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語文學科一、教學目標（一）小學【知識與技能】學生會認_等_個生字，會寫_等_個生字。【過程與方法】通過_的方法，學會文章_的特色?！厩楦袘B(tài)度價值觀】學生通過_內容，理解并認識_。（二）初中【知識與技能】學生理解_等生字含義，有感情朗讀課文?！具^程與方法】通過_的方法，領會文章_的特色?！厩楦袘B(tài)度價值觀】學生通過_內容，培養(yǎng)_的價值觀。（三）高中【知識與技能】學生理解_文本_內涵，有感情朗讀課文?！具^程與方法】通過_的方法，領會文章_的特色?！厩楦袘B(tài)度價值觀】學生通過_內容，培養(yǎng)_的價值觀。二、教學重難點【重點】學生知道_；學生鍛煉_的能力?！倦y點】學生培養(yǎng)_的行為習慣和觀念。三、教學方法講授法、小組討論法、情景教學法四、教學過程環(huán)節(jié)一：導入播放視頻_。提問學生：_，引出本課內容。環(huán)節(jié)二：新授活動一 整體感知學生默讀課文并思考_問題。學生回答，其他同學補充，教師點評。再次引導學生齊讀課文，加深對_問題理解活動二 深入研讀教師多媒體播放視頻：_，并提出問題：問題1：_。問題2：_。小組討論，老師針對點評，并作出評價。 教師總結：_。環(huán)節(jié)三：鞏固提升活動一 課堂練筆教師引導學生用課文生字組詞/寫作寫作手法進行仿寫。學生展示練筆結果活動二 教師總結教師明確課程內容并引導學生結合板書梳理課文重點內容環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)1.與家長交流本課心得2.積累課文_內容，并謄寫到積累本上。五、板書設計標題一、關鍵詞一：_二、關鍵詞二：_三、關鍵詞三：_數(shù)學學科一、教學目標（一）小學1-3年級【知識與技能目標】初步認識_，理解_，掌握_?！具^程與方法目標】學生在_過程中，初步學會_，能進行簡單的、有條理的思考?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】通過_活動，初步體會_，培養(yǎng)學生_習慣，學會與人合作交流。4-6年級【知識與技能目標】理解_，掌握_，能熟練地_?！具^程與方法目標】通過_過程，體會_，初步學會與他人合作?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】通過_活動，體驗_，初步形成_能力和_意識。（二）初中【知識與技能目標】理解_，并能熟練運用_。【過程與方法目標】學生通過_活動，培養(yǎng)_的能力（意識）。【情感態(tài)度與價值觀目標】通過_活動，激發(fā)學生的_，培養(yǎng)_的意識。（三）高中掌握_，并能熟練運用_。【過程與方法目標】學生經(jīng)歷_的過程，提高_的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】通過_活動，激發(fā)學生的_，培養(yǎng)_的意識，體會_的特點。二、教學重難點【重點】理解（掌握）_，能夠熟練運用_。【難點】理解（推導）_的過程，掌握運用_解決問題的方法。三、教學方法講授法、提問法、練習法、討論法、活動法四、教學過程環(huán)節(jié)一：導入出示情境（復習舊知）_。提煉數(shù)學問題，并提問學生：_，對學生的回答作出評價：_，并引出本課內容。環(huán)節(jié)二：新授活動一 合作探究1.教師多媒體出示PPT，并提出問題并分組：問題1：_。問題2：_。2.小組合作探究，教師巡視指導。3.小組展示：1：_。 2：_。4.教師針對小組展示，作出評價，并進行總結歸納。教師總結提升：_。活動二 例題講解1.出示例題_，學生獨立思考。2.講解例題，演示過程_。強調書寫步驟。環(huán)節(jié)三：鞏固練習PPT出示練習，二生板演，集體講解訂正。環(huán)節(jié)四：課堂小結學生暢談本節(jié)課的收獲，教師進行補充點評，提升。環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)作業(yè)1：課后練習1.2.（一二年級無書面作業(yè)）作業(yè)2：搜集（上網(wǎng)查閱）生活中與本節(jié)課所學知識相關的內容，下節(jié)課分享交流。