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中國(guó)學(xué)生托管領(lǐng)導(dǎo)品牌 北大好慣托管，溫馨六管，比家還溫暖管安全：讓孩子都要毫發(fā)無(wú)損博雅教育“獨(dú)創(chuàng)六管”第一管管安全，其核心理念是：讓孩子都要毫發(fā)無(wú)損。博雅教育認(rèn)為，在托管學(xué)員多為“獨(dú)生子女”的今天，管護(hù)好入托孩子的人身安全，是做好學(xué)生托管工作的第一要?jiǎng)?wù)。一個(gè)孩子的輕型安全事故，足以砸掉一個(gè)員工的飯碗；一個(gè)孩子的中型安全事故，足以摧毀一個(gè)托管校區(qū)的經(jīng)營(yíng)；一個(gè)孩子的重型安全事故，足以消除一個(gè)托管機(jī)構(gòu)的存在。因此，“管安全”工作，是一項(xiàng)時(shí)刻關(guān)系著托管機(jī)構(gòu)成敗榮衰和生死存亡的“命脈工程”。主題詮釋?zhuān)?、接送安全；2、入住安全；3、課堂安全；4、游戲安全；5、飲食安全；6、睡眠安全；7、如廁安全；8、物品安全；9，行為安全；10、心理安全。實(shí)現(xiàn)措施：一、為托管老師編纂出博雅教育安全管護(hù)教案；二、為托管學(xué)員編篡出兒童人身安全自我防范常識(shí)教材；三、老師上崗前要進(jìn)行24個(gè)課時(shí)以上的博雅托管十大安全管護(hù)內(nèi)容操作流程課程培訓(xùn)；四、開(kāi)學(xué)前校方同老師簽訂管護(hù)學(xué)員安全責(zé)任狀；五、孩子正式入托前同校方簽訂安全協(xié)議書(shū)；6、 每學(xué)期舉辦安全事故防范演練活動(dòng)。管學(xué)習(xí)：讓孩子都要提升成績(jī)博雅教育“獨(dú)創(chuàng)六管”第二管管學(xué)習(xí)，其核心理念是：讓孩子都要提升成績(jī)。博雅教育認(rèn)為，管學(xué)習(xí)是學(xué)生托管工作中業(yè)務(wù)量最大的管護(hù)性工作。這是品牌托管區(qū)別于、高端于“小飯桌”的主要分界線。做好這項(xiàng)工作具有雙重意義：第一，可以滿足學(xué)生家長(zhǎng)期盼。博雅發(fā)現(xiàn)，入托學(xué)員中100%的家長(zhǎng)，都希望托管機(jī)構(gòu)在管護(hù)好孩子的同時(shí)，讓孩子的成績(jī)有所提升；50%的家長(zhǎng)則完全是抱著“讓孩子提升成績(jī)”的單一目的，才報(bào)名入托的。抓好這項(xiàng)工作后，入托續(xù)班率不僅可以保持在95%以上的極高位狀態(tài)，還可以使新學(xué)員遞增率提升到20%以上！第二，可以取悅于公辦學(xué)校老師。未托學(xué)生成績(jī)不升，入托學(xué)生成績(jī)大升這類(lèi)情況是公辦學(xué)校老師極為高興的事情。因?yàn)檫@是托管機(jī)構(gòu)在幫自己創(chuàng)造教學(xué)業(yè)績(jī)。于是，托管機(jī)構(gòu)與這些公辦學(xué)校老師建立電話熱線，讓其幫助開(kāi)展托管招生時(shí)，他們便會(huì)樂(lè)于相幫。博雅教育還認(rèn)為：進(jìn)入博雅托管的孩子，的確100%都能提升文化學(xué)習(xí)成績(jī)！主題詮釋?zhuān)?、精心輔導(dǎo)作業(yè)法；2、傳授學(xué)習(xí)技巧法；3、培養(yǎng)良好習(xí)慣法；4、講解國(guó)學(xué)熏陶法；5、學(xué)玩結(jié)合激勵(lì)法；6、積分管理刺激法；7、網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)法；8、野外課堂體驗(yàn)法；9、競(jìng)賽活動(dòng)驅(qū)動(dòng)法；10、家校溝通促進(jìn)法。