2015教師資格統(tǒng)考小學(xué)綜合素質(zhì)考前預(yù)測押題及答案(一)

- 1 - 2015 教師資格統(tǒng)考小學(xué)綜合素質(zhì)考前預(yù)測卷及答案一 一、單項選擇題 (本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分 ) 1( )是教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。 A.教師之間的關(guān)系 B.學(xué)生之間的關(guān)系 C.師生關(guān)系 D.教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系 【答案】 C。解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等，是教育活動過程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。故選 C。 2 學(xué)校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門( )所收費用。 A.責(zé)令退還 B.雙倍退還 C.沒收 D.追繳 【答案】 A。解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第五十六條規(guī)定，學(xué)校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費用 ;對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。故選 A。 3 下列與 “ 素質(zhì)教育 ” 意思相近的一項是 ( )。 A.美感教育 - 2 - B.全面發(fā)展教育 C.應(yīng)試教育 D.軍事教育 【答案】 B。解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進 .重 視各種能力的培養(yǎng)。故選 B。 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 4( )是一項專門保護教師權(quán)益的法律制度。 A.教師申訴制度 B.教育行政復(fù)議 C.教育行政訴訟 D.教育行政賠償 【答案】 A。解析：教師申訴制度是一項專門保護教師權(quán)益的法律制度。故選 A。 5 中國古代神話傳說中創(chuàng)造天地的是 ( )。 A.黃 帝 B.女媧 C.盤古 D.伏羲 【答案】 C。解析：中國古代神話傳說中是盤古開天辟地。故選 c。 6 下列選項中，對概念所作的概括，不正確的一項是 ( )。 - 3 - A.將老鼠概括為動物 B.將北京概括為首都 C.將桌面概括為桌子 D.將蘋果 5s 手機概括為手機 【答案】 C。解析：桌面和桌子不是種屬關(guān)系。 7 我國教育法規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和 ( )權(quán)等六項。 A.進修培訓(xùn) B.調(diào)查研究 C.參與 決策 D.培養(yǎng)學(xué)生 【答案 JA。解析：進修培訓(xùn)是教育法規(guī)定的教師享有的權(quán)利。故選 A。 8 調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的潤滑劑是 ( )。 A.道德評價 B.道德水準(zhǔn) C.道德理想 D.教師職業(yè)道德 【答案】 D。解析：師德是教師素質(zhì)之魂，是教師做人從教的基礎(chǔ)。教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的準(zhǔn)繩和潤滑劑。故選 D。 9 金某 (15 周歲 )在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，金某 ( )。 - 4 - A.應(yīng)負(fù)相對刑事責(zé)任 B.不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任 C.應(yīng)負(fù)完全刑事責(zé)任 D.應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任 【答案】 A。解析：刑法規(guī)定已滿 14 周歲不滿 l6 周歲的人，即為相對負(fù)刑事責(zé)任年齡，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、 *、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)相對刑事責(zé)任。金某年滿 15 周歲，所以應(yīng)負(fù)相對刑事責(zé)任。故選 A。 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 10 下列 觀點不屬于達爾文進化理論的是 ( )。 A.