人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)應(yīng)縣第四小學(xué)趙子華三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《搭配問題》.docx

人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第八單元簡(jiǎn)單的搭配教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過動(dòng)手操作，觀察分析，掌握簡(jiǎn)單事物搭配方法，培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表達(dá)、解決問題的能力。3、體驗(yàn)生活處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：找出簡(jiǎn)單事物的搭配方法。教學(xué)難點(diǎn)：有序搭配，做到不重復(fù)，不遺漏。一導(dǎo)入師：二年級(jí)時(shí)，我們就學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的搭配，今天我們一起再來探討簡(jiǎn)單的搭配問題。2. 復(fù)習(xí)舊知師：我們先來鞏固以前學(xué)過的知識(shí)，有這樣的一道題，用不怕辣三個(gè)字排一排，看能組成幾種不同的排列方法，再讀一讀。三：小組合作，學(xué)生展講1. 師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位趕快動(dòng)手排一排，在排列的過程中要按照規(guī)律排列，既不會(huì)重復(fù)也不會(huì)漏掉。2. 師：有請(qǐng)追風(fēng)少年組的同學(xué)和大家分享他們的排列方法。3. 生：我們是這樣排列的.不 怕 辣不 辣 怕怕 不 辣怕 辣 不辣 不 怕辣 怕 不同學(xué)們對(duì)我們的排列方法有什么看法嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀每個(gè)詞：不怕辣.師：這些詞非常有意思：不過，太辣的東西不能多吃，吃多了容易上火?？墒牵焕蹦赜植豢煽?，所以在平時(shí)的飲食中，吃辣椒要適量。四：鞏固練習(xí)1.下面請(qǐng)同學(xué)們拿出小組準(zhǔn)備好的學(xué)具，拉動(dòng)紙條，看看可以組成哪些兩位數(shù)，并記錄下來。注意:十位上的數(shù)不要?jiǎng)?，只移?dòng)個(gè)位上的數(shù)。學(xué)生展講(略)。2. 有一些豐盛的早餐，同學(xué)們喜歡嗎？如果飲料和點(diǎn)心只能選一種，看看有多少種不同的搭配方法？師：請(qǐng)同學(xué)們自己搭配一下，然后在小組內(nèi)統(tǒng)一一下你們的搭配方法。統(tǒng)一后，哪個(gè)小組的同學(xué)愿意和我們分享一下你們的搭配方法呢？學(xué)生展講(略)。師：一日有三餐，早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少，這樣人人才能有一個(gè)健康的身體。師小結(jié)：像這樣的搭配問題生活中隨處可見，在搭配的過程中，按照規(guī)律去找。既不容易重復(fù)，也不容易漏掉。比如用不怕辣三個(gè)字搭配，用不字開頭就有兩種排法。那么，用怕字開頭也有兩種，用辣字開頭也有兩種。所以在排列的