廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 河中石獸導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc

25 河中石獸學(xué)習(xí)目標(biāo)1 理解實(shí)踐出真知道的道理。2 積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。3 閱讀淺近文言文的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)1 重點(diǎn)（1） 積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。（2） 閱讀淺近文言文的能力。2難點(diǎn)：理解實(shí)踐出真知道的道理。課時(shí)安排：二課時(shí)知識(shí)鏈接：作者簡(jiǎn)介：紀(jì)昀（清代）有名的才子，學(xué)識(shí)淵博，自幼聰慧過(guò)人，再加之后來(lái)對(duì)人情事故之通達(dá)，24歲便中進(jìn)士，31歲成為翰林院大學(xué)士。他為人為官剛直不阿，機(jī)智善辯，其淵博學(xué)識(shí)和管理才能深受乾隆帝賞識(shí)，成為卷帙浩繁的四庫(kù)全書(shū)的總纂官，其作品涉獵文學(xué)、歷史、哲學(xué)政治經(jīng)濟(jì)地理等各個(gè)領(lǐng)域。 他的作品記錄很多親身經(jīng)歷，詳述一切他認(rèn)為值得注意的事件，又對(duì)所敘內(nèi)容常常加以譏諷和評(píng)論。本文選自他晚年所作的文言筆記小說(shuō)閱微草堂筆記。該書(shū)主要記述狐鬼神怪故事，其中也有不少關(guān)于考據(jù)的文字。 第一課時(shí)一自主學(xué)習(xí)1、 字詞積累完成金牌學(xué)案77頁(yè)自主預(yù)習(xí)二2、 熟讀課文，初步理解課文內(nèi)容。3、 不懂的字詞寫(xiě)在下面二朗讀課文（指導(dǎo)朗讀后自由讀、小組讀、抽讀、齊讀等方式）三小組合作翻譯課文1. 結(jié)合課下注解弄懂課文意思2. 小組內(nèi)互相釋疑3. 小組內(nèi)串譯課文四課堂探究1 課文說(shuō)了一件什么事？說(shuō)的是一個(gè)廟門(mén)口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。2、故事是如何發(fā)展變化的？概括各段大意。第一段： ；第二段： ；第三段： 。第四段： 。五、課后鞏固熟讀課文，正確理解句子意思。第二課時(shí)一自主完成翻譯下列句子山門(mén)圮于河 譯： 二石獸并沉焉 譯： 爾輩不能究物理。譯： 必于石下迎水處嚙沙為坎穴。譯： 遂反溯流逆上矣 譯： 二小組合作探究1故事中主要說(shuō)了哪幾位主要人物他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的？分析一下他們這樣認(rèn)識(shí)的原因。對(duì)于河中石獸的位置：寺僧判斷其在 ，依據(jù)是 ；講學(xué)家判斷其在 ；理由是 ；老河兵則判斷其在 ，是因?yàn)?2、文中兩次寫(xiě)到了笑：“講學(xué)家聞之笑之”、“老河兵聞之又笑之”，這兩次“笑”各有什么含義？ 講學(xué)家的“笑”： 老河兵的“笑”： 3、老河兵的判斷為什么是正確的？4、這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？三、鞏固提升1、下列句子中加橫線的詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是：（ ）a、是非木柿 如是再?lài)?b、豈能為暴漲攜之去 后特征為洛陽(yáng)令c、一老河兵聞之 當(dāng)求之于上流 d、山門(mén)圮于河 果得于數(shù)里外 2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句中“之”字的意思1）一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰 2）豈能為暴漲攜之去？ 3）沿河求之，不亦顛乎？ 4）一老河兵聞之 5）至石之半 6）求之下流，固顛 7）然則天下之事 3、對(duì)下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）a尋十余里，無(wú)跡。（尋找了十多里，也沒(méi)有石獸的蹤跡。）b眾服為確論。（眾人佩服他的話(huà)，認(rèn)為是正確的判斷。）c如其言，果得于數(shù)里外。（按照老水手的說(shuō)法去找，果然找到石獸在幾里外的上游。）d竟不可得。（居然沒(méi)有找到。）