八年級語文上冊 第二單元 寫作 寫一則本地或本校消息課件 （新版）語文版.ppt

寫一則本地或本校消息 第二單元寫作 文題展示 每天 我們生活的社會都會發(fā)生這樣或那樣的事 請你就本地或本校新近發(fā)生的同學(xué)們關(guān)心的 有價值的事情 寫一則不少于600字的消息 寫作指導(dǎo) 消息是一種以最簡潔的文字和最快的速度報道新近發(fā)生的 有價值的和民眾最關(guān)心的事實(shí)的文體 是一種世界上運(yùn)用范圍最廣 讀者最多的文體 由于它報道迅速 傳播面廣 篇幅短小 在新聞報道中被廣泛使用 成為新聞報道中使用最多的一種文體 怎樣寫好一則消息呢 寫作指導(dǎo) 我們需要注意以下幾點(diǎn) 一 最大的 貨真價實(shí) 要真實(shí)準(zhǔn)確 毫不夸張地說 真實(shí)準(zhǔn)確是消息的命脈 有了它 消息才有意義 所以 消息的寫作 應(yīng)立足于事實(shí) 讓事實(shí)說話 切不可添枝加葉 也不可移花接木 將自己的喜好強(qiáng)加于事實(shí)之上 更不可捏造 虛構(gòu)故事 構(gòu)成消息的事實(shí) 包括人物 事件 時間 地點(diǎn)等每個細(xì)節(jié) 都必須完全真實(shí) 確鑿無誤 是名副其實(shí)的 貨真價實(shí) 比如 有的人為了渲染場面的宏大 事實(shí)是三百人 他卻硬說成是五百人 這就是假新聞 寫作指導(dǎo) 二 捕捉鮮活素材 注重構(gòu)思細(xì)節(jié) 要想寫出有價值的消息 就要求同學(xué)們要有敏銳的捕捉新聞素材的能力 對本班 本校以及社會上的新事件的發(fā)現(xiàn) 感受 分析 思考的能力越強(qiáng) 捕捉新聞的敏銳感就越強(qiáng) 有了素材 還需要精心構(gòu)思 一篇消息立什么主旨 選取什么材料表現(xiàn) 材料的詳略 先后安排等 都要一絲不茍地完成 寫作指導(dǎo) 無論我們從上述的哪個方面入手 都要注重細(xì)節(jié) 并不是說要進(jìn)行新聞報道 就一定要報道那些驚天動地的事情 報道那些催人淚下的情節(jié) 我們要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié) 從小事談起 以小見大 注重細(xì)節(jié) 從細(xì)節(jié)入手 于細(xì)微處見真諦 報道出來才更加真實(shí)可信 更加感人至深 寫作指導(dǎo) 三 疾于運(yùn)筆 要富有鮮明的個性 新聞報道的語言要簡潔凝練 內(nèi)容要真實(shí)可信 敘述要流暢自然 運(yùn)筆要 疾 不僅從時間上要求快 而且要快中求好 新聞報道實(shí)際上還是一種很富有個性化的行為 表達(dá)要富有鮮明的個性 不管采用什么樣的形式去寫 都要以最快 最簡潔 最能滿足讀者需要的方式去完成 這是新聞報道的 真理 思路點(diǎn)撥 1 標(biāo)題 消息的標(biāo)題非常重要 它要求用醒目的語言對新聞內(nèi)容作富有個性特色的濃縮和概括 有的標(biāo)題還對新聞事實(shí)作精要的點(diǎn)評 點(diǎn)明報道的意義 起畫龍點(diǎn)睛的作用 因此 標(biāo)題要提煉新聞事件的 精華 把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來 同時語言要簡潔 思路點(diǎn)撥 2 導(dǎo)語 要用一句話或一段話 寫出消息的主要事實(shí) 一般要告訴讀者什么時間 什么地點(diǎn) 什么人 單位 什么事以及經(jīng)過和結(jié)果 即消息的六要素 要 將最重要 最新鮮 最吸引人的事實(shí)放在最前面 滿足讀者一睹為快的心理 從而吸引讀者進(jìn)一步閱讀全文 3 主體 主體即消息的主干 正文部分 通常是導(dǎo)語的具體化 它緊承導(dǎo)語 緊扣中心 用足夠的材料 典型而有說服力的實(shí)例 對導(dǎo)語中的事實(shí)加以展開和補(bǔ)充 主體的寫法 與一般記敘文的寫法基本相同 最常見的是時序結(jié)構(gòu) 