實(shí)現(xiàn)措施：一、為托管老師編纂出博雅教育學(xué)習(xí)管護(hù)教案；二、嚴(yán)把教師資格關(guān)，全部持證上崗；三、每月一次師訓(xùn)會(huì)，提高教師水平；四、毎學(xué)期一次學(xué)員學(xué)情考核，檢驗(yàn)提分情況；五、加大硬件投入，提高孩子學(xué)習(xí)效率；六、每年重獎(jiǎng)提成績(jī)明顯的王牌校區(qū)、王牌校長(zhǎng)和王牌老師。管娛樂(lè)：讓孩子都要感受快樂(lè)博雅教育“獨(dú)創(chuàng)六管”第三管管娛樂(lè)，其核心理念是：讓孩子毎天都要感受快樂(lè)。博雅教育認(rèn)為，娛樂(lè)的核心是使人感受快樂(lè)；托管娛樂(lè)的核心便是使入托學(xué)員感受快樂(lè)這是學(xué)生托管工作吸引學(xué)員“向往托管”的主體服務(wù)內(nèi)容。讓入托學(xué)員快樂(lè)，完全迎合了兒童的心理需求，也適應(yīng)了他們的童年天性，同時(shí)，更是極大地緩解了他們?cè)诩彝?、在公辦學(xué)校承受的學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而會(huì)促進(jìn)他們的身心健康。因此，“管娛樂(lè)”工作。是一項(xiàng)時(shí)刻關(guān)系著托管機(jī)構(gòu)能否給孩子釋放天性、并真正取悅于他們的“人性工程”。主題詮釋?zhuān)?、感受接?？鞓?lè)；2、感受作業(yè)快樂(lè)；3、感受聽(tīng)講快樂(lè)；4、感受閱讀快樂(lè)；5、感受活動(dòng)快樂(lè)；6、感受游戲快樂(lè)；7、感受飲食快樂(lè)；8、感受交友快樂(lè)；9、感受競(jìng)技快樂(lè)；10、感受送?？鞓?lè)。實(shí)現(xiàn)措施：一、為托管老師編纂出博雅教育娛樂(lè)管護(hù)教案；二、給所有托管老師講清“管好娛樂(lè)”的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義和現(xiàn)實(shí)意義；三、托管老師上崗前至少學(xué)會(huì)100種“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的游戲方法；四、將各種娛樂(lè)設(shè)施配置齊備，并注意及時(shí)補(bǔ)充更新；五、突出抓好促進(jìn)快樂(lè)的兩大法寶游戲和競(jìng)技；6、 盡可能辟有室內(nèi)外游戲場(chǎng)地。管生活：讓孩子都要生活自理博雅教育“獨(dú)創(chuàng)六管”第四管管生活，其核心理念是：讓孩子都要生活自理。博雅教育認(rèn)為，在以獨(dú)生子女為主體的當(dāng)今兒童少年群體，受兩位父母和四位祖父母的過(guò)分溺愛(ài)，“生活不能自理”是一個(gè)令家長(zhǎng)“頭痛”的普遍性問(wèn)題。因此，通過(guò)托管，提升孩子的生活自理能力，將是一個(gè)讓所有家長(zhǎng)都萬(wàn)分高興的“亮點(diǎn)工程”。尤其是在飲食上解決了孩子挑食、偏食、厭食的毛病后，更會(huì)讓眾多學(xué)員家長(zhǎng)對(duì)托管機(jī)構(gòu)千恩萬(wàn)謝。主題詮釋?zhuān)?、解決吃飯問(wèn)題；2、教會(huì)科學(xué)飲水；3、教會(huì)正確如廁；4、教會(huì)正確著裝；5、教會(huì)正確睡眠；6、教會(huì)正確洗漱；7、教會(huì)人際交往；8、教會(huì)購(gòu)物常識(shí)；9、教會(huì)使用工具；10、教會(huì)安全出行。實(shí)現(xiàn)措施：一、為托管老師編纂出 博雅教育生活管護(hù)教案；二、全方位培訓(xùn)托管老師的現(xiàn)代生活技能；三、利用接托、送托等時(shí)機(jī)，開(kāi)展戶外托管生活教學(xué)；四、借用外力開(kāi)展生活自理教學(xué)；五、開(kāi)展全方位生活摸擬演練；六、讓學(xué)員在托管校區(qū)自主開(kāi)展盡可能多的生活自理活動(dòng)。管品行：讓孩子都要修煉美德博雅教育“獨(dú)創(chuàng)六管”第五管管品行，其核心理念是：教孩子都要修煉美德。