五、板書設計標題知識點一：_知識點二：_知識點三：_ 英語學科1. Teaching aims(1) 小學1) Knowledge aimsStudents will master the pronunciation ofStudents understand the meaning ofStudents get to know the fact that2) Ability aimsStudents will be able to read the letters/words correctly.Students can use the sentence pattern in communication.Students will talk aboutin their own words by using3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from（2）初中1) Knowledge aimsStudents will master the pronunciation ofStudents understand the meaning ofStudents understand the basic rule of grammar.2) Ability aimsStudents will be able to use the grammar correctly.Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from（3）高中1) Knowledge aimsStudents will understand the factStudents master the meaning of2) Ability aimsStudents will be able to improve their reading/listening/speaking/writing skills.Students can usein their daily life.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will improve2. Teaching key and difficult points（1）Key pointsHelp students to master（2）Difficult pointsGuide students to use3. Teaching and learning methodsTask-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method4. Teaching Procedures(1) 3P模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Presentation1) Students read/listen to, and tell the main idea of2) Teacher guides students to notice, then explains the rule.Step 3: PracticeStudents finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.(2) PWP模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Pre-Teacher shows a picture of.and asks students to guess what they will learn.Step 3: While-1) Extensive reading/listening: Students read/listen toand find out the main idea2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.Step 4: Post-Students play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.5. Blackboard designTitleKey points Difficult points政治學科一、教學目標（一）小學12年級【情感態(tài)度價值觀】學生養(yǎng)成_的品質，認同_的價值取向?！拘袨榕c習慣】學生養(yǎng)成_的習慣，學會_的行為。【知識與技能】學生了解_，知道_，鍛煉_的技能?！具^程與方法】在_的過程中，學生體會到了_，掌握了_的方法。（二）小學36年級【情感態(tài)度價值觀】學生養(yǎng)成_的品質，認同_的價值取向?！灸芰εc方法】學生能夠_，鍛煉_的能力。【知識目標】學生了解_，知道_。（三）初中【情感態(tài)度價值觀目標】學生養(yǎng)成_的品質，認同_的價值取向?！灸芰δ繕恕繉W生能夠_，鍛煉_的能力?！局R目標】學生了解_，知道_。（四）高中【知識目標】學生了解_，知道_?！灸芰δ繕恕繉W生能夠_，鍛煉_的能力。【情感態(tài)度價值觀】學生養(yǎng)成_的品質，認同_的價值取向。二、教學重難點【重點】學生知道_；學生鍛煉_的能力；認同_的價值取向?！倦y點】學生掌握_；學生培養(yǎng)_的行為習慣。