學(xué)中考語(yǔ)文 綜合性學(xué)習(xí) 專(zhuān)題復(fù)習(xí)18 綜合性學(xué)習(xí) 圖表轉(zhuǎn)換類(lèi).docVIP

專(zhuān)題十八 綜合性學(xué)習(xí)（圖表轉(zhuǎn)換類(lèi)）1. （2015山東東營(yíng)）綜合性學(xué)習(xí)。（4分）某初中學(xué)校在校學(xué)生有關(guān)“閱讀”問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：材料一 課外閱讀材料二 語(yǔ)文學(xué)困生閱讀能力：10%的學(xué)生基本讀不懂作品，55%對(duì)作品的內(nèi)容寫(xiě)法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。寫(xiě)作水平：情感積累欠缺，矯揉造作；知識(shí)面狹窄，素材貧乏；立意膚淺，認(rèn)識(shí)能力偏低；寫(xiě)法粗陋，語(yǔ)言枯燥。研讀以上兩則材料，寫(xiě)出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。（2分）該校某班擬于“世界讀書(shū)日”期間開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)；仿照示例寫(xiě)一句話(huà)，以表達(dá)你對(duì)讀書(shū)的感悟。（2分）活動(dòng)： 仿寫(xiě)示例：讀書(shū)猶如攬勝，山川之，江河之綺麗，林木之神秀，盡收眼底。仿寫(xiě)： 【答案】答案示例：當(dāng)前絕大多數(shù)初中學(xué)生對(duì)讀書(shū)缺乏深厚興趣和整體性計(jì)劃，缺少正確的讀書(shū)目的和讀書(shū)方法（或積累思考的習(xí)慣），因此導(dǎo)致了部分學(xué)生尤其是語(yǔ)文學(xué)困生閱讀能力和寫(xiě)作水平的低下?tīng)顟B(tài)。活動(dòng)：開(kāi)展“成長(zhǎng)離不開(kāi)閱讀”主題演講活動(dòng)。舉辦“名人與書(shū)”故事會(huì)。開(kāi)展“被一本書(shū)感動(dòng)”好書(shū)推介活動(dòng)。舉辦“學(xué)會(huì)閱讀”讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)與方法交流會(huì)仿寫(xiě)：讀書(shū)猶如探寶，高山之靈芝，深海之珍珠，地下之金石，盡歸囊中。2（2015浙江杭州）學(xué)校開(kāi)展以“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列相關(guān)任務(wù)。（6分）（1）校學(xué)生會(huì)調(diào)查全校同學(xué)課余運(yùn)動(dòng)情況，下面是兩幅相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你結(jié)合兩圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）（2）學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議：行動(dòng)起來(lái)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)！小明說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)太累人，又浪費(fèi)時(shí)間，還不如在教室里多做幾道題呢。”針對(duì)他的話(huà)，請(qǐng)你以同學(xué)的身份進(jìn)行勸說(shuō)，注意語(yǔ)言得體。（2分）（3）你的班級(jí)將出一期以“運(yùn)動(dòng)心得”的黑板報(bào)，請(qǐng)你結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，寫(xiě)一則心得。要求生動(dòng)形象，至少使用一種修辭手法。（2分）同學(xué)一：我愛(ài)踢球，如穿針引線(xiàn)般的傳球，讓我享受到默契配合的快樂(lè)。同學(xué)二：我愛(ài)跑步，用汗水征服跑道，用毅力戰(zhàn)勝自我，用腳步丈量人生?！敬鸢浮浚?）課余活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為主的人很少，半數(shù)以上學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足 20分鐘或不運(yùn)動(dòng)。（2）示例：小胡，學(xué)習(xí)時(shí)重要的，但是運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。（3）略解析：（1）在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上（課余運(yùn)動(dòng)情況），根據(jù)觀察所得，結(jié)合標(biāo)題、餅狀圖中與運(yùn)動(dòng)相關(guān)所占的比例，運(yùn)用比較、分析、綜合、等思維方法進(jìn)行思考，分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，從而得出了結(jié)論。（2）語(yǔ)言得體，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有益的地方。言之有理即可。（3）回答時(shí)必須至少有一種修辭，語(yǔ)言要優(yōu)美，同時(shí)也要有自己的感悟就好。3（2015貴州安順）綜合學(xué)習(xí)水平考查（10分）為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展“廢舊電池回收”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。28.上面是問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括該圖主要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）（3分） 29.校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)補(bǔ)寫(xiě)下句。（3分）上句：回收廢舊電池下句： 30.學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí)，看見(jiàn)一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話(huà)，請(qǐng)你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)語(yǔ)言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。（4分）【相關(guān)鏈接】電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類(lèi)健康。小伙子說(shuō)：小毛孩管什么閑事！我只是扔個(gè)破電池而已，有什么大不了的！你說(shuō)： 【答案】28、大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉，只有少數(shù)人將其投入專(zhuān)門(mén)回收箱（極少數(shù)人將其存放在家）。(3分)29、示例：創(chuàng)建文明校園（爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)等）（3分）30、示例：叔叔（或大哥），小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛(ài)護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對(duì)地下水和土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康。