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2014年山西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷 語(yǔ)文第卷（選擇題，共30分）題號(hào)一二三四五六七總分答案一、（每小題3分，共9分）1、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ〢有的同學(xué)臨近考試仍然用大量時(shí)間閱讀小說(shuō)，老師一問(wèn)，回答是為了寫(xiě)好作文才花大量時(shí)間看小說(shuō)，這個(gè)理由可謂是冠冕堂皇。B中國(guó)是早熟的。早熟的代價(jià)是早衰。中國(guó)詩(shī)一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。C我每次向?qū)W校的校報(bào)晨曦投稿時(shí)，稿子一到編輯老師那兒，就被完璧歸趙地退回來(lái)了?？磥?lái)我還得再寫(xiě)作上多下工夫。D恭小兵說(shuō)，我可能天生異類吧，放浪形骸并非我本意。寫(xiě)作是我在上網(wǎng)之前及就具備的行為，我當(dāng)初上網(wǎng)的目的很單純。2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（）A今天下午，張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。B現(xiàn)在90個(gè)有特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)，以總價(jià)1283.65萬(wàn)元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過(guò)了14萬(wàn)元。C營(yíng)救告一段落后，他們把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向照顧幸存者，又在為避免地震滑坡形成的35個(gè)堰塞湖可能的災(zāi)害而奔忙，一刻也停不下來(lái)。D學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要作用。二、閱讀下面的文字，完成3-5題。( ) 不久前，美國(guó)波士頓馬薩諸塞州立大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的研究人員利用珊瑚作“模子”，用患者的細(xì)胞培育出大拇指骨并最終培植出新的大拇指。這一驚人的突破令醫(yī)學(xué)界大為振奮。科學(xué)家們相信，在不久的將來(lái)，這項(xiàng)技術(shù)使他們能夠培植出包括心瓣、肝臟及乳頭等更為復(fù)雜的人體器官和組織，以供人類作器官移植之用?；颊吣獱栁鱽喌拇竽粗冈谝淮我馔庵斜粔簲唷樗委煹氖尜M(fèi)爾巴吉醫(yī)生將他的斷指的殘余部分植在他的胸部，以讓拇指的皮肉組織繼續(xù)生長(zhǎng)。與此同時(shí)，細(xì)胞工程專家瓦卡迪為他培育新的拇指骨。這一過(guò)程如同科幻小說(shuō)中的情節(jié)，科學(xué)家先將珊瑚雕成拇指形狀的模子，并在里面鉆了許多細(xì)小的孔，然后從莫爾西亞手臂取出骨細(xì)胞，同一種從海藻中提煉出來(lái)的化合物鈣褐藻膠一起塞進(jìn)珊瑚模的蜂巢孔內(nèi)。骨細(xì)胞在珊瑚的滋潤(rùn)下逐漸成型，而珊瑚最后則自然解體，留下由其培植而成的指骨。此后，醫(yī)生將培植出的指骨接到莫爾西亞的掌上，并在指骨的外部鋪上拇指的皮肉組織。醫(yī)生們下一步要做的，是用患者的耳朵上的細(xì)胞來(lái)培植他的手指關(guān)節(jié)組織。雖然研究人員尚不知這項(xiàng)試驗(yàn)最后是否能取得成功，但僅現(xiàn)在所取得的進(jìn)展便已令人鼓舞不已了。他們預(yù)計(jì)，在未來(lái)的二三十年內(nèi)，科學(xué)家將能培育出任何人體器官。實(shí)際上在此之前，瓦卡迪和另一位細(xì)胞工程專家蘭格一起，在老鼠的背上成功培植出一只人類的耳朵。這些實(shí)驗(yàn)成功之后，醫(yī)學(xué)中心的研究人員又在動(dòng)物身上成功進(jìn)行了二十多項(xiàng)培植或移植器官及組織的試驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)包括大動(dòng)脈、心瓣、腱和韌帶、乳頭及部分氣管。與此同時(shí)，哈佛大學(xué)的一位科學(xué)家也曾從綿羊胎兒身上抽出膀胱細(xì)胞，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行培植，然后在小綿羊出世后植入其體內(nèi)?？茖W(xué)家相信，人工培植的真骨，將在未來(lái)取代傷殘人的塑料或金屬假肢。而用電腦繪制出來(lái)的“模子”，將能夠保證人工培育出來(lái)的器官同原來(lái)的一模一樣。馬薩諸塞州立大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的研究人員相信，在不久的將來(lái)，他們能夠在實(shí)驗(yàn)室中培育乳房、眼角膜和人的手腳四肢。到那時(shí)，患者將不再擔(dān)心無(wú)人捐獻(xiàn)器官，而且，由于新的器官是由自身細(xì)胞培育而出，因此在移植到患者身上之后，不用擔(dān)心人體免疫系統(tǒng)所產(chǎn)生的排斥。3、下列對(duì)第一段中“這項(xiàng)技術(shù)”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ） A指利用珊瑚作“模子”，用患者的細(xì)胞培育出大拇指骨并最終培植出新的大拇指的技術(shù)。