九年級上冊語文練習卷.doc

九年級上冊語文練習卷一、語文知識積累與運用（24分）1下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（ ）（2分）A妖嬈（ro） 成吉思汗（hn） 數(shù)風流人物（sh） 禁錮（g） B喑?。▂n ） 襁褓（qingbo）蠻橫（hng） 褻瀆（xi）C強聒不舍（gu ）隕落（yn） 恪盡職守（k） 廓然無累（ko）D剽悍（pio） 寒噤 （jn） 恣?。╯u） 襤褸（l）2下列各項中，沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A 惟余莽莽 原弛蠟象 潤如油膏 彌足珍貴B 斷章取意 登峰造極 蘊涵 惱羞成怒C 舐犢之情 重蹈覆轍 涕泗橫流 一抔黃土D 無與倫比 怒不可遏 闊綽 好高鶩遠3下列各句中，加點的成語運用錯誤的一項是（ ）（2分）A.寫作講究厚積薄發(fā)，不要以為千字短文就可以一蹴而就。B.展廳里的每一件雕刻作品都琳瑯滿目，引得慕名而來的雕刻愛好者頻頻駐足流連。C.金華，素有“小鄒魯”之稱，她，山清水秀，人杰地靈，被譽為“浙中明珠”。D.隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，汽車越來越多地進入了平常百姓家庭，由此而引起的道路交通事故也越來越多，其中酒后駕駛又是交通事故的罪魁禍首。4下列各句中沒有語病的一項是（ ）（2分）A建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改善。B 完全出于不可抗拒的自然災害而造成環(huán)境污染損失的，免于承擔責任。 C同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。D搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。5依次填入橫線的語句順序恰當?shù)氖牵?）山是靜的，海是動的。山是呆板的，海是活潑的。_從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然地濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！如同病牛一般。 而海呢，你看它沒有一刻靜止！晝長人靜的時候，天氣又熱，凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不動，A B C D 6下面文學常識中表述有誤的一項是 ( ) （2分）A 從20世紀30年代起，傅雷就致力于法國文學的譯介工作，并翻譯了巴爾扎克人間喜劇中的大部分作品。同時，傅雷還是一個嚴厲、盡責的父親。他給兒子寫的家信匯編成冊，就是傅雷家書。B水滸里的武松是個俠義之士，從為兄報仇開始，斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧野豬林，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗的道路。 C史記被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，作者是西漢史學家、文學家司馬遷。D 我的叔叔于勒選自短篇小說集羊脂球，作者是法國的莫泊桑。他的作品還有一生、漂亮朋友、項鏈等，被稱為“世界短篇小說巨匠”。7補寫出下列詩詞名句中的空缺部分。（6分） （1）范仲淹在漁家傲 秋思中抒發(fā)自己思鄉(xiāng)憂國、決心守邊御敵感情的名句是_， 。（2）陸游在卜算子 詠梅中表現(xiàn)自己高潔、堅貞、奉獻的愛國情懷的名句是_，_。（3）杜甫在茅屋為秋風所破歌中表現(xiàn)自己心胸開_， 。 8綜合性學習（6分）“嫦娥二號”的啟程奔月，令人興奮不已。為祝賀嫦娥二號衛(wèi)星發(fā)射成功，中國網(wǎng)絡(luò)電視臺與CCTV4、CCTV新聞報道聯(lián)合推出“我愛月球”“嫦娥探月”大型互動活動。網(wǎng)友留言踴躍，通過多種形式力挺嫦娥成功升天。閱讀下面材料，回答下列問題：揭秘一 實施月球探測工程，可以充分展示綜合國力，增強民族凝聚力。月球探測是一個國家綜合國力的體現(xiàn)，是航天技術(shù)發(fā)展水平的象征，是提升國家地位的載體，是一個國家科學技術(shù)發(fā)展水平的重要標志。揭秘二 實施月球探測工程，是維護我國月球權(quán)益的需要。盡管聯(lián)合國在1984年通過的指導各國在月球和其他天體上活動的協(xié)定中規(guī)定，月球及其自然資源是人類共同財產(chǎn)，任何國家、團體不得據(jù)為己有。