南花窩小學三年發(fā)展規(guī)劃 (2).doc

富強中心校三年發(fā)展規(guī)劃（2009.92012.8）一、指導思想:學校將以黨的十七大精神和“三個面向”為指針，全面貫徹科學發(fā)展觀，遵循教育規(guī)律，加強學校文化建設，提升學校的文化品位。以“依法治校，民主辦學，廉政持?！睘檗k學思路，以“建設優(yōu)良校風，優(yōu)美校園，優(yōu)質管理”為辦學策略，進一步規(guī)范學校的辦學行為，加快學校自主發(fā)展步伐，促進學校持續(xù)、和諧發(fā)展。二、 存在問題與不足： 1、師資總體水平需大提升，主要表現(xiàn)在：教師整體業(yè)務素質不理想，缺乏有一定數(shù)量優(yōu)勢的學科帶頭人；教師自主學習意識不高、自我反思提高的意識還不夠強；缺乏專業(yè)性教師，如音樂、美術、英語等，影響學校素質教育的全面實施；部分老教師教育觀念落后。隨著新課程改革的深入開展，全體教師的教育教學觀念需進一步更新，教學水平也需進一步提高。2、管理需規(guī)范，由于傳統(tǒng)和農(nóng)村學校的理念下長期機械運作，缺少現(xiàn)代的、先進的理論指導學校工作，相對自我要求偏低，進取心不強。缺少對人性化管理的真實理解，往往出現(xiàn)思路不寬，思維定向，目標模糊，措施不力，效率低下等種種弊端。3、學校環(huán)境需改善。校園的環(huán)境還離我們目標中的現(xiàn)代化花園式學校還有很大的差距，急需改觀。三、發(fā)展目標。1、總體目標：以“發(fā)展”為主題，樹立科學發(fā)展觀、現(xiàn)代教育觀、新型教師觀、21世紀學生觀，深入實踐“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想。在硬件上按照省教育現(xiàn)代化的標準配備微機房、實驗室、勞技室、音樂室、書法室、美術室、圖書室等；開通校園廣播網(wǎng)和校園信息網(wǎng)。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊深厚，三年內(nèi)建成一座合格加規(guī)范的特色學校。師生培養(yǎng)上：把教師培養(yǎng)為政治思想覺悟高，業(yè)務技術水平精，作風頑強的教師隊伍。把學生培養(yǎng)成為人格高尚，體魄健康，思維活躍，學習勤奮，興趣廣泛，責任感強，適應社會需要的合格加特長的人才。三年后教育教學質量走在前列。2、階段目標：第一年發(fā)展目標（2009.92010.8）師資發(fā)展：、探索、研究、制訂教師專業(yè)發(fā)展水平評價與考核辦法，促進教師專業(yè)發(fā)展。合理優(yōu)化教師資源，擬定培養(yǎng)藝術類、外語等專業(yè)型教師人選及方案。、加強校本培訓，更新教育觀念，推動廣大教師的課堂教學改革，并在此基礎上加大對青年教師的培養(yǎng)力度，制定并啟動“反思工程”方案；成立“語、數(shù)、綜”沙龍，以提升教師專業(yè)水平，促青年教師成長，通過一年開展一系列的優(yōu)化課堂教學活動。評比推選校級名師。、特色打造：繼續(xù)以“古詩文、美文誦讀”為抓手，打造出經(jīng)典誦讀校園品牌。并初步形成和顯現(xiàn)以語文口語交際教學方面的特色教育； 、校園建設：、完成學校領操臺、旗臺的改建。、按花園式標準綠化校園。、啟動校園文化建設方案。（以詩歌為主線）、各室（音樂室、美術室、圖書室等）在管理上責任到人并投入使用。、教育科研：、1個校級課題的研究結題工作。 、結合學校實際，“開設表現(xiàn)性課程”的實踐探索和相應的課題研究工作。第二年發(fā)展目標（2010.92011.8） 、師資發(fā)展：、積極為廣大教師創(chuàng)造錘煉與展示舞臺，構筑一支富有個性和特色的校級學科帶頭人，力爭推出1名市級教壇新秀，2名縣級學科帶頭人和青年骨干教師。、進一步完善校本培訓工作，并形成制度，使之成為促進教師專業(yè)發(fā)展的重要手段之一。推進實施青年教師及骨干教師培養(yǎng)工程。