B指培植出包括心瓣、肝臟及乳頭等更為復(fù)雜的人體器官和組織，以供人類作器官移植之用的技術(shù)。 C指細(xì)胞工程專家用患者的細(xì)胞培育出新的拇指骨，醫(yī)生將培植出的指骨接在患者掌上，并將指骨的外部鋪上拇指皮肉組織的技術(shù)。D指用患者自身細(xì)胞培育出新的人體器官，以供人類作器官移植之用的技術(shù)。4下列對(duì)“為他治療的舒費(fèi)爾巴吉醫(yī)生將他的斷指的殘余部分植在他的胸部，以讓拇指的皮肉組織繼續(xù)生長(zhǎng)”這句話所表述做法目的的理解，正確的一項(xiàng)是 （ ）A為了使患者的細(xì)胞得以生存，再用患者的細(xì)胞培育出新的大拇指骨。B培植出新的拇指骨接到患者的掌上，在拇指骨的外部鋪上拇指的皮肉組織。C將研究人員在珊瑚模子里精心培植出的拇指骨接到患者的掌上。D培植出新的拇指皮肉組織，以便最終在接到掌上的指骨外部加以鋪蓋。5根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是 （ ） A利用某種物質(zhì)作“模子”，用患者自身細(xì)胞培育出所需的器官，以供器官移植之用, 這是人工培植器官的基本原則。B醫(yī)學(xué)中心的研究人員在動(dòng)物身上進(jìn)行二十多項(xiàng)培植或移植器官及組織試驗(yàn)的成功，展現(xiàn)了人工培植人體器官的光明前景。C用患者耳朵上的細(xì)胞來(lái)培植他的手關(guān)節(jié)再取得成功，在未來(lái)的二三十年內(nèi)，科學(xué)家就能培育出任何人體器官。D醫(yī)學(xué)中心的研究人員相信，不久的將來(lái)能夠在實(shí)驗(yàn)室中培植人體器官，到時(shí)將可以改變依靠人們捐贈(zèng)器官的被動(dòng)局面。3、 （每小題3分，共9分）閱讀下面的文言文，完成6-10題。（每小題3分，共9分）沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門(mén)，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之；不然，籍何以至此?”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾。”項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門(mén)見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：“甚急！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫樱〕颊?qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T(mén)。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽(yáng)者王之。今沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也。”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問(wèn)曰：“大王來(lái)何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之?！睆埩荚唬骸爸?jǐn)諾?！碑?dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門(mén)下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽(yáng)間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過(guò)二十里耳。度我至軍中，公乃入。”沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表?xiàng)王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過(guò)之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！表?xiàng)王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀。奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”沛公至軍，立誅殺曹無(wú)傷。6、 下列實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是：（ ）A、沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王 帶領(lǐng)B、若入前為壽 祝生日快樂(lè)C、道芷陽(yáng)間行 抄小路D、備他盜出入與非常也 意外事故7、選出加點(diǎn)字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ）A.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 B.范增數(shù)目項(xiàng)王 C.常以身翼蔽沛公 D.吾得兄事之8、對(duì)文段中的四個(gè)人物及其言行，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）3分A、劉邦卑詞“謝罪”，項(xiàng)羽說(shuō)出告密人，可見(jiàn)怒氣全消，有和解意，且設(shè)宴招待劉邦。B、樊噲為了將眾人注意力集中到自己身上來(lái)，不僅一切做得合乎禮法，而且忍辱吃了生彘肩。