《一片樹葉》教案設(shè)計.doc

一片樹葉教案設(shè)計朱陽二小 趙秀娟 教學(xué)目標(biāo)： .1.認(rèn)識本課的12個生字 ， 會寫8個生字。 2.通過讀課文 明白應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入： 出示一片樹葉，師：同學(xué)們看，這是什么？（樹葉）誰能用一句話生動地描述它？ 比如：1、樹葉是春姑娘捎來的信，它告訴我們春天來了， 2、這是一片碧綠的樹葉，我很喜歡它。 . 師：樹木就需要這一片一片樹葉的生 長，而小椿樹卻變得光禿禿的了，它的一片片的樹葉哪里去了呢？ 板書課題：一片樹葉，齊讀課題。二.預(yù)習(xí)檢測： 1 .聽寫8個生字。2. 認(rèn)讀本課詞語。 二、初讀感知，愉快識字。 1、請同學(xué)們運用自己喜歡的方法自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 2、選擇自己喜歡的自然段，讀給同桌聽。注意糾正字音。 3、初讀課文，你認(rèn)識了幾位朋友？（小黃牛、小白兔、小熊、小猴、小山羊、小豬還有小椿樹。）這些朋友之間發(fā)生了什么事情？ 三、精讀課文，理解內(nèi)容。 1 、 再讀課文17自然段，思考：他們之間一個共同點是什么？不同的地方是什么？ 2、小組合作釋疑。 3、小組匯報。 （1）小組1：他們都知道愛護(hù)小樹。 （2）小組2：他們都喜歡小樹。 （3）小組3：除了小黃牛外，他們都摘了一片樹葉。 （4）小組4：小黃牛愛護(hù)小樹，小猴不愛護(hù)小樹。 （5）小組5：小黃牛愛護(hù)小樹，其它小動物知道愛護(hù)小樹，可是沒有愛護(hù)。 4、師生、生生互動。 （1）從哪些地方看出小黃牛愛護(hù)小樹？讀讀有關(guān)自然段。 師引導(dǎo)學(xué)生 抓住小黃?！霸浴毙?，“為了保護(hù)好小樹請愛護(hù)小樹”體會小黃牛愛小樹的良苦用心。然后有感情地讀讀。 （2）其它小動物有多么喜歡小樹 ？從哪里看出來？ 生談到小兔時引導(dǎo)學(xué)生體會小兔喜歡小樹的程度以至于摘樹葉都是那么小心，從表面看真的很愛護(hù)小樹。啟發(fā)學(xué)生想象當(dāng)時小兔的思維活動。然后指導(dǎo)有感情地朗讀。 同法學(xué)習(xí)有關(guān)小猴子的做法。 有關(guān)小熊的描寫放手讓學(xué)生自學(xué)。 注：以上三部分內(nèi)容完全可以不按順序?qū)W習(xí)。學(xué)生談到哪就交流哪。（3）每一位動物朋友都知道小樹應(yīng)該愛護(hù)，但是也都認(rèn)為摘一片樹葉沒有關(guān)系，結(jié)果怎么樣？（課件出示最后兩個自然段）學(xué)生齊讀 ，說說讀明白了什么？ 四、拓展思維 想象：看見小椿樹一片葉子也不剩了，小動物們會說什么？ 小動物可能會說：對不起，我知道應(yīng)該愛護(hù)你們，可是沒有這樣做，我錯了。或者沒有想到就摘了一片樹葉后果這么嚴(yán)重。 師：是的，我們不能因為小的壞事就去做，小的好事就不去做。從現(xiàn)在起我們都要做一個言行一致的人。與小樹交朋友，幫助小樹，愛護(hù)小樹，讓他們茁壯成長， 讓我們的世界 更美麗，更精彩。 五、賞讀： 1、手下留情，足下留青，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 2、植樹造林，功在千秋。 3、那里有綠色，哪里就有生命。 4、天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家 。 。 5、撿起一張紙，創(chuàng)造一個美的環(huán)境。 6 、地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧| 六、指導(dǎo)寫字： 夾：學(xué)生先觀察在田格中的位置，再按筆畫筆順寫字。七、課堂檢測：根據(jù)課文