七年級教學階段總12月份.doc

4教學常規(guī)工作調(diào)研、檢查、分析、總結（20112012）第二學期20112012學年度第二學期即將結束了，回顧本學期的教學工作，有很多的地方值得深思，現(xiàn)就12月20日之前的教育教學、常規(guī)教學檢查、檢測情況做簡要的階段總結：一、常規(guī)教學檢查：時間飛逝，一晃半個半月的時間已經(jīng)過去，半個月以來，教導處會同各年部按照教學工作要求，對老師的備課、堂清檢測、單元檢測進行了檢查。絕大部分老師在各個方面都做的比較規(guī)范，無論是備課、教學案的書寫、堂清、周檢測等都值得大家學習和借鑒。但也發(fā)現(xiàn)有些教師在常規(guī)方面存在的問題不少。下面就我組在備課、堂清檢測、學案書寫、周檢測、聽課、業(yè)務學習等情況作以簡要分析：1、備課學生要提高成績，關鍵在45分鐘的課堂上。要想上好一堂課，沒有充分的、深思熟慮的備課作保障是不可能的。教學專家做不到，我們更做不到。但通過檢查發(fā)現(xiàn)：個別教師仍然是教案書寫簡單、節(jié)數(shù)明顯不足，顯然是出現(xiàn)了有教無備現(xiàn)象。我們認為無論是新授課、復習課，還是習題課、講評課，都應做好充分的課前準備，都應有教學案。一些老師的備課項目不全：沒有進度計劃、單元計劃、缺少授課時間；學情分析寥寥數(shù)語，缺乏針對性；教后反思記太少，甚至沒有。教學過程設計簡單、粗糙，我們提倡的“六步分組合作學習”教學方式在一些老師的備課當中看不到體現(xiàn)，有的甚至只是知識點的簡單羅列，更有甚者應付檢查、弄虛作假。要想上好課，要想提高我們的教學水平，要想提高我們的教學質(zhì)量，就應把備課放在和上課、甚至比上課更重要的位置。我們提倡在備課中應重知識點輕環(huán)節(jié)，突出時效性。2、堂清檢測不少老師堂清檢測批改非常認真，能夠做到全批全改，在學生堂清檢測出錯的位置標記、提示，能夠要求學生及時糾正，有的老師在學生堂清檢測中適時進行點評，值得大家借鑒。值得表揚的是英語組，她們不僅每節(jié)課都有堂清題，而且做到全批全改，而且批改的非常的認真，也有的學科建立了錯題集，培養(yǎng)學生及時反思的學習習慣。但也發(fā)現(xiàn)一些學科堂清檢測批改次數(shù)不足，甚至次數(shù)很少乃至沒有，遠達不到規(guī)定要求。原則上文化課每節(jié)課后都應有適當?shù)奶们鍣z測，堂清檢測分層布置，正規(guī)堂清檢測與課時數(shù)相同。 3、單元檢測單元檢測是教師對學生學習情況進行階段性診斷的重要途徑，各學科任課教師要及時安排好這一環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時查缺補漏。檢測的方式可根據(jù)教學實際靈活掌握。檢查過程中我們也發(fā)現(xiàn)個別學科檢測不及時或檢測后沒有認真批改，檢測次數(shù)少，有的學科甚至沒有，缺少講評教案，沒有檢測記錄和單元檢測報告單，對學生知識的掌握情況缺少針對性的分析，當然也就不能合理制定有效的補救策略和補救措施。希望大家在教學中進一步規(guī)范檢測。4、 關于作文語文教師總的來說，都能完成批改任務，但值得一提的是，個別教師批改不及時、不細致，有應付檢查的味道，不能做到全批全改，即使批了也是馬馬虎虎，對學生的寫作起不到指導作用。5、周檢測：七年級的教師都能按學校的要求，進行周檢，并做到期按時批改，成績及時反饋給學生，就平行班級總體情況看，班與班之間存在著一定的差距，但也有的老師還未能及時檢測，有的教師用幾張紙作幾道小題代替周檢，所以老師不能掌握學生的學習情況，部分教師即使檢了也有應付之嫌，在這方面應引起我們的注意。2、 關于聽課、業(yè)務學習筆記通過檢查看本年級的老師已經(jīng)按學校要求達到聽課30節(jié)，并且業(yè)務學習筆記也做得很細，有的教師做筆記達到2000余字。3、 調(diào)研情況 經(jīng)調(diào)研，七年級除方國文教師因培訓耽誤一周多沒有結束課程外，其他教師都已經(jīng)結束課程，現(xiàn)在著手制定期末復習計劃。四、幾點建議為了進一步提高八年級的教學成績，我們建議：班主任一定要加強班級紀律管理，充分調(diào)動全體學生的積極性；所有任課教師應在備課上下功夫，要做到精備、細備，要對所教學生具體分析，分析學生的心理、個性、愛好和興起，有針對性的課上提問、布置作業(yè)、答檢測題，有目的、有步驟、循序漸進地提高中下等生的成績，特別要注意對學困生的關注，多鼓勵、多溝通、多指導、多親近，激發(fā)他們的學習興起。另外，任課教師一定要講究課堂學習效率，每周五將周檢測題印刷出來發(fā)給學生，學生周六