C、本文主要塑造項(xiàng)羽的形象，表現(xiàn)了他自矜功伐，毫無(wú)主見(jiàn)，不辨忠奸，既易沖動(dòng)又易受騙的性格D、項(xiàng)羽接受劉邦的禮物，這說(shuō)明他非常注意外交禮節(jié)。9、 直接表現(xiàn)項(xiàng)羽“剛愎自用、婦人之仁”的一項(xiàng)是：（ ）（1） 君王為人不忍。（2）范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。（3）項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。（4）項(xiàng)王則受璧，置之坐（5）今者出，未辭也，為之奈何？（6）此沛公左司馬曹無(wú)傷言之；不然，籍何以至此A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（3）（4）（5）D、（4）（5）（6）10、翻譯下面句子成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。（2） 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。11、閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）與諸子登峴山孟浩然人事有代謝，往來(lái)成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚(yú)梁淺，天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。(注) 羊公碑是后人為紀(jì)念西晉名將羊祜所建。(1)分析頷聯(lián)所用的手法及作用。 (2分)答： （2）體會(huì)尾聯(lián)“尚”所包含的作者的感情色彩。 (2分)12、寫(xiě)出下列詩(shī)文中空缺的句子。（任選兩題）（4分）A、（1）云樹(shù)繞堤紗，。 柳永望海潮（2）是故弟子不必不如師，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 韓愈師說(shuō)B、（3）漁舟唱晚，；雁陣驚寒，。 王勃滕王閣序（4）哀吾生之須臾，。，抱明月而長(zhǎng)終。 蘇軾赤壁賦五、（12分）閱讀下面文字內(nèi)容，完成1416題。病 人(一)每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門(mén)口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。那是一本很厚的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。(二)她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她有可能是位教師或幼兒園阿姨。(三)起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書(shū)，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。(四)樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái)，這時(shí)候有上班的也有下班的，正好又是探視的時(shí)間，電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去，電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲，最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。(五)下一趟人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒(méi)有報(bào)警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字“7”的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地按。但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵](méi)有明白過(guò)來(lái)什么是“雙層停”。說(shuō)話間已經(jīng)到了“8”層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯摹?”層走到“7”層。其實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。(六)電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自話，口腔科病房是不是在“12”層？她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō)，是的，往左拐。(七)電梯到了“14”層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑科袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門(mén)將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開(kāi)門(mén)鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯，她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。(八)但她沒(méi)有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕?！