《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

看花燈教學(xué)設(shè)計(jì) 柘山小學(xué) 左鵬程教學(xué)目標(biāo)：1、元宵節(jié)具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化底色，時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，詩(shī)歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。3、全文共8句，前2句是全篇的總寫(xiě)，中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫(xiě)。4、描寫(xiě)動(dòng)物花燈如何“奇妙”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試，活潑好動(dòng)的旺盛生命力。5、調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力，詩(shī)中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈?！?、指導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)歌內(nèi)容，用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀兒歌，鼓勵(lì)學(xué)生背誦兒歌。7、結(jié)合課文指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。8、要求會(huì)寫(xiě)的6個(gè)字可重點(diǎn)指導(dǎo)“金，年”。教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇妙，充分展開(kāi)相象力教具準(zhǔn)備：生字詞卡片課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、談話(huà)。師：你們?cè)跓粽股隙伎吹侥切簦空f(shuō)說(shuō)你最喜歡的等什么樣子。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，并學(xué)習(xí)有條理地說(shuō)清自己的觀(guān)察所得。）師：我們來(lái)看看別的小朋友看到了哪些花燈。二、初讀課文，識(shí)字。1 、出示課文，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己是怎么讀下來(lái)的。（表?yè)P(yáng)預(yù)習(xí)得好的學(xué)生，倡導(dǎo)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。）2 、小組合作識(shí)字。強(qiáng)調(diào)方法：把自己不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，請(qǐng)教同學(xué)；同學(xué)互相考一考。小組長(zhǎng)用卡片讓本組人搶讀。注意幫助認(rèn)字慢的同學(xué)，共同進(jìn)步。3 、教師檢查：快速?gòu)?qiáng)讀；開(kāi)火車(chē)輪讀；組成詞語(yǔ)認(rèn)讀。挑部分鼓勵(lì)學(xué)生組詞：燈、夜、街、金、奇、花。4、 再讀兩遍課文，看看是不是更流利了，爭(zhēng)取不看拼音讀。三、學(xué)習(xí)課文1 、讀課文的時(shí)候，你好像看到了什么？（說(shuō)說(shuō)對(duì)課文的整體印象）體會(huì)“人歡騰”的熱鬧場(chǎng)景。2 、你最喜歡什么燈？（質(zhì)疑，討論不理解的地方。比如：“吐泡泡”“貓追鼠”等，盡量讓學(xué)生通過(guò)討論理解花燈造型的逼真、有趣。理解“奇妙”一詞。）3 、試補(bǔ)充句子（ ）真奇妙！這個(gè)（ ）真好吃，我覺(jué)得（ ）。這個(gè)（ ）（ ），我覺(jué)得（ ）。4 、比賽朗讀，讀出高興的語(yǔ)氣。四、作業(yè)：這個(gè)小朋友把自己看到的花燈寫(xiě)得這么生動(dòng)，還表達(dá)了自己的愿望。我們也看到了很多花燈，能不能敢不敢也編一首詩(shī)，把你們看到的說(shuō)出來(lái)??？（鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)元宵燈展上所見(jiàn)所聞） 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)：讀課文，試著背誦。二、交流自己的詩(shī)歌。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。 第三課時(shí)（作業(yè)設(shè)計(jì)）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。mnninhud