三、教學方法講授法、小組討論法、提問法、情景教學法四、教學過程環(huán)節(jié)一：導入播放視頻（音頻、圖片）_。提問學生：_，引出本課內容。環(huán)節(jié)二：新授活動一 集體發(fā)言教師PPT展示問題：_，學生思考。學生回答，其他同學補充，教師點評。教師總結：_。活動二 小組討論教師多媒體播放視頻：_，并提出問題：問題1：_。問題2：_。5人為一組，開展5分鐘的圍繞_問題的小組討論，同學們注意討論的紀律。時間到，哪位同學來分享一下？學生1分享：-學生2分享：-教師點評并總結?；顒尤?情景模擬教師說明場景及人物，要求學生認真觀看，并思考問題：問題1：_。問題2：_。學生上臺表演。教師提問，學生回答，教師評價。教師總結：_。環(huán)節(jié)三：課堂小結學生畫本課知識的思維導圖，教師邀請其他同學補充并點評。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)課下搜集_資料，完善本課內容，下次課找人分享。五、板書設計標題一、知識點一：_二、知識點二：_三、知識點三：_地理學科一、教學目標【知識與技能目標】了解/知道/掌握/能夠分析_?！具^程與方法目標】通過_，了解/知道/概括出/初步掌握_?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】引導學生認識/知道_的現(xiàn)象，增強愛國主義情感/樹立正確的人地觀/培養(yǎng)民族自豪感。二、教學重難點【重點】學生知道/掌握_。【難點】學生掌握/知道_。三、教學方法講授法、小組討論法、演示法、實驗法四、教學過程環(huán)節(jié)一：導入播放_視頻/圖片；多媒體展示關于_的謎語；引導學生進行_的實驗操作；教師演示關于_的現(xiàn)象。提問學生：_，引出本課內容。環(huán)節(jié)二：新授活動一 自主學習教師多媒體展示自學問題：_，學生思考。學生回答，并引導其他同學補充，教師點評。教師總結：_?；顒佣?小組討論教師多媒體播放關于_的視頻/展示_資料，并提出問題：問題1：_。問題2：_。小組討論（注意小組劃分和時間要求），第一小組代表回答_，第二小組代表回答_。老師點評/學生互評，老師作出過程性評價。 教師總結：_?；顒尤?角色扮演/知識競賽/辯論賽（1）教師說明角色扮演的內容，學生分別上臺扮演_，說出關于_的內容。教師點評并總結：_。（2）教師講明游戲規(guī)則并說出關于_的問題，學生分組搶答。教師點評并總結：_。（3）教師引導學生以_為主題展開一次辯論賽，學生展開辯論。教師點評并總結：_。環(huán)節(jié)三：課堂小結（1）學生畫本課知識的思維導圖，教師讓其他同學補充并點評。（2）引導學生根據(jù)黑板板書說說本節(jié)課學習的主要內容。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)（1）課下以_為主題設計一期黑板報。（2）針對_問題，課下搜集資料并針對該問題提出合理的建議。五、板書設計標題一、知識點一：_關鍵詞二、知識點二：_關鍵詞三、知識點三：_關鍵詞歷史學科一、教學目標【知識與能力】學生知道_，列舉_，了解_，認識_，明白_，說出_；理解_，解釋_。【過程與方法】學生通過研讀_，查閱_，收集_，調查_，分析_，歸納_，概括_；初步養(yǎng)成_的學習習慣，初步鍛煉_的能力，初步學會_的方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】學生感受_，認識_，體會_，增強_，形成_。二、教學重難點【重點】學生理解_?！倦y點】學生掌握_。三、教學方法講授法、問題教學法、多媒體教學法、史料教學法、小組討論法、情景教學法四、教學過程環(huán)節(jié)一：導入教師呈現(xiàn)關于_圖片，關于_視頻，關于_音頻，關于_新聞，關于_名言，關于_故事，關于_情景劇。提問學生：_，引出本課內容。環(huán)節(jié)二：新授活動一 自主學習教師提問：請同學們自主閱讀_，思考回答_，時間為_分鐘。學生回答，其他同學補充，教師點評。教師總結：_。活動二 多媒體教學法教師通過多媒體呈現(xiàn)關于_圖片，關于_視頻，關于_音頻，同學們思考回答_。學生回答，其他同學補充，教師點評。教師總結：_?；顒尤?史料教學法教師對媒體呈現(xiàn)關于或選自于_的史料，同學們思考回答_。其他同學補充，教師點評。教師總結：_?；顒铀?小組討論教師呈現(xiàn)關于_圖片，關于_視頻，關于_音頻，關于_史料，并提出問題：_。把學生按照任務分成小組，時間為_分鐘。小組討論，教師巡視。小組派代表展示，老師針對點評，并作出評價。 教師總結：_。活動五 情景模擬教師說明場景及人物，學生上臺表演。要求學生認真觀看，并思考問題：_。教師提問，學生回答，教師評價。教師總結：_。