宜興市中小學教師教學工作計劃三年級.doc

宜興市中小學教師教學工作計劃（一）（試行）學校 宜興市陶城實驗小學 學科 科學 三 年級備課組（本計劃一式兩份，一份交教導處，一份自留） 2011年8月一教學目標1. 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。2. 質(zhì)量目標1. 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀（1）讓學生進一步了解科學，明確“科學就是提出問題并想辦法解決問題”。（2）重過程輕結(jié)果，要重視學生們的觀察、記錄、收集信息、整理數(shù)據(jù)，用圖畫和文字表達他們的收獲，組織交流討論，讓他們對過程進行評價。（3）開發(fā)學習資源和器材，給他們“動手做”的機會。（4）重視過程性評價，讓學生學會反思，學會評價自己、別人，找出自己學習的成果和差距。（5）發(fā)展學生認真、細致、堅持性等科學態(tài)度，并初步認識到事物的周期性變化規(guī)律。（6）培養(yǎng)學生對一個事物進行多種感官、多種方法、多種角度的認識和描述，從而發(fā)展學生更全面地認識事物的能力。（7）通過對生命單元教學，教育學生認識生命、珍愛生命。2. 質(zhì)量目標：力求每位學生知識、能力測試合格，且大部分學生達到優(yōu)秀。二教材分析1. 本學期所教教材結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。2. 教學重點、難點分析。本冊教材突出兩個方面的教學，一個是通過我眼里的生命世界、生命之源一一水單元教學培養(yǎng)學生對一個有周期性變化的事物進行長期的連續(xù)的觀察、記錄、研究，從而發(fā)展學生認真、細致、堅持性等科學態(tài)度，并初步認識到事物的周期性變化規(guī)律。另一個是通過它們是什么做的、提出問題單元教學，培養(yǎng)學生對一個事物進行多種感官、多種方法、多種角度的認識與描述，從而發(fā)展學生更全面地認識事物的能力。本冊教材的部分內(nèi)容帶有很強的時令性，同時時間有的拉得比較長，要求教師“用教材教”，但不能教教材。在總體評價上，結(jié)合每個單元的“單元學習評價”的內(nèi)容，在單元總結(jié)課上，進行自評、小組評、教師評。重點：讓全體學生參與探究過程，為學生的全員參與做好課前準備。難點：由于科學學科的特殊性，本學科在教學過程中的主要難點是保證時間，投入足夠的精力。三、教 學 進 度 表課次內(nèi) 容課 時備課組活動1始業(yè)課1制定計劃2科學是2教研活動3做一名小科學家14尋找有生命的物體12教研活動5校園里的植物校園里的小動物26國慶休假27動物、植物、人28生命離不開水1-2教研活動9觀察水210神奇的水2教研活動11神奇的水 地球上的水212常見材料1教研活動13紙 紡織材料214金屬 塑料2教研活動15盡可能多地提出問題216選擇能夠研究的問題2教研活動17復習218期末考核2撰寫課