六年級誦讀樂園社團活動計劃.doc

六年級“誦讀樂園”社團活動計劃神木一小 李鳳為了全面貫徹素質教育理念，加大校園文化建設的力度，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平，根據班級學生的特點，我特制定計劃如下：一、活動目的：1、通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。2、把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。3、健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。4、深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。二、活動內容1、上課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準；(也可請相關老師擔任評委)5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。9、要特別注意的朗誦要素1）停頓：不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領略說話者所要表達的情緒。2）語速：什么是語速？語速是指朗讀時在必定的時間里，容納必定數量的詞語。世間一切事物的運動狀況和一切人在不同情境下的思想情緒總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要精確地表現各種不同的生活現象和人們各不同和思想情緒，就必需采用與之相適應的不同的朗讀速度。三、活動時間：每周五最后一節(jié)大課間活動時間四：具體安排：第一次：組建詩歌朗誦社團。第二次：閱讀引導 教你怎么去讀書。第三次：朗誦技巧及訓練第四次：結合學校參經典閱活動契機，引領社員廣泛閱讀。第五次：講座：什么是朗誦第六次：講座：朗誦前要做哪些準備工作第七次：怎樣選擇朗誦材料。第八次：怎樣把握作品內容。（1、正確深入地理解）第九次：怎樣把握作品內容。（2、深刻）第十次：怎樣把握作品內容。（3、豐富、逼真的想象）第十一次、第十二次：朗誦的基本表達手段（停頓）第十三次：整組學員一起準備最后的朗誦匯演。第十四次