教學常規(guī)細則.doc

教學常規(guī)管理細則 教學是學校的中心工作，在教學中，教師要把教書與育人有機地統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮教學過程的主陣地作用，幫助學生掌握學習方法、基礎知識與基本技能，促進學生全面健康地發(fā)展。依據(jù)新絳縣中小學教學常規(guī)指導意見，結(jié)合學校實際，特制定本管理細則：1、 個人學科教學計劃：在充分理解學校教學工作計劃總體精神的基礎上，熟悉課程標準，明確本學科、本學期、本學年總的教學任務，明確教材的重點和難點，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學質(zhì)量目標，明確教學中應請注意的問題和改進措施。 評估方法：1、 按規(guī)定時間交來，實用性強，內(nèi)容全，書寫規(guī)范整潔，為優(yōu)秀（交回時間為學生正式開學第一天）；2、 缺一至二項，實用性較強，書寫整齊，為合格；3、 缺乏實用性，敷衍應付、開學三天不能交回者，為不合格。2、 備課：根據(jù)本學期學校課堂教學改革的需要，在備課中務必突顯實用性，在教學目標、重點難點、學法指導、教學流程、教學反思等方面，必須充分體現(xiàn)“過程與方法”和“情感、態(tài)度、價值觀”目標，并以此貫穿整個備課過程。簡單的教案（教學程序150字以內(nèi)）不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評圈點為由不寫教案。 每周最低課時數(shù)：語文、數(shù)學、英語4節(jié)；政治、歷史、物理、化學3節(jié)；地理、生物、體育2節(jié)；書法、電腦、音樂、美術(shù)1節(jié)。評估辦法：在所有交回的備課中，依照上述要求綜合評選30%以內(nèi)的，為優(yōu)秀；課時數(shù)不足、不能按時交回者為不合格，連續(xù)兩次被評為不合格者處罰加倍，其余為合格。3、 作業(yè)批改：教師必須及時檢查和批改學生的作業(yè)，及時訂正并及時復批，日期標注明確；批改時要給予評價等級和有針對性的評語，每三次作業(yè)批改后，每個學生至少有一次激勵性評語；不得讓學生代改作業(yè)、不得為應付檢查，讓學生突擊補做作業(yè)、教師突擊批改。語文作業(yè)要有學生閱讀、觀察和積累筆記，并適當布置相關練習，大作文每學期不少于八篇，小作文兩周一次，作文批改可采用精批略批相結(jié)合，精批不少于二分之一；數(shù)學作業(yè)每周不少于四次；英語作業(yè)每周不少于三次；物理、化學作業(yè)每周不少于兩次；政治、歷史、地理、生物等每周不少于一次。其它學科根據(jù)實際情況適當布置課外作業(yè)。評估辦法：在所有交回的作業(yè)及批改中，依照上述要求綜合評選30%以內(nèi)的為優(yōu)秀；作業(yè)量不足、批改不認真、有錯不糾、不能按時交回者為不合格，連續(xù)兩次為不合格者處罰加倍；其余為合格。4、 輔導輔導要貫徹因材施教的原則。輔導對象要有重點，主要面向后進生，并兼顧其他，既要不讓一個學生掉隊，又要培優(yōu)拔尖。輔導中要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰(zhàn)。輔導每周至少記一次，杜絕為了應付檢查而杜撰。評估辦法：依據(jù)輔導記錄，適當走訪學生，以真實、有效為標準，對學生影響大，效果明顯為優(yōu)秀；對學生有一定影響，具有一定教育效果為合格；對學生有歧視、侮辱性語言，造成不良影響者為不合格。5、 教研活動：1、 聽課評課：每位教師每周至少聽一節(jié)課，每學期聽課不少于20節(jié)。聽課時，必須有聽課筆記和評議。、評估辦法（每兩周檢查一次）：按照規(guī)定時間交來，聽課節(jié)數(shù)足為合格；未按照規(guī)定時間交來，聽課節(jié)數(shù)不足，弄虛作假者為不合格。2、 教研活動：教研組活動必須有主題、有中心發(fā)言，活動開展要有針對性，實用性，每次活動不少于30分鐘。評估辦法：服從教研組長安排，積極參加活動，并能提前準備好個人發(fā)言材料的，為優(yōu)秀；能參加活動，但在活動中沒有個人意見發(fā)表的，為合格；不參加活動，但在活動中沒有個人意見發(fā)表的，為合格；不參加活動，不服從組長安排，敷衍了事的，為不合格。3、 公開課與示范課教師要積極參加課堂教學研討活動，每開展一節(jié)縣級示范課或公開課獎勵20元；每上一節(jié)校級示范