但是，隨著當前主要航天國家和組織正加緊實施月球探測計劃，如何維護中國的空間利益已成為亟待關(guān)注的問題。我們只有開展月球探測并取得一定成果，才具有分享開發(fā)月球權(quán)益的實力，才能維護我國合法的月球權(quán)益。揭秘三 實施月球探測工程，將帶動和促進我國基礎(chǔ)科學和高科技的發(fā)展。月球探測是促進科學技術(shù)進步和發(fā)展的重要載體。實施月球探測工程將會促進宇宙學、空間天文學、空間材料科學等的創(chuàng)新與發(fā)展。（1）：探究意義（2分）嫦娥二號衛(wèi)星是我國第二顆探月衛(wèi)星。那么，它的成功升天有何意義呢？（2）：對對聯(lián)（2分）一位網(wǎng)友寫一副對聯(lián)，其上聯(lián)是“塞北江南同慶嫦娥二號發(fā)射成功”，你能對出下聯(lián)嗎？下聯(lián)：_（3）： 寫出與月亮或其雅號有關(guān)的兩個成語或連續(xù)的兩句詩（2分）？例如：蟾宮折桂 風清月朗或但愿人長久，千里共嬋娟_二、現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀下面兩篇文章，完成9-18題。一教授的救心丸（16分） 車廂在晃動。滿頭華發(fā)的心理學教授沉浸在遐想中，偶爾也調(diào)過頭來瞟一眼陌生的旅伴斜對座那未脫盡稚氣的小伙子。不過，當這個長發(fā)小伙子發(fā)現(xiàn)教授的目光后，即刻就離開座位，再沒有歸席。 當?shù)诌_旅行目的地時，教授才發(fā)覺自己的圓筒包插袋里的那只小黑包不見了。好在里面也沒有什么特別貴重的東西，除了三五十元錢，就是兩盒速效救心丸，那是因為老伴有心臟病。想到這里，老教授又恢復了平靜而愉快的情緒。他是應邀到風景極美的海濱城市講學的。抵城的當天，他在東道主S校長的陪同下，去海灘溜達。游人云集初夏的海濱傍晚，另外有一番迷人風光。突然，教授的眼睛一亮，不遠處那個彩色的大涼傘下，有一個很面熟的人影，是那個留長發(fā)的未脫稚氣的陌生旅伴，不錯，正是他！在此同時，教授的心臟猛地跳動一下，他感到渾身不適，胸悶異常，少頃，便癱坐在沙灘上。S校長嚇壞了：“教授，您怎么了？怎么了？”教授不語，手捂胸口，作痛苦狀。寬闊的額頭上，沁出細密的汗珠。S校長頓悟，急中生智，亮嗓：“哪位有救心丸？這里有位哪位有醫(yī)心臟病的藥？誰有救心丸？”于是有數(shù)人圍過來，卻都無奈地搖搖頭。有人送來礦泉水，也有人學著S校長的樣子，向游人發(fā)出征藥的呼吁。大涼傘下的長發(fā)小伙子，顯然聞悉此事，猶豫了一下，就疾步趕去。見癱坐的病人是同趟車廂上的教授，他露出了極驚訝又恐懼的表情。而教授卻用痛苦的目光鼓勵他。長發(fā)小伙子終于從隨身攜帶的拎包里，取出一盒救心丸，打開盒子時，他的手指顫抖得很厲害。教授接過小小的救心丸，放在唇邊，喝了一口水，卻并不急于服藥。教授緊拉著小伙子的手，慈祥、欣慰中兼含著責備的眼神，使得這位白發(fā)老者的臉孔格外生動：“我知道，你還有救。你還這么年輕，振作起來。生活第一要自尊你還有救！”表達出這個意思后，他便松開手，爽朗地笑了。旁人皆懵懂。小伙子走遠了，S校長發(fā)覺教授的膝下，多了一個小黑包。 （選自微型小說選刊）9、 說說文章標題“教授的救心丸”的深刻含義。（2分）10、第六段中小伙子為什么“露出了極驚訝又恐懼的表情”？（2分）11、從人物描寫角度賞析第段畫線的句子。（3分）12、老教授根本沒有心臟病，請你從文中至少找出三個依據(jù)來證明。（3分）13、本文塑造“老教授”這一人物形象，有什么社會意義？（3分）14、通過這次經(jīng)歷，長發(fā)青年受到觸動，請你展開想象為長發(fā)青年設(shè)計一段內(nèi)心獨白。（獨白不少于40字）（3分）二漫談桂文化（11分）我國是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國分布極廣、栽培歷史極長，國外栽培的桂花均由中國傳入。中國植物志第61卷說明桂花時，引用了唐朝郭橐駝種樹書中的記載，注明桂花原產(chǎn)地是在中國的西南部。桂花在中國名花的排行中名列梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之后，但它卻是和人們生活貼得最近的一種植物。當我們剛懂得用味覺去認識世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口邊。懂得聽故事以后，父母會在飄散著桂香的庭院里指著明月給我們講吳剛伐桂、桂樹隨創(chuàng)隨合的神話；父母還會不失時機地給我們講蟾宮折桂的典故：一次，晉武帝問起當時的名士、官拜雍州刺史的郄詵對自己的評價，郄詵對曰：“臣猶桂林之一枝，昆山之片玉?！