重點：根據(jù)確定人選，有目標的實施培養(yǎng)計劃。、特色打造：將以“開設表現(xiàn)性課程”為抓手繼續(xù)深化素質教育，強化小學生的語文口語交際特色。（一年級：樂學好問、語言流暢、能清楚地表述一個完整的話題；二年級：能用流利、生動的語言講述一個完整的故事；三年級：能清楚有條理地表達一段中心明確的話；四年級：能清楚明白地講述見聞、并說出自己的感受和想法；五年級：能圍繞一個中心或觀點進行有條理的演講；六年級：能生動、形象地再現(xiàn)課本劇情。）見成效。、校園建設：完成校園文化的建設。、教育科研：根據(jù)學校實際，立項1個校級教科研課題。 第三年發(fā)展目標（2011.92012.8） 師資發(fā)展：專任教師大專以上學歷率達100%；本科學歷達33%，培養(yǎng)出各專業(yè)型教師。、特色打造：小學生的語文口語交際彰顯出特色、校園建設：達到辦公自動化標準。、教育科研：提高教科研工作層次.?？偨Y學校三年來在素質教育及學校特色建設方面的成功經(jīng)驗及今后的努力方向。、教育教學成績位居縣前列水平。四、發(fā)展思路：今后三年，我們將著力于以下八方面的努力，整合德育、教學、管理等各項工作，不斷改善辦學條件，加強教師隊伍建設，以推動學校整體的發(fā)展。一 學校管理： 工作目標：積極探索學校管理體制，建立符合學校和諧發(fā)展的“陽光”管理模式，全面推動學校民主管理建設。09-10學年：在原有的民主管理模式下，初步構建“陽光”管理機制。重點是：初步建立學校中層干部、“陽光”上崗制度；制定和完善學校各項規(guī)章制度及各部門的管理制度；制定“陽光”校務實施辦法。10-11學年：積累經(jīng)驗、逐步完善“陽光”管理機制。重點：完善“陽光”上崗制度；完善“陽光”校務實施辦法。11-12學年：總結提煉“陽光”管理機制，形成具有特色的校本管理模式。最終實現(xiàn)科學化、人性化、民主化管理。工作措施：1、進一步完善學校中層干部管理競聘上崗制度，通過個人綜合考核的量化，實現(xiàn)“陽光”的競爭機制。、進一步完善學校的管理體系與管理制度，更加突現(xiàn)管理“人性化、民主化”。、進一步完善校務公開制度，建設“陽光”校務。、進一步完善教代會的監(jiān)督機制，確保學校管理的民主性。二 隊伍建設： 工作目標：以構建一支“德業(yè)雙精，主人翁意識強，服務意識強”的教師隊伍為目標，保證干部管理層、教師群體年齡、學科結構的合理，實現(xiàn)隊伍建設數(shù)字化。 09-10學年：建立教師校本培訓機制，確定隊伍建設數(shù)字化目標。重點：確立青年教師及骨干教師培養(yǎng)工程，初步確定培養(yǎng)人選。10-11學年：完善教師校本培訓機制，推進實施青年教師及骨干教師培養(yǎng)工程。重點：根據(jù)確定人選，有目標的實施培養(yǎng)計劃。11-12學年：確立教師校本培訓機制，實現(xiàn)隊伍建設數(shù)字化目標。工作措施：、干部隊伍建設：實施干部考評、競聘制度。以督促領導班子勇于改革、開拓創(chuàng)新、德才兼?zhèn)?、?yōu)化調(diào)整。注重培養(yǎng)青年骨干教師充實干部隊伍。 、師資隊伍建設：加強全員培訓、全員參與的“校本培訓”體系建設，使教師的師德、業(yè)務適應教育和學校的發(fā)展。鼓勵教師參加校優(yōu)質課、教壇新秀、研究課、學科交流等活動。要求每位一線教師都注重教育教學科研，在探索實踐中提高自身的科研能力及教育教學質量。使教師自身由經(jīng)驗型向學者型、探索型、綜合型轉變。實施青年教師及骨干教師培養(yǎng)工程。 三 德育工作:工作目標：繼續(xù)以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡為保證，使學生養(yǎng)成文明行為習慣，形成良好的道德風貌。學校德育必須回歸學生現(xiàn)實生活，圍繞學生個體生命的發(fā)展特點及社會的實際育德，三年內(nèi)使每一位學生獲得一定的道德知識信息，形成積極的道德態(tài)度，具有較強的道德能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。