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誰是最值得尊敬的人教學(xué)設(shè)計(jì)課題6、誰是最值得尊敬的人課型新授課課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1、知道社會(huì)主義建設(shè)離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)。勞動(dòng)只有分工不同,沒有貴賤之分,勞動(dòng)者受到人民的尊重。2、能熱愛平凡的勞動(dòng),尊重和感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者過程與方法學(xué)會(huì)做好自己的事,做些家務(wù)勞動(dòng),積極參加勞動(dòng)。情感 、態(tài)度 、價(jià)值觀:懂得勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)者是最值得尊敬的人,勞動(dòng)沒有貴賤之分。教學(xué)重點(diǎn)勞動(dòng)只有分工不同,沒有貴賤之分,勞動(dòng)者應(yīng)受到尊重。教學(xué)難點(diǎn)能從內(nèi)心真正激發(fā)對普通勞動(dòng)者的尊敬。課前準(zhǔn)備(布置預(yù)習(xí)準(zhǔn)備及多媒體等)多媒體課件教 學(xué) 過 程教學(xué)過程教 師 活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)一、情景導(dǎo)入(4) 同學(xué)們,我們今天的生活幸福嗎?(學(xué)生回答)讓我們走進(jìn)這美好的生活,(出示課件)這美好生活的背后誰是最值得尊敬的人。(板書課題)今天這節(jié)課我們一起來探討這個(gè)問題。那這些美好的生活是誰創(chuàng)造的?(勞動(dòng)者)二、感悟勞動(dòng)者創(chuàng)造了美好的生活(10)1、在我們生活中有都有哪些職業(yè)的勞動(dòng)者呢?讓我們一起看大屏幕(播放圖片)除了這些,你們還認(rèn)識哪些從事體力或腦力的職業(yè)呢?、據(jù)統(tǒng)計(jì),全社會(huì)有4000多種不同的職業(yè),正是有了他們辛勤勞動(dòng),才有了我們美好的生活。在眾多的勞動(dòng)者中,有這樣一群人,特別值得我們關(guān)注。他們背井離鄉(xiāng),讓我們一起走進(jìn)他們的生活,聆聽他們的心聲吧?。úシ沤ㄖさ墓适拢⒙犃诉@個(gè)故事以后,你們有什么感受呢?(學(xué)生回答)、你們身邊的大人或自己的父母有沒有外出打工的?那你有什么話想對他們說嗎?今后你打算怎樣做?、小結(jié):是啊,他們從事的是最累最苦的體力勞動(dòng),正因?yàn)樗麄兊母冻觯覀儾庞腥绱诵腋5纳?,所以我們要尊敬他們。三、討論交流,體會(huì)各個(gè)行業(yè)的重要性131、那我們的幸福生活,還離不開哪些人的辛勤勞動(dòng)呢?2、是啊,我們的幸福生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。那同學(xué)們想一想:假如這些行業(yè),大家都不去從事,我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形呢? 說話:假如校園里無人打掃, ;假如學(xué)校食堂無人煮飯, ; 假如 , 。 3、小結(jié):同學(xué)們說的都很好,正因?yàn)橐虼?,不管從事什么職業(yè),凡是對國家、對社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人,都應(yīng)該尊敬和愛戴他們。4、假如沒有他們其中的一種職業(yè),會(huì)出現(xiàn)哪些情況,我們一起來看一下圖片?(圖片展示) 可見、每一種職業(yè)缺一不可,同學(xué)們齊讀這段話:如果說整個(gè)社會(huì)像一臺精密的機(jī)器,那么,每個(gè)職業(yè)就像這臺大機(jī)器中的一個(gè)零件,一個(gè)都不能少。如果少了某個(gè)職業(yè)的勞動(dòng),就會(huì)影響到我們的生活,危及到社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),甚至使整個(gè)社會(huì)陷入混亂或癱瘓的狀態(tài)。四、觀看掏糞工人時(shí)傳祥,明白道理101、今天老師還給同學(xué)們準(zhǔn)備了一段視頻,希望同學(xué)們認(rèn)真觀看,邊看邊思考問題:時(shí)傳祥只是一個(gè)掏糞工人,國家主席為什么和一個(gè)掏糞工人緊緊握手呢?(他以“寧愿一人臟,換來萬家凈“的精神,為首都北京的環(huán)境衛(wèi)生做出了貢獻(xiàn)。) 2、時(shí)傳祥為北京的環(huán)境衛(wèi)生做出了貢獻(xiàn),為社會(huì)作出了貢獻(xiàn),他被評為我國著名的勞動(dòng)模范,劉少奇主席接見他時(shí),說了這樣一句話 “你當(dāng)清潔工是人民的勤務(wù)員,我當(dāng)主席也是人民的勤務(wù)員。”你怎么理解這句話?(勞動(dòng)只有分工不同,沒有貴賤之分) 3、在生活中,還有許多忽視普通勞動(dòng)者的現(xiàn)象,我們?nèi)タ纯础#?)寧波九龍湖風(fēng)景區(qū)在門口掛著“民工與收破爛者不得入內(nèi)”的告示。(2)兒子嫌娘是農(nóng)民,再三拒娘校門外。(衣著破舊的母親千里迢迢來看大學(xué)生兒子 “你快走吧”再三拒娘校門外 “誰吃這個(gè)”一籃粽子拎回去 )、學(xué)生展開討論并交流。(1)你看了這個(gè)告示,想說什么? 尊重普通勞動(dòng)者,從尊重他們?nèi)烁褡銎?。?)兒子拒娘于校門外,是擔(dān)心什么?大學(xué)生擔(dān)心同學(xué)看不起他身為農(nóng)民、穿著普通的母親的想法是錯(cuò)的,尊重普通勞動(dòng)者從尊重自己的父母做起。(3)引用林肯的話:“我知道我做總統(tǒng)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好,他是偉大的鞋匠,他的手藝是無人能及的?!?、教師總結(jié):在我們的身邊生活著很多從事這種普通工作的人,包括我們的父母、親友也從事這種普通的工作,這種普通的工作不但為我們的生活提供服務(wù),還為我們的家庭提供支柱,我們都應(yīng)該尊重和愛戴他們。4、聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行思想教育。五、贊美勞動(dòng)者 總結(jié)全文 3師配樂講述:無論是時(shí)時(shí)身處險(xiǎn)境的民警,還是那整天滿面灰塵的清潔工,無論是辛勤耕耘的人民教師,還是那臉朝黃土背朝天的農(nóng)民伯伯,他們都是最值得我們尊敬的人。讓我們再次看一看那些熟悉而陌生的身影吧! 最后,讓我們一起回顧,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)。我們懂得了,我們的生活離不開每一位勞動(dòng)者:我們的家庭要依靠辛勤勞動(dòng)獲得幸福;我們要尊重每一個(gè)為社會(huì)、家庭作出貢獻(xiàn)的每一位勞動(dòng)者?;卮饐栴}、欣賞圖片。欣賞圖片 個(gè)別回答聆聽故事體會(huì)感悟匯報(bào)思考 自由發(fā)言傾聽同桌互說、指明匯報(bào) 四人小組討論、交流,組長展示匯
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