會計憑證說課稿.doc

會計憑證說課稿尊敬的各位評委，大家下午好！今天我說課的內(nèi)容是會計憑證。主要從說教材，說教法、學法，說教學過程，說板書設計，說教學反思五個方面進行闡述。一、說教材首先，說教材包括教材分析、教學內(nèi)容分析、學情分析、目標分析、重難點分析。1、教材分析 基礎會計一書是由蘇州大學出版社，鄭在柏主編的，本次說課內(nèi)容選自其中一個項目會計憑證?；A會計課程是介紹會計基本理論、基本方法和基本技能的會計專業(yè)入門課程，也是會計專業(yè)公共基礎課。該課程是一門實踐性很強的課程，要實現(xiàn)這門課程的目標，學生要在掌握課程的基本原理和基本方法的基礎上進行大量的實訓，增進感性認識，提高動手操作能力。作為會計學的入門課程，基礎會計的主要任務是使學生掌握一些基礎知識與方法，以及有關會計的基本實務。學好這一門課程，不僅為后續(xù)專業(yè)主干課程（財務會計、成本會計、財務管理）的學習和上崗證的考試打下堅實的基礎，更為學生將來的實習、實際工作奠定理論依據(jù)。2、教學內(nèi)容分析會計核算的基本環(huán)節(jié)是填制和審核會計憑證、登記會計賬簿、編制財務報表，其中填制和審核會計憑證是登記賬簿的依據(jù)，登記賬簿是編制財務報表的依據(jù)，填制和審核會計憑證是初始環(huán)節(jié)，在整個過程中起著至關重要的作用。會計憑證這個項目分為以下五個任務，前四個任務：會計憑證的認知，原始憑證的填制和審核，記賬憑證的填制和審核，會計憑證的傳遞和保管，體現(xiàn)學生以書本理論知識學習為主，在此基礎上進行大量實訓，提高學生實際操作能力，做到教學做相結(jié)合。3、學情分析本課程主要講授對象是五年制高職會計專業(yè)一年級學生。剛接觸基礎會計這門專業(yè)課，每個學生都有一種新鮮感，他們的學習態(tài)度端正，能按照教師提出的要求，課后認真復習，課前做好預習工作，為上崗證考試打下基礎。作為職業(yè)學校的學生，相對而言，缺少一定的自主學習意識，有效的學習方法，不善于歸納整理，發(fā)現(xiàn)異同點，但他們喜歡動手，勤于實踐，學習能力方面他們具備一定的模仿能力，能按照教師的指示完成簡單的原始憑證、記賬憑證的填制。4、目標分析教學目標從認知、能力、情感三個方面進行分析。學好會計憑證是為下個項目會計賬簿的學習打下基礎，所以根據(jù)教學大綱要求，在認知目標上要做到以下幾點：1、知道會計憑證的概念和意義，2、知道會計憑證的種類、基本內(nèi)容，3、學會會計憑證的填制和審核。會計憑證這個項目的內(nèi)容對學生的實訓要求比較高，除了要求學生掌握理論知識外，還要求學生在熟悉“基本理論”的基礎上，熟悉掌握會計核算程度和業(yè)務操作技術，有效地培養(yǎng)學生實際操作技能，為以后的實際工作奠定基礎。因此要培養(yǎng)學生學會審核和填制原始憑證，并根據(jù)審核無誤的原始憑證填制記賬憑證，以及學會會計憑證裝訂的實際操作能力。在整個項目的學習過程中，要讓學生知道審核無誤的會計憑證是登記賬簿的依據(jù)，認識到會計憑證在實際工作中的重要性，要根據(jù)有關規(guī)定審核和填制會計憑證，培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，做到誠實守信，并對數(shù)字有一定的感性認識，養(yǎng)成嚴謹、細致、規(guī)范的職業(yè)習慣。5、重、難點分析教學重點：1、會計憑證的種類和基本內(nèi)容，2、原始憑證的審核，3、會計憑證的填制學生初學基礎會計，對會計憑證很陌生，對于這個項目首先要知道會計憑證的概念、意義、種類和基本內(nèi)容。