生物在代代相傳的繁育過程中都有可能發(fā)生變異 B.變異的長期積累 .導(dǎo)致各個物種出現(xiàn)千變?nèi)f化 C.變異是長期存在、逐步發(fā)展的，進化是逐漸發(fā)生的 D.生物進化不是 “ 適者生存 ”. 而是 “ 幸者生存 ” 【答案】 D。解析： “ 物競天擇，適者生存 ” 為達爾文進化論的核心觀點，認(rèn)為一切生物都經(jīng)歷了個由低級向高級，由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程。故選 D。 11 根據(jù)素質(zhì)教育的教育理念，現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于( )。 A.是否重視創(chuàng)造性的培養(yǎng) B.是否面向 全體學(xué)生 - 5 - C.是否注意學(xué)生全面發(fā)展 D.是否注意學(xué)生個性 【答案】 A。解析：素質(zhì)教育理念認(rèn)為，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的根本區(qū)別在于是否關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 12 調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是 ( )。 A.廉潔從教 B.依法執(zhí)教 C.愛崗敬業(yè) D.熱愛學(xué)生 【答案】 A。解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要充分認(rèn)識教育工作、教師角色的價值和特點 ,正確處理教育事業(yè)利益與個人利益的關(guān)系，堅守高尚的情操，廉潔從教，維護教師的良好形象。故選 A。 13 教師資格證書適用的地域范 嗣是 ( )。 A.在全國范圍適用 B.只在本地區(qū)適用 C.只在本校適用 D.在外國也適用 【答案】 A。解析：教師資格證是全國通用的。故選 A。 14 名畫清明上河圖描繪的是當(dāng)年 ( )近郊清明時節(jié)社會各階層的生活景象。 A.燕京 B.汴京 - 6 - C.西京 D.南京 【答案】 B。解析：張擇端的清明上河圖描繪的是當(dāng)年汴京近郊清明時節(jié)社會各階層的生活景象，具有重要的史料價值，堪稱風(fēng)俗畫的典范。故選 B。 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 15 我國法律規(guī)定： “ 學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。 ” 明確作出此規(guī)定的是 ( )。 A.中華人民共和國教育法 B.中華人民共和國義務(wù)教育法 C.中華人民共和國教師法 D.中華人民共和國未成年人保護法 【答案】 D。解析：中華人民共和國未成年人保護法第三章第十六條規(guī)定，學(xué)校不得使未成年 學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。故選 D。 16 根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行 ( )義務(wù)教育制度。 A.九年 B.十年 C.十一年 D.十二年 - 7 - 【答案】 A。解析：義務(wù)教育法規(guī)定，我國實行九年義務(wù)教育制度。故選 A。 17( )是教育改革的起點和依據(jù)。 A.真正實現(xiàn)教育觀念上的變革 B.社會人才觀的改變 C.教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)化 D.考試選拔制度的變革 【答案】 A。解析：教育改革涉及觀念的變革、實踐的拓展等環(huán)節(jié)，但改革的起點是觀念上的 變革 .思想觀念具有先導(dǎo)作用，真正實現(xiàn)教育觀念上的變革，是教育改革的起點和依據(jù)。故選 A。 18 以下與 “ 李白和王維是唐朝詩人 ” 判斷不同的是 ( )。 A.林黛玉和薛寶釵是紅樓夢中的人物 B.小聰和小娜是老師 C.蘇洵和蘇軾是父子 D.記敘文和議論文是寫作的常用文體 【答案】 C。解析：題干李白和王維是詩人，屬于邏輯中復(fù)言命題，表達兩個判斷。 A、 B、 D 三頂都是復(fù)言命題，與題干一致。 C 項蘇洵、蘇軾是父子，表達了一個判斷，是直言命題，與題干不一致，故選擇 C。 19 多媒體技術(shù)是 ( )。 A.一種圖像和圖形處理技術(shù) B.文本和圖形處理技術(shù) C.超文本處理技術(shù) - 8 - D.計算機技術(shù)、電視技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的綜合技術(shù) 【答案】 D。解析：多媒體技術(shù)是指利用計算機技術(shù)把文字、聲音、圖形和圖像等多種媒體綜合一體化，使它們建立起邏輯聯(lián)系，并能進行加工處理的技術(shù)。