即時間順序 思路點(diǎn)撥 4 背景 背景是指消息所報道事實(shí)的歷史情況和環(huán)境條件 一篇消息中的背景材料的分量要適宜 能否出現(xiàn) 在何時何地出現(xiàn) 要根據(jù)文章需要決定 一般暗放在主體中 也可放在導(dǎo)語或結(jié)尾部分 5 結(jié)語 作為消息的最后一句或最后一段話 應(yīng)闡明新聞事實(shí)的意義 揭示事件發(fā)展的趨勢 加深讀者的理解 引起讀者的思考 佳作示范 感受母語魅力 傳承華夏文明 八一班舉辦漢字英雄擂臺賽 正標(biāo)題點(diǎn)明意義 副標(biāo)題點(diǎn)明事實(shí) 本報訊10月11日上午 八一班教室里 一陣陣熱烈的掌聲響起 惹得其他班的老師紛紛駐足一探究竟 原來 為了響應(yīng)我校提出的 規(guī)范漢字 華夏文明我傳承 的號召 八一班學(xué)生在語文老師張老師的號召下舉辦了集趣味 娛樂 知識于一體的漢字英雄擂臺賽 導(dǎo)語部分 寫出了消息最重要的內(nèi)容 舉辦漢字英雄擂臺賽的背景一筆帶過 佳作示范 本次擂臺賽分為 漢字聽寫 縱橫字海 和 火眼金睛 三個階段 全班選出24名選手 分成6組 通過逐輪淘汰 剩下10名同學(xué)進(jìn)入到?jīng)Q賽 最后選出前3名同學(xué) 并頒獎 佳作示范 6組選手亮相后 擂臺賽正式開始 第一環(huán)節(jié)是 漢字聽寫 無論是場上的參賽隊(duì)員還是場下的學(xué)生 老師和評委 當(dāng)張老師宣讀詞組后 大家都以各種方式 或用筆或用手指在紙上書寫 或在桌子上 椅背后比畫著 有的同學(xué)還帶著字典查找生疏的詞語 當(dāng)看到臺上的參賽隊(duì)員書寫正確后 大家紛紛鼓掌 同樣 當(dāng)有參賽隊(duì)員書寫錯誤被淘汰時 大家也給予鼓勵的掌聲 現(xiàn)場也有個別參賽隊(duì)員出現(xiàn)第一遍書寫正確 又在 倒計(jì)時 時匆忙修改錯誤了 場下一片惋惜聲 詳寫了 漢字聽寫 環(huán)節(jié) 其中典型的細(xì)節(jié)描寫烘托氣氛 使報道更真實(shí)可信 佳作示范 縱橫字海 是根據(jù)提供的成語寫出缺少的字 瞧 第三組的選手被 一語成讖 中的 讖 給難住了 急得抓耳撓腮 把擂臺賽推向高潮的是 火眼金睛 識別字環(huán)節(jié) 題目發(fā)下去后 現(xiàn)場氣氛可謂緊張而熱烈 略寫后兩個環(huán)節(jié) 佳作示范 經(jīng)過兩個多小時的激烈角逐 3名優(yōu)秀選手脫穎而出 捧到獎品的同學(xué)喜笑顏開 偌大的教室 師生們?yōu)楂@獎?wù)唔懫鹆私?jīng)久不息的掌聲 用歡快的語言寫擂臺賽的結(jié)果 這次漢字英雄擂臺賽極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)漢字的熱情 張老師告訴記者 希望通過這次擂臺賽 能夠讓同學(xué)們感受母語的魅力 感受漢字之美 從而進(jìn)一步提高同學(xué)們對漢字書寫重要性的認(rèn)識 希望每個同學(xué)都能成為 漢字英雄 結(jié)語部分點(diǎn)明漢字英雄擂臺賽的意義 使消息內(nèi)容有所拓展 主旨有所升華 佳作示范 點(diǎn)評 這則消息報道了班級舉行漢字英雄擂臺賽的活動情況 表現(xiàn)了豐富多彩的校園文化生活 所選素材在互聯(lián)網(wǎng)時代提筆忘字的今天有一定的新聞價值 本文結(jié)構(gòu)清晰 詳略得當(dāng) 符合消息的寫作特點(diǎn) 語言簡潔明了 富有個性 引人入勝 方法點(diǎn)撥 根據(jù)下列材料寫一則消息 要求自擬正 副標(biāo)題 必須具備導(dǎo)語 主體兩部分 背景和結(jié)語根據(jù)需要運(yùn)用 八年級三班經(jīng)過兩周時間的籌備 于3月26日舉行了班委會改選 選舉前民主提議候選人 選舉過程是由候選人作競選演講 然后全班五十多位同學(xué)進(jìn)行無記名投票 最后根據(jù)選票多少確定五名班委會成員 全班同學(xué)對選取結(jié)果十分滿