環(huán)節(jié)三：課堂小結教師口述總結：本節(jié)課我們主要學習了_；學生談感受：通過本節(jié)課的學習學習到了_，感受最深的是_；學生補充完整本課知識的思維導圖，教師讓其他同學補充并點評。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)課下搜集_資料，觀看_視頻，參觀_遺址，撰寫_小論文，下節(jié)課一起分享。五、板書設計標題一、知識點一：_二、知識點二：_三、知識點三：_音樂學科一、教學目標（一）小學【情感態(tài)度價值觀】學生通過對作品的_（學唱/欣賞）學習，喜愛_的音樂，培養(yǎng)_感情?！局R與技能】學生了解_（節(jié)拍、節(jié)奏或相關知識），能夠（演唱、演奏）_（歌曲、樂器）。提高_音樂表現(xiàn)能力。【過程與方法】在（聆聽、演唱）_的過程中，學生體會到了_，掌握了_的方法。（二）初中【情感態(tài)度價值觀目標】能夠積極的感受_（風格）音樂所表達的_感情，提高對 _的興趣，形成健康的審美情趣（或感受_精神）?！局R與技能目標】學生能夠了解_（題材、形式、風格、流派），初步形成_（審美判斷、表現(xiàn)音樂等）的能力?！具^程與方法目標】學生通過_（聆聽、演唱、練習），提高_能力。（三）高中【情感態(tài)度價值觀】學生在（欣賞、鑒別、評價）_逐步提高審美能力，形成熱愛_（民族文化、尊重世界多元文化），形成_的情感和態(tài)度【知識與技能目標】學生了解_（曲式、作者、其他音樂知識），知道_?！具^程與方法目標】學生能夠（欣賞、辨別、鑒別、評價、創(chuàng)作）_，發(fā)展_的能力。二、教學重難點【重點】學生掌握_（節(jié)奏、節(jié)拍、創(chuàng)作手法、相關知識）；有感情的（演唱、演奏）_樂曲。【難點】學生掌握_方法；（演唱、演奏、表現(xiàn)）_的音樂。三、教學方法講授法、聽唱法、練習法。四、教學過程環(huán)節(jié)一：導入播放視頻（或聆聽音樂）_。提問學生：_，引出本課內容。環(huán)節(jié)二：新授活動一、整體感知教師播放音樂并提問：_，學生聆聽并思考。學生回答，其他同學補充，教師點評。教師總結：_?；顒佣?、學唱音樂（或分段欣賞）教師多媒體播放音樂：_，并提出問題：問題1：_。問題2：_。發(fā)聲練習或節(jié)奏練習學生跟音樂哼唱教師范唱（或分段播放音頻）跟琴學唱（分句唱旋律、填詞、完整演唱）/分段欣賞，并講解相關知識。解決重難點。教師引導情感表現(xiàn)歌曲/樂曲 教師總結：_。環(huán)節(jié)三：鞏固拓展采用多種形式表現(xiàn)音樂（分組演唱、打擊樂伴奏、創(chuàng)編舞蹈、改編歌詞、欣賞同類型音樂作品）：提出要求： 1：_。2：_。學生上臺表演。教師評價（或學生評價）。教師總結：_。環(huán)節(jié)四：課堂小結學生小結，教師補充。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)課下搜集資料/聆聽相關音樂作品/把歌曲唱給XX聽。五、板書設計標題一、知識點一：_二、知識點二：_三、知識點三：_美術學科一、教學目標【知識與技能】學生了解/掌握_，并能運用_創(chuàng)作一幅作品/設計制作一件作品/賞析作品?！具^程與方法】通過欣賞/創(chuàng)作/探索/合作/討論的過程，提高學生的造型表現(xiàn)能力/創(chuàng)新能力/動手能力/美術鑒賞能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】體驗造型/設計（提高對美術作品）的樂趣，培養(yǎng)學生對美術的興趣，產(chǎn)生對美術的持久興趣。二、教學重難點【重點】學生了解/掌握_，并能運用_創(chuàng)作一幅作品/設計制作一件作品/賞析作品。【難點】（1）學生能夠運用_創(chuàng)作/制作一幅有創(chuàng)意/形式美感/實用/美觀大方的作品。（2）學生能夠結合歷史背景/從多角度賞析_。三、教學方法談話法、討論法、演示法/直觀教學法四、教學過程環(huán)節(jié)一：導入 展示/播放_圖片/視頻，提問學生：_，教師引導：_，引出課題。環(huán)節(jié)二：新授活動一 初步感知（1）教師引導：在日常生活中你們見到過_？引導學生從日常生活中尋找，學生回答，其他同學補充。教師小結_。（2）教師PPT展示_圖片，提出問題：_？學生回答，其他同學補充。教師小結_?；顒佣?小組討論教師PPT展示_，請同學們分成_一小組討論：_？引導學生從_、_等角度進行思考。學生回答后教師進行總結：_?；顒尤?教師示范/直觀教學法（1） 教師示范講解_繪畫方法/設計制作方法，首先_，其次_，再次_，最后_。（2）教師PPT播放_作品，提出問題你最喜歡哪一幅/件作品？為什么喜歡？引導學生從_、_角度進行欣賞，拓寬學生思路。