電子白板促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累.doc

發(fā)揮交互式電子白板優(yōu)勢 促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累 鎮(zhèn)江市潤州區(qū)桃園中心小學(xué) 徐海蓉 吳春琴摘要 隨著科學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步，課堂教學(xué)正在經(jīng)歷從黑板到交互白板的歷史演進(jìn)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿中明確指出：把“基本數(shù)學(xué)知識(shí)”、“數(shù)學(xué)基本技能”、“數(shù)學(xué)基本思想”及“數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”稱作新課程目標(biāo)的“四基”。學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)對于學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的順利探究、數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟、數(shù)學(xué)觀念的形成等方面有著十分重要的作用。實(shí)踐證明，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮交互式電子白板優(yōu)勢，對學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累起到積極有效地作用。關(guān)鍵詞 交互式電子白板 數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 一、理性認(rèn)識(shí)1、交互式電子白板電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)無紙化辦公及教學(xué)。具有以下優(yōu)勢：它是操作簡單、直觀的應(yīng)用軟件，有利于教師、學(xué)生的操作使用。在“白板”上操作能實(shí)現(xiàn)快速播放課件、視頻、音頻等的功能的操控。具有現(xiàn)場書寫功能，并且書寫的空間大小是無限的。具有電子筆（“粉筆”）功能，并且電子筆有顏色和粗細(xì)可供選擇、還有能閃光的“熒光筆”。具有保存板書的功能，讓重點(diǎn)板書反復(fù)呈現(xiàn)。具有幾何畫板、圓規(guī)等工具，使用者能輕松畫出各種規(guī)范的幾何圖形、繪制函數(shù)圖形，還有圖形分解、組合功能。具有屏幕批注的多種功能，能在屏幕顯示的課件上進(jìn)行批注不同顏色，引起學(xué)生對教師批注的注意。具有“探照燈”、 “放大鏡”、“蒙板”等聚光和遮光效果。具有屏幕的錄像功能，錄制屏幕的變化過程。2、何謂數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)常常是指人們在數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中形成的并在遇到某種相似情景時(shí)可以憶起的某種體驗(yàn)、方法性知識(shí)或某種觀念。學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)就是學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中獲得的關(guān)于數(shù)學(xué)活動(dòng)目的、數(shù)學(xué)內(nèi)容意義、數(shù)學(xué)活動(dòng)行為及其方式的轉(zhuǎn)換以及數(shù)學(xué)活動(dòng)環(huán)境第方面的感受、理解、領(lǐng)悟、體驗(yàn)及由此獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、智慧、情感與觀念等內(nèi)容組成的有機(jī)組合性經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)獲得的過程是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，是學(xué)生感知、體驗(yàn)、探究、反思與調(diào)整的過程，具有“過程性”“親歷性”“體驗(yàn)性”等特征。3、交互式白板課堂教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)比較學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生參與練習(xí)資源傳統(tǒng)課堂教學(xué)興趣一般學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)主動(dòng)性、積極性不強(qiáng)。對參與活動(dòng)的全過程感知零碎，不利于數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。練習(xí)的內(nèi)容源于書本，展示以靜態(tài)的反饋為主要方式，重點(diǎn)是鞏固學(xué)生已經(jīng)積累的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。交互式白板課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性高。學(xué)生可以在交互式白板教學(xué)的過程中讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程，親歷數(shù)學(xué)活動(dòng)過程的完整性。這樣的教學(xué)，學(xué)生能系統(tǒng)地有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。將書本中的習(xí)題重新整合、資源豐富、動(dòng)態(tài)展示，互動(dòng)反饋，關(guān)注學(xué)生已有數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累的鞏固，并通過豐富的習(xí)題資源，拓展學(xué)生已經(jīng)積累的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。二、電子白板促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累1、白板教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。興趣是最好的老師！在學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累過程中，老師們越來越重視發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性作用，倡導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)，主動(dòng)地學(xué)，有個(gè)性地學(xué)。數(shù)學(xué)知識(shí)邏輯性強(qiáng)，又很抽象；小學(xué)生正處于形象思維為主的階段；只要涉及到空間問題、動(dòng)態(tài)過程問題、復(fù)雜計(jì)算問題等不宜理解理解數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)生就感到學(xué)習(xí)困難，因此他們厭學(xué)的情緒油然而生。而在課堂教學(xué)中利用交互式電子白板可以圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激起學(xué)生的各種感官的參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)動(dòng)機(jī)和興趣；從而有效地促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。在交互式電子白板下，教學(xué)信息的呈現(xiàn)方式是立體的、豐富的、生動(dòng)有趣的！