這里所說的 “ 加工處理 ” 主要是指對這些媒體的錄入、對信息進行壓縮和解壓縮、存儲、顯示、傳輸?shù)?。故選 D。 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 20 根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法的規(guī)定，下列說法不正確的是( )。 A.我國實行九年義務(wù)教育 B.適齡兒童、少年免試入學(xué) C.對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除 D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把素質(zhì)教育放在首位 【答案】 D。解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第三十六條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中。故選 D。 21 下列情形中，教師所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門不 能給予行政處分或者解聘的是 ( )。 A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的 B.體罰學(xué)生 .經(jīng)教育不改的 C.與同事相處不夠融洽的 D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的 - 9 - 【答案】 C。解析：中華人民共和國教師法第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。 (一 )故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的 ;(二 )體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 ;(三 )品行不良、侮辱學(xué)生 .影響惡劣的。故選 C。 22 對未成年學(xué)生的法制教育負(fù)有直 接責(zé)任的是 ( )。 A.當(dāng)?shù)厝嗣裾?B.父母或其監(jiān)護人 C.學(xué)校 D.教育行政部門 【答案】 B。解析：根據(jù)未成年人保護法的相關(guān)規(guī)定，對未成年學(xué)生的法制教育負(fù)有直接責(zé)任的是父母或其監(jiān)護人，故選 B。 23 下列哪位不是元曲四大家 ?( ) A.馬致遠 B.王實甫 C.鄭光祖 D.白樸 【答案】 B。解析：元曲四大家分別是關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。故選 B。 24 義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校 ( )分設(shè)重點班和非重點班。 A.可以 B.不得 - 10 - C.應(yīng)當(dāng) D.適當(dāng) 【答案】 B。解析：義務(wù)教育法規(guī)定學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。故選 B。 25 蘇霍姆林斯基說： “ 只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點，學(xué)生才能產(chǎn)生上進心。 ” 這句話提示教師要 ( )。 A.尊重和欣賞學(xué)生 B.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟 C.對學(xué)生因材施教 D.團結(jié)和關(guān)心學(xué)生 【答案】 A。解析： “ 只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點，學(xué)生才能產(chǎn)生上進心 ” 指的是教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的上進心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。故選 A。 26 巴爾扎克的代表作是 ( )。 A.堂吉訶 德 B.神曲 C.人間喜劇 D.悲慘世界 【答案】 C。解析： A 項堂吉訶德是塞萬提斯的代表作， B 項神曲是但丁的代表作， D 項悲慘世界是雨果的代表作。故選 C。 27 下列不屬于新課程體系所涵蓋的一項是 ( )。 A.幼兒教育 - 11 - B.義務(wù)教育 C.普通高中教育 D.中等職業(yè)教育 【答案】 D。解析：新的課程體系包括幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育。中等職業(yè)教育不屬于其中。故選 D。 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 28 我國被稱為 “ 世界屋脊 ” 的高原是指 ( )。 