顧穎21我喜歡小動(dòng)物.doc

21 我喜歡小動(dòng)物 新城小學(xué) 顧穎教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記：1、能認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，積累“干涸、逗弄、不勝其煩、平安無(wú)事、愚蠢”等詞語(yǔ)。 2、能正確流利地朗讀課文。理解：1、能聯(lián)系課文內(nèi)容理解“平安無(wú)事、逗弄、甩脫”等詞的意思。 2、能讀懂注釋，懂得注釋能幫助我們理解課文內(nèi)容。 3、熟讀課文，了解第二節(jié)與后面四節(jié)的關(guān)系。 4、體會(huì)作者親近小動(dòng)物、喜愛(ài)動(dòng)物的感情。運(yùn)用：說(shuō)說(shuō)自己親近動(dòng)物的感受。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、熟讀課文，能聯(lián)系課文內(nèi)容理解“平安無(wú)事、逗弄、甩脫、”等詞的意思。了解第二節(jié)與后面四節(jié)的關(guān)系。 2、體會(huì)作者親近小動(dòng)物、喜愛(ài)動(dòng)物的感情。教學(xué)難點(diǎn)：1、 交流自己在親近小動(dòng)物時(shí)的趣事或蠢事。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：謎語(yǔ)引入，激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)介紹喜歡的小動(dòng)物導(dǎo)入課文，自然生動(dòng)。了解作家，接觸名家名篇。通過(guò)1、2節(jié)的學(xué)習(xí)，理清文章脈絡(luò)，初步了解課文內(nèi)容。從動(dòng)作中體會(huì)作者喜歡小動(dòng)物的感情。從具體事例中明白善待小動(dòng)物的道理，了解與動(dòng)物和平相處的重要。一、謎語(yǔ)引入，揭示課題。1、猜謎語(yǔ)：胡子為多兩邊翹， 一朵芙蓉頭上栽，開(kāi)口總說(shuō)“妙妙妙” 彩衣不用剪刀裁。眼睛好象兩盞燈， 雖然不是英雄漢，夜里捉鼠不睡覺(jué)。 叫得千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)。（貓） （公雞）2、這小貓、小狗、小雞、小兔是小朋友們都想擁有的寵物。介紹一下你最喜歡的小動(dòng)物吧。3、我們關(guān)心它們，呵護(hù)它們，喜愛(ài)它們，連大作家也不例外。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)秦牧的作品我喜歡小動(dòng)物。簡(jiǎn)單介紹秦牧原名林覺(jué)夫，廣東澄海人。1919年8月19日生于香港。童年和少年時(shí)代在新加坡僑居。13歲回國(guó)后，先后在澄海、汕頭、香港等地就學(xué)?？箲?zhàn)時(shí)期，輾轉(zhuǎn)在廣州、桂林、重慶等地，擔(dān)任演員、戰(zhàn)地工作隊(duì)員、教師、編輯等。1938年開(kāi)始在廣州報(bào)刊上發(fā)表作品。秦牧雜文，是他第一本集子。1945年加人中國(guó)民主同盟，擔(dān)任過(guò)民盟中央機(jī)關(guān)刊物再生編委。建國(guó)后，一直在廣州工作。文學(xué)活動(dòng)涉及很多領(lǐng)域，主要有散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、兒童文學(xué)和文學(xué)理論等。尤以散文著稱。名篇有土地、花蜜與蜂刺。此外，他還寫(xiě)了不少兒童文學(xué)作品和美學(xué)論著。粉碎“四人幫”后，創(chuàng)作了大量作品。僅結(jié)集而成的散文集就有10多部。自選集長(zhǎng)河浪花集是其散文代表作。還出版了藝海拾貝姐妹篇語(yǔ)休采英。4、揭示課題：21我喜歡小動(dòng)物齊讀課題二、初讀課文，理清層次。1、學(xué)生輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并將不理解的詞語(yǔ)標(biāo)出。2、出示詞語(yǔ)：鱷魚(yú) 逗弄 蠢事 干涸 水缸 不勝其煩 鞭子 平安無(wú)事 報(bào)復(fù)鯽魚(yú) 干旱 鱉 頭頸指名讀 、齊讀。3、說(shuō)說(shuō)你用什么方法理解了哪些詞語(yǔ)的意思？4、生交流不理解的詞語(yǔ)。不勝其煩：勝：承受。指大人不能承受我的多次請(qǐng)求，煩透了。5、年幼時(shí)的秦牧非常喜歡小動(dòng)物，它與小動(dòng)物朝夕相處，將它們當(dāng)作玩伴。課文是這樣寫(xiě)的：出示：兒童時(shí)代的我很喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過(guò)小鱷魚(yú)、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚(yú)種種東西。在逗弄小動(dòng)物的當(dāng)中，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。個(gè)別讀齊讀6、想想文中哪些小節(jié)寫(xiě)的是我做的趣事，哪些寫(xiě)的是我做的蠢事？趣事（3、4節(jié)）蠢事（5、6、7節(jié)）想想第2節(jié)和后面幾節(jié)是什么關(guān)系？（課文3-6（7）節(jié)就是圍繞第2節(jié)展開(kāi)描寫(xiě)的。三、學(xué)習(xí)課文，感情朗讀。1、學(xué)習(xí)第3、4節(jié) 默讀3、4小節(jié)，說(shuō)說(shuō)我是怎樣和“過(guò)山鯽”玩的？每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一，二，三，四！”想象著它們是在進(jìn)行比賽，過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。圈出“我”的動(dòng)作。從我的動(dòng)作（“撈、看、數(shù)”）和我的“想象”中品出“有趣”。朗讀，讀出有趣的語(yǔ)氣。小結(jié)：作者將魚(yú)兒們當(dāng)成了小運(yùn)動(dòng)員，讓它們進(jìn)行比賽，自己則成了一位小裁判員。這真是一場(chǎng)有趣的比賽呀！除了同魚(yú)玩以外，作者還同鱉玩得不亦樂(lè)乎。2、學(xué)習(xí)第5、6、7節(jié)我就躲著，悄悄地和這只鱉“玩”了起來(lái)！（1）討論句中的“玩”字上為什么用上引號(hào)？你是怎么理解的？（2）交流我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。 理解：逗弄：逗引玩平安無(wú)事：文中指沒(méi)被鱉咬到過(guò)。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時(shí)候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！理解： 吻端：指鱉的嘴。鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。做動(dòng)作理解：甩脫：擺脫，文中指“我”不斷地甩動(dòng)手，鱉終于松口了。（這是一種危險(xiǎn)的玩法，所以加上引號(hào)。）小結(jié)：作者同小動(dòng)物玩的過(guò)程中發(fā)生了許多有趣的事，也不乏一些蠢事。這一切都留在了他的記憶深處。其實(shí)動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，如果我們親近它們、善待它們，它們也會(huì)以各自