會計憑證分為原始憑證和記賬憑證兩類。審核無誤的原始憑證是填制記賬憑證的依據(jù)。只有對原始憑證進行認真審核，才能保證交易或者事項的合法性、真實性、合理性、合規(guī)性、完整性和正確性；只有按規(guī)定的要求填制記賬憑證才能保證會計信息的真實性、有用性、完整性。教學難點：1、填制和審核原始憑證，2、根據(jù)審核無誤的原始憑證填制記賬憑證整個一章都是講述了有關會計憑證的概念、種類、基本內(nèi)容、填制方法和審核，以及會計憑證的傳遞等知識點，對于書上的理論知識學生能夠做到課后認真復習，大部分同學都能掌握。但在實際生活中，學生見的憑證不多，缺少一定的經(jīng)驗，加上學生的動手能力較弱，要學會審核和填制原始憑證，并根據(jù)審核無誤的原始憑證填制記賬憑證是這個項目的難點。二、說教法、學法下面來談談教法和學法：以會計崗位工作中的會計憑證為學習項目，通過完成會計憑證任務為驅(qū)動，教師采用案例教學法、討論法、練習法、演示法，并借助于多媒體輔助教學；學生采用討論法、練習法、比較法、歸納法、觀察分析法、實際操作法。通過教師的教，學生的學，實現(xiàn)教學做評相結(jié)合。三、說教學過程創(chuàng)設情境，引出任務；循序漸進，分析任務；歸納整理，分析任務；即時訓練，完成任務；討論探究，升華任務。1、創(chuàng)設情境，引出任務給出兩張車票：一張火車票，一張汽車票，這是學生平時都見過的，回憶舊知，職工出差報銷差旅費，車費怎么報銷，啟發(fā)學生要拿著車票填寫差旅費報銷單，車票附在后面，那么會計人員怎么來做賬呢？學習了會計憑證這一項目后問題就迎刃而解了。2、循序漸進，分解任務整個教學過程完全采用以任務為導向的教學模式，引出四個任務，任務一：會計憑證的認知，任務二：原始憑證的填制和審核，任務三：記賬憑證的填制和審核，任務四：會計憑證的傳遞和保管，最終根據(jù)四個任務理論知識的學習，要求學生掌握教學重點，引出教學難點原始憑證和記賬憑證填制的實訓練習任務五。將整個教學過程設計為講授演示-模擬-歸納操作五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了“邊學邊做，邊做邊學，教學做一體化”的模式。分解任務：任務一：會計憑證的認知通過案例式教學，引入：職工出差報銷差旅費，相關費用如何報銷呢？啟發(fā)學生必須填制差旅費報銷單報銷，那么會計人員如何根據(jù)差旅費報銷單做賬呢？這一張差旅費報銷單又是什么呢？引出會計憑證。由于這部分的內(nèi)容相對比較簡單，主要是教師講解會計憑證的概念、意義和種類三個知識點，但學生學完后要學會比較分析會計憑證、原始憑證、記賬憑證的概念，三者不能混淆。通過教師的講，學生的學，體現(xiàn)了教與學相結(jié)合。任務二：原始憑證的填制和審核由任務一會計憑證的種類引出任務二原始憑證和任務三記賬憑證。教法：講授法、直觀教學法、演示法學法：討論法、練習法、觀察分析法、實際操作法1、原始憑證的種類：運用講授法和演示法相結(jié)合，通過教師講解，學生首先要掌握原始憑證不同的類型，并根據(jù)實際生活中所見到的有關增值稅專用發(fā)票、收據(jù)和企業(yè)中的收料單、領料單、產(chǎn)品入庫單等，和課前已給出讓學生搜集有關票據(jù)的任務，課堂上利用學生手中的資源和教師準備的發(fā)票等，運用直觀教學法、演示法讓學生討論，觀察分析出屬于哪一類原始憑證。