持專業(yè)帶頭人參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作研究等學(xué)術(shù)活動，加大中青年專業(yè)帶頭人培養(yǎng)力度，加速提高專業(yè)教師梯隊建設(shè)水平。 （三）加強(qiáng)校企合作，推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革 工學(xué)結(jié)合是高職專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的切入點，為推動各專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，學(xué)院建立和健全配套措施，搭建校企合作平臺，加強(qiáng)校企合作的深度與廣度。各專業(yè)要根據(jù)專業(yè)建設(shè)與改革發(fā)展的需要，吸收行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀工程技術(shù)人員、專家共同組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，在人才培養(yǎng)方案制訂、課程開發(fā)、教材編寫、實訓(xùn)基地建設(shè)、兼職教師聘用、頂崗實習(xí)等方面與行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行全方位、全過程、全周期的深入合作，各專業(yè)要根據(jù)專業(yè)特點，深入探索和實踐“訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)”五種工學(xué)結(jié)合形式，推動專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)基礎(chǔ)實、專業(yè)精、能力強(qiáng)的高技能人才。 （四）緊密結(jié)合專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施和實訓(xùn)基地的建設(shè) 1加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。增添、更新實驗實訓(xùn)設(shè)備，進(jìn)一步改善實驗條件，使各類實驗室數(shù)量達(dá)到60個以上，特別是要建成一批“教、學(xué)、做”一體的實驗室；抓好實驗教學(xué)內(nèi)容的改革，更新實驗教學(xué)內(nèi)容，全面推進(jìn)實驗室開放，切實提高實驗教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)校內(nèi)外專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)，各專業(yè)都應(yīng)有相對穩(wěn)定、滿足專業(yè)實訓(xùn)要求的校外實訓(xùn)基地，以基地為基礎(chǔ)，建立教學(xué)、生產(chǎn)相結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的實踐動手能力與創(chuàng)新能力。 2多渠道籌集資金，加大專業(yè)建設(shè)投入力度。學(xué)院通過各種渠道，力爭獲得國家和地方財政的支持，并盡可能提高專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)占學(xué)院自有經(jīng)費(fèi)的比重，確保各專業(yè)建設(shè)和重點專業(yè)配套經(jīng)費(fèi)的及時到位。2008-2010期間要確保學(xué)費(fèi)收入的30%用于教學(xué)建設(shè)。（五）突出高職特色，加強(qiáng)專業(yè)教材建設(shè)專業(yè)教材開發(fā)與建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的一個重要方面，高等職業(yè)教育的專業(yè)教材建設(shè)必須體現(xiàn)職業(yè)教育開放性、職業(yè)性、實踐性的特點。開放性主要表現(xiàn)在校企合作共同參與教材開發(fā)；實踐性主要體現(xiàn)在高職教材要力爭形成理論教材與實踐教材相配套的“雙材”體系；職業(yè)性主要體現(xiàn)在教材內(nèi)容應(yīng)與職業(yè)資格認(rèn)證接軌，與技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)，與時代特點相吻合。專業(yè)教材建設(shè)要采取引進(jìn)與開發(fā)相結(jié)合的方式，優(yōu)先選用省部級以上獲獎的比較成熟的高職高專規(guī)劃教材，同時有計劃、有步驟的與行業(yè)企業(yè)工程技術(shù)專家合作開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的校本專業(yè)教材，對于使用效果好的校本教材優(yōu)先推薦出版。專