不僅有數(shù)式的變換，更重要的是一些“形”的變換。例如，我在教學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表一課時(shí)，學(xué)生觀察完實(shí)物鐘后，具體說說鐘面上有什么，我直接借助白板軟件中的一些基本作圖功能就可以根據(jù)學(xué)生的回答即時(shí)生成一個(gè)鐘面。先畫出一個(gè)圓，涂色，然后標(biāo)上大小刻度單位，再手寫識(shí)別生成12個(gè)數(shù)字，然后畫出時(shí)針與分針。最高明的事，可以對時(shí)針即時(shí)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，生成某個(gè)具體的時(shí)刻讓學(xué)生認(rèn)知。再如我在教學(xué)認(rèn)識(shí)長方形、正方形和圓時(shí)運(yùn)用電子白板的拉幕、擦除、拍照等特殊效果，使本來枯燥的概念知識(shí)動(dòng)態(tài)的展示在學(xué)生面前，調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)熱情，由靜變動(dòng)，形象化的教學(xué)，使學(xué)生的思維活躍起來，學(xué)生的抽象思維能力在形象教學(xué)中逐漸成熟，讓學(xué)習(xí)更豐富。在這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生興趣盎然，真正做到快樂的動(dòng)起來，主動(dòng)地學(xué)起來，促進(jìn)他們主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。2、電子白板交互式教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行高效數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。交互式電子白板構(gòu)建了一個(gè)課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境，利于教師導(dǎo)學(xué)助學(xué)，利于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，便于學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的完整過程。數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累是一個(gè)發(fā)現(xiàn)、探索、總結(jié)與反思的過程，也是學(xué)生親身感受問題、尋找解題策略，實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造以及體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的過程。眾所周知，學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累離不開探究，電子白板交互式輔助教學(xué)非常有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，從而高效促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。例如我教學(xué)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)角一課中，角大小的比較是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要有效突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)還是利用多媒體互動(dòng)電子白板。圖1圖2圖1中的兩個(gè)角讓學(xué)生通過在白板上移動(dòng)使兩個(gè)角的頂角和一邊重疊（重合），學(xué)生就很容易觀察出誰大誰??；圖2中的兩個(gè)角也能讓學(xué)生通過在白板上移動(dòng)加旋轉(zhuǎn)使兩個(gè)角的頂角和一邊重疊（重合），在教師的指導(dǎo)下學(xué)生就會(huì)觀察出哪個(gè)角大哪個(gè)角小。再如教學(xué)三角形的高這節(jié)課時(shí)，利用交互式電子白板，很容易就可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同三角形的高。學(xué)生自己拖動(dòng)鼠標(biāo)來改變?nèi)切蔚男螤睿梢杂^察到不管三角形如何變化，三角形的高都是從一個(gè)點(diǎn)到對邊的垂直線段。同時(shí)，還可以運(yùn)用電子白板的交互性，分別畫出銳角、直角、鈍角三角形的三條高，尤其是鈍角三角形的三條高，有兩條是在三角形的外面。通過直觀的交互演示，學(xué)生很快認(rèn)識(shí)和理解了三角形的高。由于教學(xué)過程是隨意變化，比用黑板畫一個(gè)個(gè)圖形要方便的多，又比多媒體課件設(shè)定的圖形要靈活的多。相反，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來研究，就要分別畫出許多三角形，這樣花時(shí)多，難度大，又不易掌握。而應(yīng)用多媒體課件教學(xué)，只能使學(xué)生按照老師預(yù)設(shè)思路，不利于學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。電子白板交互式教學(xué)，教師轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者、學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的指導(dǎo)者和幫助者。學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的過程，其數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累也就水到渠成。3、電子白板有效反饋，拓展學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，黑板是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，練習(xí)題的反饋大多數(shù)是學(xué)生板演，浪費(fèi)了時(shí)間；或者學(xué)生直接口答，有的學(xué)生不專心聽講沒有聽清反饋結(jié)果。只是從知識(shí)層面鞏固學(xué)生已經(jīng)積累的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。多媒體輔助教學(xué)，制作課件時(shí)教師必須有意識(shí)地設(shè)計(jì)大量的練習(xí)和練習(xí)答案，練習(xí)后顯示答案、教師點(diǎn)評(píng)。只是教師要充分預(yù)設(shè)好學(xué)生出現(xiàn)的答案和回答的順序。有時(shí)教師課前預(yù)設(shè)不充分，造成反饋時(shí)的不完整、答案順序的不一致。對于學(xué)生已經(jīng)形成的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行很好的鞏固，但對于學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的拓展所發(fā)揮的作用顯得不足?，F(xiàn)在，電子白板是互動(dòng)的平臺(tái)，學(xué)生練習(xí)結(jié)果反饋時(shí)，不僅能根據(jù)學(xué)生的回答展示個(gè)性化答案，而且可以直接進(jìn)行修訂，還可以通過動(dòng)態(tài)演示讓學(xué)生清晰地看到正確的解題思路。這樣全班學(xué)生都能在最快的時(shí)間里得到最清晰高效地反饋！同時(shí)，電子白板可以通過網(wǎng)絡(luò)鏈接和其他教學(xué)資源相鏈接，利用豐富的教學(xué)資源拓展學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生在解答某一題目時(shí)直接鏈接到更多的練習(xí)形式，同時(shí)也可以有更