09-10學年：充分認識“家庭、學校、社會三結合”在小學德育中的重要作用，成立家長學校，通過家庭、學校、社會三位一體合力作用學生思想道德品質教育。制定研究學校德育校本課程。10-11學年：制定隊校培訓教育網(wǎng)絡，完善隊員、隊干部的考核、評價體系，讓隊員們在隊校中明理，在各種教育實踐活動中得到體驗，將“小課堂”中得到的道理在社會的“大課堂”里得到升華，并結合德育校本課程，從中進一步探索、深化德育校本課程。11-12學年：繼續(xù)抓好校園美化建設，營造濃郁的校園文化氛圍。隊校進一步規(guī)范化。完成德育校本課程的開發(fā)。主要措施：1、堅持德育為首，人人育德，各學科滲透德育意識濃，校園文化環(huán)境優(yōu)，家校聯(lián)系互動多，學生幫教措施實。2、以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛自然”為主線，以學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，以豐富、有意義的少先隊活動的開展為途徑，讓學生在實踐中得到體驗，在體驗中受到教育，在教育中明白做人的道理，使德育教育落到實處，落到深處。3、加強師德教育，著力培養(yǎng)年青教師.4、加強學校德育活動的開展，讓學生在活動中明理，養(yǎng)成良好的行為習慣。5、加強對留守兒童的思想品德教育。四 教學工作: 工作目標：全面實施素質教育，繼續(xù)重視知識、技能的教學并關注情感、態(tài)度的培養(yǎng)；充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生的能力；開展研究性學習，鼓勵合作學習，促進學生之間的交流、發(fā)展，促進師生教學相長。努力達到基礎實、負擔輕、質量高、素質優(yōu)。09-10學年：制定教學常規(guī)、學業(yè)成績評價等各項制度，并逐項落實。10-11學年：通過檢查、總結不斷提高，做到基礎實、質量高。11-12學年：形成品牌學科和學校特色。主要措施： 1、嚴肅執(zhí)行課程計劃，完善課堂教學常規(guī)。制定教師教學工作常規(guī)、教研組活動常規(guī)等涉及教師教學行為的制度，對研究性學習、學生彈性作業(yè)、學科課外活動等提出意見并落實實施辦法。切實減輕學生課業(yè)負擔。領導要深入指導教學教研工作，堅持教后反思制度。2、以優(yōu)化教學管理為著力點，以課程改革實驗為著手，全面提升學校教育質量，促進學生素質的全面發(fā)展。通過探索開放式的評價方式，大面積提高教育質量。建立學業(yè)成績評價體系，對語數(shù)學科以及科學、英語、計算機、體藝等技能類學科制定檢測標準。隨著升學制度的改革，不僅要關注這批學生，更要關注全體學生，尤其是學困生。做好學生檔案袋工作，同時不斷改正完善學生成長記錄袋，讓學生通過自己的活動看出他們的發(fā)展變化，成長足跡。各學科都要在縣級以上的學科競賽中，獲得比較優(yōu)異的成績.3、認真執(zhí)行國家教委課程計劃和新課程標準，大力開發(fā)校本課程。開展形式多樣的以“綠色”為主題的綜合實踐活動，通過動手操作、參與實踐，獲得直接經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的自主參與精神和創(chuàng)新精神。鼓勵冒尖，以興趣為基礎，大力培養(yǎng)特長學生，促進學生個性充分發(fā)展。4、加強常規(guī)教學的過程管理 。開展“推門聽課”和“跟蹤聽課”活動；不定期地檢查備課本和作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗及時幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控，提出整改措施.五 辦學特色積極推進課程改革，校本課程建設漸顯特色。