【步步高】（湖北專用）高考語文二輪 第三章核心知識再回顧 微專題二散文核心知識再回顧(1).doc

微專題二散文核心知識再回顧散文閱讀答題術(shù)語散文閱讀答題術(shù)語一覽表敘述人稱第一人稱、第二人稱、第三人稱敘述方式順敘、倒敘、插敘、補敘描寫人物肖像描寫、動作描寫、心理描寫，景物描寫，環(huán)境、場面描寫，人物對話描寫、細節(jié)描寫，正面描寫、側(cè)面描寫修辭手法比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、對比、設(shè)問、反問布局謀篇開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過渡鋪墊、設(shè)置線索；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致句子作用首句統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文作鋪墊、埋下伏筆；尾句總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長；轉(zhuǎn)承句承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；中心句點明中心，揭示主旨；點睛句點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪；情感句抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；矛盾句從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意，揭示深刻內(nèi)涵，表達深刻見解。表現(xiàn)手法象征、襯托、先抑后揚、托物言志、借景抒情、虛實結(jié)合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托、聯(lián)想想象散文主要表現(xiàn)手法及其主要效果一、讀一讀散文主要表現(xiàn)手法及其主要效果一覽表表現(xiàn)手法主要效果象征借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點(內(nèi)容)得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。鋪墊為主要情節(jié)做準(zhǔn)備或醞釀高潮到來之前的一系列非主要情節(jié)。它可以顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強作品的感染力和說服力；可以制造懸念，引起讀者的興趣和關(guān)注。抑揚在發(fā)展變化的反差中突出事物，兩相對照，形成起伏之勢，給讀者強烈印象，增強作品的藝術(shù)效果。托物言志作者在對事物進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托個人的情感和理念，把自己的感情融入事物中，來表達自己的內(nèi)心情感，富含哲理和暗示性，給人留下思考的余地，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。白描不設(shè)喻，不修飾，不用華麗的辭藻，以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物的特征，以最經(jīng)濟最儉省的筆墨勾勒鮮明生動的形象。它往往能達到寥寥幾筆就能突出事物神韻的效果。虛實結(jié)合抓住重點，以實襯虛或以虛襯實，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。借景抒情通過對景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。襯托不直接對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風(fēng)格。渲染作者通過人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點，用以加深主題。聯(lián)想想象所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程；所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增強文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。動靜結(jié)合以動襯靜，以靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。以小見大抓住最能體現(xiàn)大主題的、看似平凡細小卻包含典型意義和生活哲理的小事件來敘寫。感人且具有社會意義，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。對比突出事物特點，使形象鮮明。點面結(jié)合文章結(jié)構(gòu)中敘寫事件全過程是面，抓住某一特殊情節(jié)或細節(jié)是點。能反映出事物的全貌，突出重點，表達事件的普遍意義和特殊意義。注關(guān)于修辭手法，同古詩部分。關(guān)于記敘、描寫等表達方式，見小說部分。二、練一練1 閱讀下面的文段，然后回答問題。到達家鄉(xiāng)已近晚飯時分，一派迷人的田園景致?lián)淙胙酆煟恨r(nóng)舍毗鄰，炊煙裊裊，楊樹搖曳，玉米金黃。路邊黃豆棵上結(jié)滿飽滿的豆角，鼓囊著就要脹開來。翠綠叢中紅得鮮嫩的辣椒格外惹眼。鄉(xiāng)風(fēng)輕拂，百果飄香。一群群鬧猛的鳥兒在枝頭嬉戲，不知疲倦，輪番起勁地唱歌，仿佛歡迎我這一身風(fēng)塵的游子歸。兒時熟悉的地氣端地從腳下浮起，心驛神蕩起來，一種叫溫暖的東西從心底彌漫開來。(節(jié)選自葛克文走進同一片陽光)該段描寫了家鄉(xiāng)的田園景致，試分析其表達特色。答：_答案選取了家鄉(xiāng)秋天代表性的事物。從視覺、嗅覺、聽覺多角度描寫。運用比擬的修辭手法，語言表達富有韻味。2 閱讀下面的文段，然后回答問題?！皝恚瑫駮裉?！”在鄉(xiāng)村，尤其是冬天，陽光照得最多的地方，窩聚的老人也最多。冬天里，陽光總以一種最溫暖、最明亮的姿態(tài)涂抹大地。那時，樹上尚沒有凋零的葉片，通體金黃，興奮得直打哆嗦。地上，一條狗蜷縮在陽光的被窩里，懶洋洋的，像一只泄了氣的皮球或一攤讓太陽烤干的牛糞。老人們在陽光里打撈著明滅的往事，交頭接耳：誰家的豬養(yǎng)得最肥，誰家今年的收成很好，誰家的閨女臘月里要出嫁，誰家的小子又有出息啦他們大口大口飽食著陽光的盛宴，咀嚼陽光，滿嘴流油。他們的笑聲、嘆息聲、訴說聲像無數(shù)把叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男±棋N，把陽光敲成了金子般的碎片，然后樂呵呵地搭在懷里，儼然一個個財主。(節(jié)選自徐迅陽光照得最多的地方)該段畫線部分描述了冬日里老人們在陽光下暢談的場景，請簡要分析其表達特色。答：_答案整體上作者將一