睆拇?，人們便開始用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來比喻特別出眾的人才?？婆e制度形成后，“蟾宮折桂”又成了考中進士的形象說法，而桂花甚至逐漸演變成了科舉前三名的代稱：丹桂代表狀元、金桂代表榜眼、銀桂代表探花。當我們會吟詠古詩了，詠桂佳作就一首首地進入了我們的讀本。宋代朱熹的“亭亭巖下桂，歲晚獨芬芳。葉密千層綠，花開萬點黃”，讓我們從觀賞角度領(lǐng)略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳。屈原九歌中的“援北斗兮酌桂漿”，讓我們了解到在楚地早期文獻中便已提及桂花的食用價值。歐陽修的桂花詩則更富有情趣：“有客賞芳叢，移根自幽谷。為懷山中趣，愛此巖下綠。曉露秋暉浮，清陰藥欄曲。更待繁華白，邀君弄芳馥?！睂τ讶速浰矏鄣墓饦洌瑲W陽修不僅以詩答謝，還在詩中發(fā)出了改日共賞“芳馥”的邀請。其實，像歐陽修這樣熱愛桂花的古代名人實在是很多，大文學家柳宗元在居所附近一種就是十余株，大詩人白居易從杭州天竺寺得到桂苗后帶至蘇州城里種植桂花還象征著友好、吉祥和光榮。據(jù)說，戰(zhàn)國時期燕、韓兩國曾為了表示親善友好，相互饋贈桂花。在盛產(chǎn)桂花的少數(shù)民族地區(qū)，青年男女也常以贈送桂花來表示愛慕之情。呂氏春秋中贊嘆道：“物之美者，招搖之桂?！币庵甘澜缟献蠲篮玫臇|西，是招搖山上的桂樹。還有“桂冠”，本意是月桂樹葉編織的帽子，后來竟成了“光榮稱號”的代名詞。一些研究桂花的專家據(jù)此向北京奧組委推薦：在桂花的故鄉(xiāng)舉行奧運會，何不用真正的桂枝來編織“桂冠”？15、閱讀全文，說說“桂文化”包括哪些具體內(nèi)容？（3分）16、第段引用朱熹詩句的作用是（ ）；引用屈原詩句的作用是（ ） 。（4分）17、根據(jù)文意，下列理解錯誤的一項是（ ）（2分）A桂花和梅菊蘭蓮牡丹等都是中國名花。B科舉前三名的代稱和蟾宮折桂的典故有關(guān)。C燕、韓兩國用桂花表示親善友好之情。D中國古代的文化名人都非常喜愛種植桂花。18、讀了本文你對桂花肯定有了新的認識，請為我們故鄉(xiāng)的“安地項村十里桂花長廊”寫一條宣傳標語。 （2分）三文言文閱讀（20分）（一）課內(nèi)文言文（8分）曹劌論戰(zhàn) 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?9.解釋下列句中加點詞在文中的意思。肉食者鄙 鄙： 小惠未徧 徧： 神弗福也 福： 齊師敗績 敗績： 20.下列加點詞的意義和用法相同的一項是 （ ）A. 登軾而望之 臨溪而漁，溪深而魚肥（醉翁亭記）B. 戰(zhàn)于長勺 皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫）C. 何以戰(zhàn) 無從致書以觀（送東陽馬生命）D. 乃入見 家祭無忘告乃翁（示兒）21.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！狈驊?zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。22.本文選自左傳，記敘的是長勺之戰(zhàn)，在選作課文時編者卻將標題定為曹劌論戰(zhàn)，請簡要談?wù)勀銓Υ说睦斫?。（二）課外文言文（8分）吳起為西河守，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請與子論功，可乎？”田文曰：“可?！逼鹪唬骸皩⑷?，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起？”文曰：“不如子?！逼鹪唬骸爸伟俟?，親萬民，實府庫，子孰與起？”文曰：“不如子?！逼鹪唬骸笆匚骱佣乇桓覗|鄉(xiāng)，韓趙賓從，子孰與起？”文曰：“不如子?！逼鹪唬骸按巳?，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣?！蔽脑唬骸按四宋崴跃幼又弦??！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。 【注】魏置相：魏國設(shè)置相位。田文：戰(zhàn)國時人，曾任魏相，能禮賢下士。不敢東鄉(xiāng)：鄉(xiāng)，同“向”。不敢向東侵犯。賓從：服從、歸順。主少國疑：國君年輕，國人疑慮。屬：同“囑”，委托、托付。 23、解釋下列加點的詞。（4分）（1）魏置相，相田文。（ ）（2）子孰與起？（ ）（3）方是之時，屬之于子乎？（ )（4）此乃吾所以居子之上也（ ）24、用現(xiàn)