20一顆小豌豆.doc

烽火中學(xué)文科電子備課表格教學(xué)課題一顆小豌豆教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、能正確、有感情地朗讀課文，理解“小豌豆長(zhǎng)大了，小姑娘也慢慢地長(zhǎng)好了”這句話的內(nèi)涵。2、繼續(xù)學(xué)會(huì)在閱讀中提出問題，解決問題，養(yǎng)成邊讀邊思的好習(xí)慣。3、感受小豌豆、在長(zhǎng)葉、爬藤、開花的生長(zhǎng)過程中給生病的小姑娘帶來的無限愉快和生機(jī)，贊賞小豌豆有理想，熱情，樂于助人的精神。過程與方法教師引導(dǎo)-學(xué)生自主探究情感與價(jià)值觀感受小豌豆、在長(zhǎng)葉、爬藤、開花的生長(zhǎng)過程中給生病的小姑娘帶來的無限愉快和生機(jī)，贊賞小豌豆有理想，熱情，樂于助人的精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解“小豌豆長(zhǎng)大了，小姑娘也慢慢地長(zhǎng)好了”這句話的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)理解小豌豆助人為樂的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)總第 47 課時(shí) 課 時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初讀課文，學(xué)習(xí)生字教 學(xué) 過 程教學(xué)隨感一、導(dǎo)入，揭示課題。1、出示豌豆莢,請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述。生：豌豆莢像翡翠，碧綠碧綠的。生；豌豆莢彎彎的，像綠色的小船。生：豌豆莢箱小豌豆的搖籃。說明：出示學(xué)生們熟悉的豌豆，一下子引起了學(xué)生的興趣。師導(dǎo)入語：你們的想象很豐富，讓我們來讀讀大作家安徒生是怎樣描述的。2、齊讀課文第一小節(jié)。體會(huì)普通的豌豆莢在作者筆下是那么富有情趣。3、導(dǎo)讀第二小節(jié)，出示課文38節(jié)。4、學(xué)生自由讀，說說豌豆們各自的打算，并用幾個(gè)字歸納它們的愿望。5、引讀第9、10節(jié)。師：同學(xué)們，要是你來寫其中的一顆小豌豆，你會(huì)寫哪一顆？說明：這個(gè)問題讓學(xué)生展開自己的想象來構(gòu)思一篇童話。讓學(xué)生帶著自己的構(gòu)思來學(xué)習(xí)大作家安徒生筆下的童話，學(xué)生更感興趣。6、揭示課題一顆小豌豆過渡：這顆小豌豆有沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？我們來學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文、整體感知。1、拿出課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、學(xué)生讀讀課文，邊讀邊思考：A、這顆小豌豆的愿望是什么？這顆小豌豆做了一件什么好事？B、你從課文的哪些句子中看出來的？把這些句子劃下來？說明：讓學(xué)生能帶者問題去讀課文，并從課文中去找到有關(guān)語句。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。四、作業(yè) 學(xué)生抄寫生字總第 48 課時(shí) 課 時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課文內(nèi)容教 學(xué) 過 程教學(xué)隨感一、新課導(dǎo)入1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)童話故事一顆小豌豆。喜歡這個(gè)故事嗎？大聲讀課題。老師相信這顆小豌豆一定會(huì)成為大家的好朋友、好榜樣。2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得它是怎樣的一顆小豌豆呢？3、別看小豌豆個(gè)小，它卻有一個(gè)平凡美好的愿望，誰能把這個(gè)愿望與大家分享？二、細(xì)讀品味1、是啊，這樸實(shí)平淡的愿望卻包含了人世間最美好的情感。那么，小豌豆的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？2、“小豌豆長(zhǎng)大了，小姑娘的病也慢慢地好了。”小豌豆怎樣長(zhǎng)大的？小豌豆的病又是怎樣慢慢地好起來的？自讀816自然段，勾劃出相關(guān)句子、詞語。3、走進(jìn)病魔纏身的小姑娘。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第8自然段。大屏出示小姑娘圖片。提問：用什么語氣讀？小姑娘的病情怎樣？從哪兒體會(huì)出的？4、小姑娘不能跑，也不能跳，更不能觸摸大自然的美好。大屏出示“春天到了天空”師范讀第9自然段，生自讀，體會(huì)：美麗的春天來臨時(shí)，小姑娘的心情如何？從哪兒體會(huì)出的？如果你是那位小姑娘，你會(huì)想些什么？再有感情地讀一讀，讀出小姑娘的向往與渴望。找2名學(xué)生配樂讀。5、春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，不知不覺中，小豌豆也慢慢地成長(zhǎng)了。它先長(zhǎng)出了什么？（板書：長(zhǎng)葉）大屏圖片展示。小姑娘看到后怎么說的？“叫起來”說明什么？6、看大屏，這些彎彎曲曲的是什么？（板書：爬藤）愛的力量使小豌豆無拘無束地成長(zhǎng)，它好像有使不完的勁。書上怎么說的?(板書：猛勁長(zhǎng)) 這下，小姑娘的身體發(fā)生了什么變化？（板書：坐起來）7、小豌豆真是好樣的，大家看，它開花了！大屏。（板書：開花）誰來讀這段話？為什么這樣讀？小姑娘的心情怎樣？朗讀，體會(huì)。指導(dǎo)朗讀16自然段，談體會(huì)。找3名學(xué)生配樂讀。（板書：站起來）三、總體回顧師：平淡的愿望，代表著愛的力量。正是這種樸實(shí)無華的情感，使小豌豆在長(zhǎng)葉、爬藤、開花的過程中，用愛心讓垂危的生命煥發(fā)生機(jī)與活力。也正是擁有著無私的愛，無論何時(shí)、何地，小豌豆都充盈著活潑與熱情。它的愛不驚心動(dòng)魄，不蕩氣回腸，但卻潤(rùn)物無聲，自由流淌。同學(xué)們，你們從小豌豆身上看見哪些美好的品質(zhì)？四、語言訓(xùn)練“小姑娘對(duì)著小豌豆微笑，從心底里感謝它?！毙⊥愣挂草p輕地點(diǎn)著頭，好像在說：“-”。大屏出示：如果你是那顆小豌豆，你會(huì)對(duì)小姑娘說些什么？配樂回答。五、推向高潮童話里的小姑娘獲得了健康，因?yàn)樗玫搅诵⊥愣沟膸椭?。而我們的生活中，還有許許多多像小姑娘一樣的人，他們渴望得到我們的幫助。請(qǐng)大家看一組真實(shí)的照片。（大屏出示）這些孩子，有的來自地震災(zāi)區(qū)，有的來自貧困落后的邊遠(yuǎn)山區(qū)。他