A.青藏高原 B.云貴高原 C.黃土高原 D.內(nèi)蒙古高原 【答案】 A。解析：位于我國西南部的青藏高原被譽為 “ 世界屋脊 ” 。故選 A。 29 我國的教育基本法律是 ( )。 A.中華人民共和國教育法 B.憲法中有關(guān)教育的條款 C.憲法 D.中華人民共和國義務(wù)教育法 【 答案】 A。解析：我國的教育基本法律為 1995 年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的中華人民共和國教育法。故選 A。 - 12 - 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 二、材料分析題 (本大題共 3 小題，每題 14 分，共 42 分 ) 30 自己的花是給別人看的 季羨林 愛美大概也算是人的天性吧。宇宙間美的東西很多，花在其中占有重要的地位。愛花的 民族也很多，德國在其中占有重要的地位。 四五十年以前，我在德國留學(xué)的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過我的女房東： “ 你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧 !”她莞爾一笑，說： “ 正是這樣 !” 正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上 .應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋 子里的時候，自己的花是讓別人看的 ;走在街上的時候 .自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。 今天我又到了德國，剛一下火車，迎接我們的主人問我： “ 你離開德國這樣久，有什么變化沒有 ?” 我說： “ 變化是有的，但是美麗并沒有改變。 ” 我說 “ 美麗 ” 指的東西很多，其中也包含著美麗的花。我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。多么奇麗的 - 13 - 景色 !多么奇特的民族 !我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。 (1)文中，作者說德國是 “ 多么奇特的民族 !” 它的奇特 表現(xiàn)在哪里 ? (2)結(jié)合材料，并聯(lián)系實際，解釋 “ 人人為我，我為人人 ” 這句話的內(nèi)涵。 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 參考解析 【答案要點】 (1)奇特表現(xiàn)在兩個方面： 一是德國家家戶戶都養(yǎng)花，并且把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開 .在屋子里只能看到花的脊梁。 二是在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的 ;走在街上的時候，自己又看別人的花。家家戶戶踐行著 “ 人人為我 .我為人人 ” 的高尚品質(zhì)。 (2)這句話文中的含義是： 自己的花是讓別人看的，自己又看別人的花。聯(lián)系實際而言，是指幫助別人，快樂自己 ;“ 贈人玫瑰，手留余香 ”; 給予是讓人快樂的。只有我為人人，才能人人為我。因為我為人人 .所以人人為我。 【解析】 - 14 - 第一題，通過德國人養(yǎng)花，指出德國人民耐人尋味的精神境界。養(yǎng)花是給別人看的，走在街上自己又看別人的花，體現(xiàn) “ 人人為我，我為人人 ” 的生活理念。 第二題，注意審清題目。題目要求， “ 結(jié)合材料 ” 并 “ 聯(lián) 系實際 ” 。結(jié)合材料談的話，主要講德國把花栽在窗戶外面的事。自己的花是讓別人看的 ;自己又看別人的花。聯(lián)系實際談的話，重點談幫助與快樂相輔相成的關(guān)系。幫助別人，快樂自己。 31 書信的記憶 生活的時尚，讓今天的人們再也不必去關(guān)注書信是否存在于自己的生活中。因為現(xiàn)代高科技文明所帶來的生活享受以及生活方式的改變 .顯然已經(jīng)讓人們放棄了用 “ 書信 ” 去書寫內(nèi)心情感的想法，越來越多的人不知道書信是什么，用它來做什么， E 時代的生活，最終終止了書信的使命。 在過去的久遠歲月中，信是我遠離故鄉(xiāng)后單純?nèi)兆永锵∮械臍g樂和渴望 。收信、讀信、回信，那是一種情感的聚焦和回暖，是一種人與人之間生活時空的對接與相疊。透過文字，那個思念的故鄉(xiāng)就會浮現(xiàn)在眼前，仍是那么的熟悉而且真實貼切。在我書寫的一封封家書里，落筆處是我對親人的想念 .是我向他們匯報自己生活和工作情況的訴說 .是我感受外面精彩世界的娓娓道來。那種年月，小小的書信承載著我與親朋間最大的情感空間。書信也是我溫暖和慰藉生活的通道，是我們這些遠離家鄉(xiāng)之人的情感守望。也是我們生活里不可缺少的調(diào)味汁和精神養(yǎng)份。它支撐著我們度過了一段美好的人生時光。 “ 洛陽城里見秋風(fēng)，欲 - 15 - 作家書意萬重，惟恐匆匆 說不盡，行人臨發(fā)又開封。 ” 一封小小的書信，寄托了多少情思，托付了多少人的內(nèi)心情感。 如今，我們已不再等待書信，也不愿用筆去寫下內(nèi)心想要訴說的東西。若是有送報的郵差捎來幾封信，倒會讓你覺得稀奇，拆開看，信封里除了廣告，便會是一些收費通知或?qū)~單什么的。莫非我們想要同另一個人私下說的話，都已用電話和 E mail 說完 ?信的時代終結(jié)后，我不知道我們還能盼望什么。 (1)“ 這 E時代的生活，最終終止了書信的使命 ” 中 “ 書信的使命 ”是什么 ? (2)請分析解釋文末 “ 信的時代終結(jié)后，我不知道我們還能盼望什么 ” 一句表 達了作者怎樣的情感 ? 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 參考解析 【答案要點】 (1)書信的使命是書寫內(nèi)心情感，寄托情思。 (2)表達了作者認(rèn)為現(xiàn)代的人們已經(jīng)很難再感受書信情結(jié)的失落情感。在作者看來，信是人與人之間生活時空的對接與相疊，是對親人的想念，是情感生活中的溫暖和慰藉的通道，是生活里不可缺少的調(diào)味汁和精神養(yǎng) 份 ,而現(xiàn)在的高科技已經(jīng)終結(jié)了人們用筆書寫內(nèi)心情感的時代。 【解析】 - 16 - 第一題，分析文段可以知道，是現(xiàn)代高科技文明所帶來的生活方式的改變，讓越來越多的人不再書寫信件，甚至不知道書信是什么，而在第二段，作者集中陳述了他從書信中得到的歡樂與渴望，由此可以歸納出書信是用來書寫內(nèi)心情感，寄托情思的。在回答時，言簡意賅，點到即可。 第二題，最后一段作者用收到郵差捎來的信 “ 倒會讓你覺得稀奇 ”“ 信封里除了廣告 .便會是一些收費通知或?qū)~單什么的 ” 與前文形成鮮明的對比，表達一種失落情感，而這種現(xiàn)象是時代科技進步的結(jié)果 ，所以作者不僅為自己，也為現(xiàn)代人再也體會不到書信情結(jié)而失落，作答時注意，要強調(diào) “ 現(xiàn)代人 ” 。 32 于老師決定在班上組織一次全員參與的特長展示活動，學(xué)生們陸續(xù)在報名表上寫上自己的 “ 拿手好戲 ” ：手工、書法、彈琴、乒乓球 于老師發(fā)現(xiàn)，除了小偉，其他學(xué)生都報了項目。 小偉剛從外地轉(zhuǎn)來，學(xué)習(xí)成績很差，很少參加集體活動，在班上也沒有什么朋友，于老師把小偉找來，鼓勵他報名參加特長展示活動，小偉卻自卑地說自己沒有什么特長。于老師啟發(fā)他說： “ 不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出來 !” 小偉想了很久，急得快哭了，怯怯地問： “ 老師，我削梨又快又好，皮不會斷開，請問削梨算是特長嗎 ?”于老師當(dāng)即拍板： “ 行 !就這個了。 ” 展示活動當(dāng)天，于老師鄭重地請小偉表演削梨。在大家好奇的目光中，小偉拿出了一只黃澄澄的大鴨梨和一把小刀，兩手飛快地轉(zhuǎn)動，不 - 17 - 一會兒就把梨削好了，削好的梨子圓滑晶瑩，細(xì)長的果皮垂下來足有兩米長。同學(xué)們都情不自禁地鼓起掌來。 從那以后，小偉開朗多了，學(xué)習(xí)更加用功了，學(xué)習(xí)成績有了較大提高。于老師還注意發(fā)揮他肯吃苦、愛勞動的優(yōu)點，推薦他擔(dān)任班上的衛(wèi)生委員，他的表達能力、組織能力得到了鍛煉。 請從學(xué)生觀的角度 .評 析于老師的教育行為。 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 參考解析 【答案要點】 于老師的做法是合理的 .遵循了 “ 以人為本 ” 的理念。 首先 ,以人為本的教育理念要求教育要面向全體學(xué)生。材料中于老師組織全員展示活動，因看到小偉沒有報名對他進行鼓勵，不落下班里每一位學(xué)生。 其次 ,以人為本的教育理念要求教育教學(xué)活動中以學(xué)生 為主體。于老師積極鼓勵小偉在全班同學(xué)面前表演削梨，尊重學(xué)生的獨特性。 再次，以人為本的教育理念要求教育要促進學(xué)生的全面發(fā)展。于老師不但關(guān)注了小偉的學(xué)習(xí)還采取推薦他做班干部的做法促進小偉在其他方面共同發(fā)展。 新課改背景下，教師只有從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生為本，積極鼓勵學(xué)生才能夠更好地實現(xiàn)教書育人的目的。 - 18 - 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 三、寫作題 (本大題共 1 小題， 50 分 ) 33 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。 材料一：道德可以彌補智慧的缺陷，但智慧卻彌補不了道德的缺陷。 材料二：一名學(xué)生不想上選修課，跑進教室換球鞋。