為什么要想育人必須先做到育己呢.docVIP

育人先育已為什么要想育人必須先做到育己呢？ 我們教師每天在課堂上對學(xué)生苦口婆心地“傳道授業(yè)解惑”；每天都在以書本上的要求來要求學(xué)生接受?？烧n堂外呢，作為教師我們有沒有首先按課本上的東西來要求自己呢？自己有沒有真正在內(nèi)心接受呢？在學(xué)習(xí)上我們要求學(xué)生一絲不茍地按時完成作業(yè)，作為教師的我們有沒有要求自己一絲不茍地按時完成備批改呢？在品德上我們教師要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)生守則，作為教師的我們有沒有首先讓自己嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德呢？不，大多數(shù)的時候我們喜歡犯的錯誤是：對學(xué)生高要求對自己卻低要求，甚至有時課堂教的是一套課外做的又是另一套。根本難以做到“課堂課外一個樣”，根本難以做到“知行合一”。作為教師我們都不能首先做到我們又怎能很容易地要求學(xué)生做到呢？舉個司空見慣的例子吧。我們有時一邊要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，一邊自己卻肆無忌憚地搓起了麻將。這樣諸如此類的低級趣味在我們身上又怎能為學(xué)生帶來好的影響呢？怎能起到育人的作用呢？作為一名教師我深感慚愧。育人先育己。作為教師我認(rèn)為要想培育出好學(xué)生就必須先培育好自己，做到為人師表、身先士卒，先自己嚴(yán)格要求自己，先自己來教育好自己才可育人。育人先育己。如果我們每位教師都能按先“育己”來要求自己，那“育人”又何難呢？縱觀歷史，孔子、荀子、杜威、康德、冰心、陶行知等等一大批優(yōu)秀的教育家哪一位不是先“育己、嚴(yán)己”呢？當(dāng)然，嚴(yán)格地要求自己，教育自己并不是苛求我們每一位教師必須成為教育家，必須具有偉人的高尚品德。這對于作為普通人的我們來說未免太高，但是，最起碼在工作中，在校園之內(nèi)我們是能夠做到的，是能夠以最起碼的教師職業(yè)道德來要求自己的。我想能先做到最起碼的“育己”，則“育人”也就不難，甚至順理成章了吧。既然如此，育人先育己。作為教師我們具體該怎樣去做呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面去努力，去嘗試。 第一、德為先。作為一名人類靈魂的工程師我們要時刻教育自己具有良好的品德修養(yǎng)，自始至終保持良好的育人心態(tài)，定期不斷地檢查自己的心理健康，時時反省自己的思想行為，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。只有自己的心理健康了我們才有可能成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者。 第二、行跟之。從行動上教育自己。有了良好的品德還得付之于行動。在具體的行動中我們可以努力做到這幾點。 第三、知為重。從知識儲備上教育自己成為學(xué)生知識的寶庫?！敖o學(xué)生一滴水，你得有一桶水”。要使學(xué)生真正獲得知識，首先教師必須使自己能做學(xué)生的知識寶庫，做學(xué)生生活的教科書。既是寶庫就是永不枯竭的，要使知識永不枯竭作為教師我們就不能吃老本，吃老本只會“坐吃山空”的。我們要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地充電，讓學(xué)習(xí)成為每天必不可少的一種快樂。這樣才能使自己真正成為學(xué)生的永不枯竭的知識寶庫。 教書育人是門藝術(shù)。以上只是本人的一點拙見。說起來容易做起來難。但只要我們教師有心