學校創(chuàng)辦伊始，積極推進課程改革，以“中華經(jīng)典誦讀”為抓手建設校本課程，現(xiàn)初具規(guī)模。低年級段開設“唐詩誦讀”，中年級段開設“宋詞誦讀”，高年級開設“中華美文讀”。中華經(jīng)典誦讀活動廣受家長和社會贊譽，今后，我校的特色目標是：1、將以“開設表現(xiàn)性課程”為抓手繼續(xù)深化素質教育，強化小學生的語文口語交際特色。（一年級：樂學好問、語言流暢、能清楚地表述一個完整的話題；二年級：能用流利、生動的語言講述一個完整的故事；三年級：能清楚有條理地表達一段中心明確的話；四年級：能清楚明白地講述見聞、并說出自己的感受和想法；五年級：能圍繞一個中心或觀點進行有條理的演講；六年級：能生動、形象地再現(xiàn)課本劇情。）一既往地打造書香型校園。；2、建立以藝術教育為另一特色學校特色。（西洋器樂）六 學校文化：工作目標：經(jīng)過三年努力，努力創(chuàng)建凈化、綠化、美化、人文化的校園環(huán)境，逐步形成富有學校特色的管理文化、教師文化、學生文化，營造健康、和諧、進取、開放的校園文化精神氛圍。工作措施：1、加強校園環(huán)境建設，有計劃有目的地對校園進行綠化、美化、凈化、人文化、個性化，以中國文學為主線精心設計校園各個角落，讓學校的每一面墻壁都會說話，賦予學校的每一個細節(jié)都具有感染力和教育意義。2、完善學校管理機制，構建求真務實、民主和諧的學校管理文化。在建立健全學校各項章程基礎上，完成學校制度建設，確立學校建設內(nèi)涵，體現(xiàn)學校價值追求，建設富有人文情懷、創(chuàng)新活力與團隊精神的學校群體，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。3、以各種激勵方法為手段，以教師基本職責為要求，以健康的心理狀態(tài)為保障，以人的發(fā)展為最終目標，來深化教師文化，培養(yǎng)建設一支敬業(yè)、愛生、合作、創(chuàng)新的高素質教師隊伍。4、規(guī)范、豐富和創(chuàng)新少先隊活動，充分發(fā)揮學校宣傳窗、紅領巾廣播站等陣地的宣傳育人作用，進一步辦好讀書節(jié)、科技節(jié)，激活學生文化活動蓬勃開展。七 教育質量：工作目標：樹立新的教育教學觀念，促進傳統(tǒng)教育、教學思想的轉變；提高教師業(yè)務素質，課堂教學能力，優(yōu)化課堂教學結構；以科促教，三年內(nèi)，在原有的基礎上提升學校的教學質量；具體措施：1、建立健全教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監(jiān)督，使廣大教師參與學校的管理工作，增強主人翁意識，發(fā)揮每個人的創(chuàng)造性和積極性。并引導教師學會反思、學會自我總結的過程，從而進一步提高認真，更新觀念。2、充分發(fā)揮監(jiān)督機制的作用。定期召開教師座談會，及時聽取意見，反饋信息。同時，每學期，在學生和家長中進行至少一次評教評學活動，及時發(fā)現(xiàn)學校及教師中存在的問題，了解家長和學生對學校工作的意見和建議，并制訂有針對性的措施，認真改進。3、樹立正確的學生觀，促進學生全面發(fā)展。在搞好課堂教學的同時，開展豐富多彩的課外活動，使學生充分發(fā)展他們的潛能，品嘗到成功的喜悅，從而健康愉悅地發(fā)展。4、在教學中，繼續(xù)進行“研究性學習”“合作學習”“自主學習”等方面的研究與探討，關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成，優(yōu)化學生的學習方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達，使學生真正成為學習的主人，使教師成為教學改革的帶頭人。5、建立健全體衛(wèi)工作規(guī)章制度和學生健康檔案，體育課和活動開課率達100%，抓好“學生大課間活動”的組織，學生身體素質達到規(guī)定標準。強化全體學生的良好衛(wèi)生習