如今，孩子家長(zhǎng)都懂“育人德為先”的古訓(xùn)，全國(guó)教育行業(yè)都在貫徹“德智體全面發(fā)展”的先德教育方針。博雅教育認(rèn)為，任何有社會(huì)責(zé)任感的教育機(jī)構(gòu)，任何有良心的托管操作人員，都必須牢記千年育人古訓(xùn)，都必須遵循當(dāng)今的先德教育方針。所以，在托管中對(duì)學(xué)員抓好“管品行”，才會(huì)贏得家長(zhǎng)和社會(huì)都同時(shí)具有的“德育民心”。正是從這一理念出發(fā)，博雅教育才把“管品行”列入自己的重要托管內(nèi)容。他們認(rèn)為，只有這樣，托管機(jī)構(gòu)才是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)，托管老師才是真正合格的校外教育從業(yè)者。因此，“管品行”工作，是一項(xiàng)關(guān)系著托管機(jī)構(gòu)能否得到家長(zhǎng)和社會(huì)共同認(rèn)可的民心工程。主題詮釋?zhuān)?、修煉愛(ài)心美德；2、修煉服從美德；3、修煉上進(jìn)美德；4、修煉誠(chéng)實(shí)美德；5、修煉勤勞美德；6、修煉禮貌美德；7、修煉團(tuán)結(jié)美德；7、修煉節(jié)約美德； 9、修煉惜時(shí)美德；10、修煉孝順美德。實(shí)現(xiàn)措施：一、為托管老師編纂出博雅教育品行管護(hù)教案；二、為托管學(xué)員編纂出托管非智力教材塑造做人好心態(tài)；三、重點(diǎn)糾正孩子普遍存在的“小霸王”、“小懶蟲(chóng)”、“小饞貓”、“小叼嘴”、“小犟?！薄ⅰ靶∧ゲ洹?、“小依賴(lài)”、“小馬虎”、“小破費(fèi)”、“小貪玩”等十大壞毛病；四、以活動(dòng)為主，用游戲配合，讓視頻說(shuō)話；五、堅(jiān)持獎(jiǎng)分獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向，但也兼顧適度批評(píng)和情感懲罰；6、 及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行勾通。管健康：讓孩子都要健康成長(zhǎng)博雅教育“獨(dú)創(chuàng)六管”第六管管健康，其核心理念是：讓孩子都要健康成長(zhǎng)。博雅教育認(rèn)為，孩子是否能夠健康成長(zhǎng)，微觀上看，是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該第一位重視的事情；宏觀上看，也是全社會(huì)、全民族應(yīng)該第一位重視的事情。博雅教育還認(rèn)為，托管機(jī)構(gòu)對(duì)入托學(xué)員的健康成長(zhǎng)影響力排位，與孩子的家庭和公辦學(xué)校，是處于旗鼓相當(dāng)?shù)奈恢谩⑸踔潦强壳拔恢玫摹Ｒ驗(yàn)檫@些學(xué)員周一至周五，每天在家中逗留時(shí)間約為12小時(shí)，在公辦學(xué)校上課約為6個(gè)小時(shí)，而在托管機(jī)構(gòu)也達(dá)6個(gè)小時(shí)（中午 11 時(shí)半至 14 時(shí)，下午 16 時(shí)半至 20時(shí)）。學(xué)員在家的12小時(shí)中，有9小時(shí)以上呈睡眠態(tài)，這就使家長(zhǎng)“管健康”的操作力大打折扣；而學(xué)員在公辦學(xué)校的時(shí)間盡管與托管機(jī)構(gòu)時(shí)間相等，但托管機(jī)構(gòu)卻擔(dān)負(fù)著學(xué)員的午餐和晚餐。顯然，其作用力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于公辦學(xué)校的影響度。因此，博雅便把做好“管健康”當(dāng)做機(jī)構(gòu)從低端服務(wù)走向高端服務(wù)的“升級(jí)工程”，抓緊抓好。主題詮釋?zhuān)?、視力健康；2、聽(tīng)力健康；3、牙齒健康；4