老師看見他說：“ 就算只有你一名學(xué)生，我也要堅持上課。 ” 于是，學(xué)生很無奈地上完課，但是那位老師卻很認(rèn)真地上完課。 材料三：醫(yī)院病房里，一名護士正在幫助一名著名的外科大夫給病人縫合傷口，護士突然說： “ 不行，還有一塊紗布沒取出來，一共是 l2塊紗布，現(xiàn)在只取出了 11 塊。 ” 大夫說： “ 我取出來了 ,縫傷口。 ” 護士堅持不讓。過了一會兒，大夫伸出手說： “ 我要的護士就是這樣的 !”原來另一塊紗布在他的掌心里。 根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，寫一篇論說文。 要求： 用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義。題目自擬，立意自定，觀點明確，分析具體 ,條理清晰，語言流暢，不少于 800 字。 參考解析 【范文】 職業(yè)道德是教師必備的基本素養(yǎng) - 19 - 但丁曾說： “ 道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足。 ” 因此，對于一位教師來說，最重要的是具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。 于是。那位堅持取出最后一塊紗 布的護士遵守了自己的職業(yè)道德，那位堅持給一個學(xué)生上完一節(jié)課的教師也遵守了教師的職業(yè)道德。那么，我們作為一名教師，也必須遵守教師的職業(yè)道德。因為這是對真理的永恒追求，對責(zé)任的永不言棄。 熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心要求。教師的關(guān)愛在孩子的性格和人格發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。一個缺乏師愛的班集體是不和諧、不快樂的，孩子在這種氛圍中學(xué)習(xí)、成長，勢必形成不健全的性格。教師的愛不僅可以營造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍，還有利于孩子的觀察力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。 因此，作為一名教師。首先要熱 愛自己的學(xué)生。 作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，僅僅具備熱愛學(xué)生的精神是遠遠不夠的。教育教學(xué)需要教師精通自己的專業(yè)知識外，還要具備廣博的文化知識和必備的教育教學(xué)方法。教師教書育人，需要自己有一桶水才可以給學(xué)生一杯水。教師不僅要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，還要在教育教學(xué)過程中，運用自己已有的知識和經(jīng)驗處理各種各樣的偶發(fā)事件。 教師職業(yè)道德的另一核心要求是教師的教育機智。教育機智是一種創(chuàng)造性的思維能力。教師在處理課堂中的突發(fā)事件時，要運用教學(xué)機智靈活而巧妙地處理，具體問題具體分析。例如，教師在課堂上遇到學(xué)生搞惡 作劇，若立刻處理，會影響其他同學(xué)的聽課 ;若不予理睬，會影響 - 20 - 教師的威信，并致使學(xué)生變本加厲。這時，教師就要充分發(fā)揮自己的教學(xué)機智，以使教學(xué)工作正常進行。 作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，最重要的是要堅持以人為本的教育原則。依據(jù)加德納的多元智力理論，每個孩子的生理、心理發(fā)展是不一樣的，其智力特長也是不一樣的。作為教育者，應(yīng)根據(jù)每個孩子的個性差異，實施不同的教育，做到因材施教、循序漸進、因勢利導(dǎo)。 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 【解析】 范文為議論文。引言式開頭，點出論題， “ 對于一位教師來說，最重要的是要具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。 ” 第三、四、五段，論述教師踐行職業(yè)道德必須熱愛學(xué)生、精通專業(yè)、運用教育機智靈活處理問題，最重要的一點是要堅持以人為本的個性發(fā)展的教育原則。結(jié)尾處，表明一名合格的教育工作者，應(yīng)如何個性化教育。 如何不花一分錢，免費聽完網(wǎng)校全部課程 考證，已經(jīng)成為當(dāng)下永恒的話題。每個人考證的目的可能不同，有的人是迫于生活的無 奈，有的人是為了追求夢想，有的人是為了加薪，有的人是為了提高自己的業(yè)務(wù)水平證書給我們帶來的好處是方方面面的。 為了考證，我們不僅要付出辛勤的努力，而且還要花費一定的金錢去購買復(fù)習(xí)資料。沒辦法，為了升職、為了加薪、為了提高自己的業(yè)務(wù)水平、為了追求夢想，我們不得不努力。沒有