環(huán)節(jié)三：課堂小結（1）自由選擇自己喜歡的形式，創(chuàng)作一幅_作品。（2）選擇合適的媒材設計制作一件_作品。（3）借助教師提供的資料袋賞析_作品。要求：（1）構圖美觀、具有一定的美感。 （2）運用合適的媒材，具有一定的創(chuàng)意。 （3）能夠從多角度進行賞析。環(huán)節(jié)四：展示評價請同學們分成_人一小組，從_、_等角度進行自評和互評，學生評價后教師進行點評和總結。環(huán)節(jié)五：小結拓展請同學們跟著老師一起回顧本課內容，課后借助互聯(lián)網(wǎng)等查閱_資料。五、板書設計 標題一、知識點一_ 板繪：二、知識點二_三、知識點三_物理學科一、教學目標（一）初中【知識與技能觀目標】學生理解_定律/原理/物理量；知道_的構造；能用_簡單計算；學會使用_?！具^程與方法目標】學生通過小組合作_的實驗/應用，熟練掌握_的正確使用方法，培養(yǎng)_的能力。【情感態(tài)度與價值觀目標】學生通過_探究過程，激發(fā)學生_興趣，培養(yǎng)_習慣/科學態(tài)度。（二）高中【知識與技能觀目標】學生理解_定律的含義/物理意義，能用_解決問題。【過程與方法目標】學生通過探究_的影響因素，學習_的實驗方法，培養(yǎng)_的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】學生通過_學習/探究過程，進一步體會_奧妙，養(yǎng)成_價值觀。二、教學重難點【重點】學生理解_表達式/概念；學生鍛煉_的能力；認同_的價值取向。【難點】學生掌握_；學生能夠運用_解釋生活中的現(xiàn)象。三、教學方法講授法、小組討論法、實驗探究法、提問法和啟發(fā)引導法、演示法、多媒體站始發(fā)、練習法四、教學過程環(huán)節(jié)一：導入播放視頻/體驗實驗_，引導學生感知_。提問學生：_，引出本課內容。環(huán)節(jié)二：新授活動一 提出猜想教師創(chuàng)設情景，展示現(xiàn)象，由學生應用已經(jīng)學過的知識解釋現(xiàn)象。教師提出問題。問題1：_。問題2：_。學生設計猜想_。教師總結：_。活動二 確定步驟教師講解概念/實驗，提出問題。學生閱讀課本，分組討論。學生設計實驗步驟，其他同學補充，教師點評，確定實驗方案。教師總結：_?；顒尤?分組實驗教師說明注意事項和要求，并巡視指導。活動四 結論分析學生總結實驗結果，并分析，教師評價。教師點出錯誤，并由學生思考討論解決問題。教師總結：_。環(huán)節(jié)三：課堂小結學生復述實驗過程及結果，教師讓其他同學補充并點評。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)課下動手設計實驗，解決生活中的問題。五、板書設計標題公式推導過程及其變形式：_公式解釋（各字母含義、單位）：_一、知識點一：_二、知識點二：_三、知識點三：_化學學科一、教學目標【知識與技能目標】學生理解_，掌握_?！具^程與方法目標】學生能夠通過_的過程，鍛煉_的能力，學會 的方法。【情感態(tài)度與價值觀目標】學生產(chǎn)生對_的學習興趣，養(yǎng)成_的觀察習慣，形成 的治學精神。二、教學重難點【重點】學生知道_；學生掌握_。【難點】學生能夠理解_的原理；學生能夠運用 解決 的問題。三、教學方法講授法、小組討論法、實驗探究法四、教學過程環(huán)節(jié)一：導入展示/播放 圖片/視頻,提問學生：_，教師引導： ，引出課題。環(huán)節(jié)二：新授活動一 自主閱讀學生自主閱讀書上/PPT上資料。教師PPT展示問題：_，學生思考。學生回答，其他同學補充，教師點評。教師總結：_。活動二 學生實驗探究教師提出問題： ，引發(fā)思考。學生提出猜想： 。（教師PPT展示實驗步驟/學生根據(jù)書上的實驗步驟/學生自己討論實驗步驟）學生開始小組實驗，觀察實驗現(xiàn)象，進行記錄。教師進行巡視、點撥。學生對實驗現(xiàn)象及原理進行歸納分析總結。實驗現(xiàn)象： 。實驗原理： 。教師對不完善的地方進行總結，并請學生根據(jù)反應寫出方程式： 老師針對點評，并對細節(jié)問題進行強調：_。教師總結： 。活動三 教師/視頻演示實驗教師提出問題： 。學生思考，帶著疑問觀察教師/視頻的演示實驗。教師在演示過程中對實驗步驟進行同步講解，并對細節(jié)問題 進行強調。實驗演示完畢，請學生描述實驗現(xiàn)象： 。教師提出問題：問題1：_。問題2：_。學生回答，教師評價。教師總結：_?；顒铀?小組討論教師多媒體播放視頻：_，并提出問題：問題1：_。問題2：_。小組討論，老師針對點評，并作出評價。 教師總結：_。環(huán)節(jié)三：課堂小結1、學生對本課知識進行歸納總結，教師讓其他同學補充并點評。2、教師選擇與本課內容相關思考題進行提問：問題1：_。問題2：_。學生回