吧窠?jīng)?。　迸克坪醣锪艘欢亲拥幕饸鉀](méi)有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人。”(九)“噢，我覺(jué)得她的行為不太正常?！绷硪粋€(gè)人接著說(shuō)。(十)電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺(jué)得甩掉她真是太正常了。13、在第(一)段中，“她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放”這一句描寫(xiě)在文中有什么作用？(3分)14、小說(shuō)為了塑造“她”這個(gè)鮮明形象，凸現(xiàn)主旨，在電梯中重點(diǎn)描寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)加以概括。(6分) 15、小說(shuō)結(jié)尾處大家認(rèn)為“她的行為不太正?！薄坝X(jué)得甩掉她真是太正常了”對(duì)此，談?wù)勀愕目捶?。?分）六、（每小題3分，共6分）16、仿照下面的語(yǔ)句形式寫(xiě)一段話。（3分）做好事究竟是為了什么？是為了一個(gè)贊賞的眼神，或是為了一個(gè)感激的微笑，還是為了一聲真誠(chéng)的道謝？應(yīng)該是為了一絲內(nèi)心的慰藉吧？-17、把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號(hào)）奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過(guò)想象獲得。也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲?，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱有關(guān)。不論是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。我們的感動(dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)。 這想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉七、作文（40分）18、根據(jù)下則材料作文：有一只螞蟻爬墻，六次失敗了，可是它還是沿原路向上爬，一人說(shuō)：“多可敬的小螞蟻?！钡诙苏f(shuō)：“多么愚蠢的螞蟻?！钡谌苏f(shuō)：“多么可悲的小螞蟻?！蹦阍趺凑J(rèn)為？請(qǐng)你根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 2014會(huì)考模擬答案1、C“完璧歸趙”比喻把原物完好地歸還本人。這個(gè)成語(yǔ)是指借別人東西使用之后完好無(wú)損地歸還。用在這兒不合語(yǔ)境。2、C（A 歧義，“其他”在這里可以限制“公司”，也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”，應(yīng)改為“公司其他領(lǐng)導(dǎo)”。 B項(xiàng)成分贅余，因?yàn)椤熬鶅r(jià)”就是每個(gè)的價(jià)格，與“每個(gè)”、“都”重復(fù)，只保留“均價(jià)”。 D項(xiàng)“能否”表示事物的兩個(gè)方面，所以對(duì)應(yīng)的結(jié)論也應(yīng)該是兩個(gè)方面，而“有效開(kāi)展”只表示了積極的方面，前后明顯不對(duì)應(yīng)。）3 D（只有D項(xiàng)準(zhǔn)確概括了“這項(xiàng)技術(shù)”的準(zhǔn)確含義。A、B、C只是表述了其中的部分內(nèi)容或未使用概括性語(yǔ)言。）4 D（A、B、C都沒(méi)有說(shuō)到培育出新的拇指皮肉組織這一目的。）5C（原文只是研究人員的一種推測(cè)，就能培育出任何人體器官卻太絕對(duì)。）6、B壽，祝酒7、B目，名詞用作動(dòng)詞，使眼色，其余名詞作狀語(yǔ)8、D說(shuō)明項(xiàng)羽的婦人之仁、毫無(wú)主見(jiàn)，不辨忠奸的性格，9、B （1）間接表現(xiàn)（5）是劉邦的話 （6）說(shuō)明項(xiàng)羽心無(wú)城府而毫無(wú)主見(jiàn)，既易沖動(dòng)又易受騙的性格。10、（1）派遣將士把守函谷關(guān)的原因，是為了防止其他流寇的出入和意外事故（的發(fā)生）。（2）太子和知道這件事的賓客們，都穿上白色的衣服戴上白色的帽子來(lái)為他送行11、 人間世事不停地交替變換，一代接一代永遠(yuǎn)今來(lái)古往。 江山保留著歷代有名勝跡，而今我們又重新登臨觀賞。 冬末水位降低了漁塘很淺，天寒云夢(mèng)澤更加深湛浩蕩。 羊祜墮淚碑依然巍峨矗立，讀罷碑文淚沾襟無(wú)限感傷。（1）分析頷聯(lián)所用的手法及作用答案：頷聯(lián)借景抒情。寫(xiě)登山所見(jiàn)，“淺”指水，由于“水落”，魚(yú)梁洲更多地呈露出水面；“深”指夢(mèng)澤，遼闊地云夢(mèng)澤，一望無(wú)際，令人感到深遠(yuǎn)。登山遠(yuǎn)望，水落石出，草木凋零，一片蕭條景象。作者抓住了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厮赜械鼐拔铮缺憩F(xiàn)出時(shí)序?yàn)閲?yán)冬，又烘托了作者心情的傷感（2）尾聯(lián)中的“尚”字包含了復(fù)雜的內(nèi)容，羊祜鎮(zhèn)守襄陽(yáng)在晉初，孟浩然寫(xiě)詩(shī)在盛唐，中間相隔四百余年，朝代更替，人事變遷巨大，然而羊公碑還屹立在峴山上，令人敬仰；羊祜為國(guó)效力，為民做了一些好事，因此名垂千古，與山俱傳