2、原始憑證的內(nèi)容：根據(jù)給出的原始憑證的樣式和學生搜集的有關原始憑證，學生討論，比較不同類型的原始憑證有哪些共同要素，分析歸納出原始憑證的內(nèi)容，教師根據(jù)學生的回答補充說明。3、原始憑證的填制方法、要求和審核：在填制原始憑證之前教師講解填制要求并提出注意點，特別是支票日期、金額的填寫。給出一張支票，結(jié)合填制要求，教師邊講學生邊填，在學生練習過程中，教師巡視課堂，指出錯誤所在，最后歸納總結(jié)。為了保證會計信息的真實性、可靠性和完整性，必須對原始憑證進行嚴格審核。仍以支票為例，讓學生辨別這張支票存根聯(lián)能不能作為記賬憑證的依據(jù)。突出重點，審核無誤的原始憑證才能作為填制記賬憑證的依據(jù)。整個任務從講授、演示、模擬、反饋、歸納、操作六個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了“邊學邊做，邊做邊學，教學做一體化”的模式。任務三：記賬憑證的填制和審核總的來說，學生要掌握的記賬憑證和原始憑證的知識點相似，在學習完原始憑證的基礎上，可以把這個任務交給學生，讓學生自主學習記賬憑證的種類、基本內(nèi)容、填制要求，體現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導”的教學模式。但在實際學習填制收、付、轉(zhuǎn)三種憑證的時候，教師強調(diào)這是一個難點，學生必須在對原始憑證認知的基礎上，根據(jù)審核無誤的原始憑證填制記賬憑證。首先教師示范根據(jù)審核無誤的支票存根聯(lián)填制記賬憑證，學生模擬，在學生練習的時候，教師巡視課堂，指出學生的典型錯誤，例如記賬憑證中日期不寫的，會計科目寫錯的。在審核過程如果發(fā)現(xiàn)錯誤，應按規(guī)定的方法更正。教師強調(diào)只有經(jīng)過審核無誤的記賬憑證才能據(jù)以登記賬簿。如果發(fā)現(xiàn)尚未入賬的錯誤記賬憑證，應當重新填制。任務四：會計憑證的傳遞和保管基于上崗證考試的要求，在講解這個任務的時候，講師采用講授法講解?？紤]到以后的實際工作，會計憑證的裝訂和保管學生在學習的時候除了掌握理論知識外，還要求他們有一定的實際操作能力，學會會計憑證的裝訂。放一段關于會計憑證裝訂的視頻，讓學生知道憑證裝訂的步驟。3、歸納整理，明晰任務全部任務分解后，學生歸納整理，分為三個階段：討論、分析、理解。討論分析原始憑證和記賬憑證的基本內(nèi)容和種類，以及原始憑證和記賬憑證的填制和審核，進一步明晰任務，突出教學重點，在此基礎上理解教學難點：實際工作中原始憑證和記賬憑證的填制，突破難點。4、即時訓練，完成任務明晰任務后，即時訓練，從不同角度完成任務。根據(jù)上崗證考試的要求，要掌握以下幾點：1、會計憑證、原始憑證、記賬憑證的概念、種類，2、原始憑證和記賬憑證的基本內(nèi)容，填制要求和審核?；趯嶋H工作，能力培養(yǎng)：1、學會審核原始憑證，2、學會填制原始憑證和記賬憑證，3、學會記賬憑證的裝訂，4、觀察分析的能力。所以，除了要掌握知識目標，為上崗證考試打下基礎外，還要培養(yǎng)實際動手能力，為以后的實習奠定基礎。5、討論探究，升華任務在完成任務的基礎上，進一步討論探究理論知識應掌握的程度，為上崗證考試打下基礎。并升華任務，要求學生學會實際操作填制和審核憑證，既符合上崗證考試要求，也為今后的實習奠定一定基礎，達到教學做合一。四、說板書設計會計憑證的意義和種類原始憑證 種類 會計憑證 內(nèi)容 記賬憑證 填制方法和要求 會計憑證的傳遞和保管運用清晰明了的框架，讓學生一目了染，知道應掌握以下知識點。五、說教