（4分）5（2015湖北黃岡）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（6分）2014年3月的“兩會(huì)”上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，“全民閱讀”首次被列入國(guó)家層面的政府工作報(bào)告，提到了前所未有的國(guó)家高度。（1） 閱讀右邊圖表，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出調(diào)查結(jié)論。（2分）2015年3月，某中學(xué)文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如右表：分析右表，你得出的結(jié)論是：_（2）右邊兩幅漫畫(huà)的題目都叫“讀書(shū)”，請(qǐng)仔細(xì)欣賞，任選其中一幅，分析漫畫(huà)告訴我們的道理。（2分）我選幅_，它告訴我們：_。（3）請(qǐng)仿照下面畫(huà)波浪線(xiàn)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)兩個(gè)句子。（2分）人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿(mǎn)了對(duì)精神家園的憧憬讀書(shū)就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。讀_，我_；讀_，我_?！敬鸢浮浚?）讀玄幻武俠、時(shí)尚娛樂(lè)等類(lèi)作品的快餐式閱讀在中學(xué)生中流行，不重視經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀亟待改變。（意近即可）（2）甲幅：讀書(shū)能使我們有更加開(kāi)闊的視野，幫助我們看到外面更加精彩的世界?；颍翰荒芤恍闹蛔x圣賢書(shū)，還要關(guān)注窗外事。乙幅：讀死書(shū)會(huì)束縛人們的手腳?；颍翰粫?huì)活用知識(shí)的人是可憐的。（意近即可）（3）示例：讀冰心的詩(shī)歌，我感悟了純真細(xì)膩的情感；讀培根的隨筆，我體會(huì)到了透徹深邃的哲理；讀傅雷的家書(shū)，我學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的做人道理；讀高爾基的小說(shuō)，我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運(yùn)的力量；讀魯迅的詩(shī)集，我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志；讀陸游的詩(shī)詞，我樹(shù)立了忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、抗敵立功的志向。5（2015湖北荊門(mén)）2014年3月的“兩會(huì)”上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，“全民閱讀”首次被列入國(guó)家層面的政府工作報(bào)告，提到了前所未有的國(guó)家高度。（1）右邊兩幅漫畫(huà)的題目都叫“讀書(shū)”，請(qǐng)仔細(xì)欣賞，任選其中一幅，分析漫畫(huà)告訴我們的道理。（3分）我選幅 ，它告訴我們： 。（2）閱讀下面圖表，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出調(diào)查結(jié)論。2015年3月，某中學(xué)文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表：閱讀內(nèi)容認(rèn)同率玄幻武俠351%時(shí)尚娛樂(lè)325%文學(xué)經(jīng)典150%時(shí)事先鋒174%分析右表可知，當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀是： 要改變這種現(xiàn)狀，你的建議由： （3）請(qǐng)仿照下面畫(huà)波浪線(xiàn)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)兩個(gè)句子。（4分）人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿(mǎn)了對(duì)精神家園的憧憬讀書(shū)就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。讀_，我_；讀_，我_?！敬鸢浮?（2015河北）中國(guó)郵政于2015年1月10日發(fā)行一枚以“拜年”為主題的特種郵票。仔細(xì)觀察這枚郵票，完成下面的任務(wù)。（共6分）（1）用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹郵票畫(huà)面的主要內(nèi)容。（4分）（2）請(qǐng)從內(nèi)容方面對(duì)春聯(lián)“天增歲月人增壽，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)”做簡(jiǎn)要賞析。（2分）【答案】7（2015浙江臺(tái)州）根據(jù)要求，完成寫(xiě)話(huà)。（8分）據(jù)央視報(bào)道：南京馬拉松比賽中，一個(gè)24歲的小伙在終點(diǎn)前突然倒地，呼吸、心跳驟停。緊急關(guān)頭，兩名選手為小伙進(jìn)行心肺復(fù)蘇，小伙漸漸有了呼吸。下面是心肺復(fù)蘇中的“胸外按壓”動(dòng)作示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示及提示語(yǔ)寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，按步驟介紹“胸外按壓”動(dòng)作。（120字左右） 【提示】 位置：兩乳頭連線(xiàn)中央胸骨處。 方法：以髖關(guān)節(jié)為支點(diǎn)向下按壓5cm。 速率：100120次/分。 步驟：平放；直跪；按壓。 要點(diǎn)：用力、平穩(wěn)、快速、有規(guī)律。 【答案】示例：將被搶救者臉朝上，平放于地上；搶救者在被搶救者身側(cè)雙膝跪地，大腿盡量與地面垂直；雙手手掌朝下，成十字疊放于被搶救者的兩乳頭連線(xiàn)中央胸骨處；雙臂繃直，利用髖關(guān)節(jié)為支點(diǎn)；以肩、臂力量，平穩(wěn)、有規(guī)律地用力向下按壓5cm，再向上放松；每分鐘重復(fù)100120次。8（2015甘肅武威）用一話(huà)概括下圖的主要內(nèi)容?！敬鸢浮繖C(jī)動(dòng)車(chē)、燃煤、揚(yáng)塵、流動(dòng)源、工業(yè)生產(chǎn)是我國(guó)東部和南部一些城市（或：大中型城市）環(huán)境污染物的主要來(lái)源。9（2015湖南株洲）閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（共4分，每點(diǎn)2分）某市初中生20112014年人均名著閱讀量（單位：萬(wàn)字） 年份地域2011年2012年2013年2014年城鎮(zhèn)48.354.961.168.2農(nóng)村37.741.246.551.6上面圖標(biāo)顯示，某市初中生20112014年名著閱讀的特點(diǎn)有：（1） （2） 【答案】示例：（1）20112014年某市的農(nóng)村初中生名著閱讀量相比城鎮(zhèn)初中生普遍偏少。（2）某市20112014年農(nóng)村初中生和城鎮(zhèn)初中生閱讀量分別呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。10（2015陜西）請(qǐng)你參加以“文明著裝 傳承美德“為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（7分）活動(dòng)一：知“服之美” 請(qǐng)將下面的句子正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在田字格里。（1分）禮儀之大，謂之夏；章服之美，謂之華。 活動(dòng)二：明“服之儀” 仔細(xì)閱讀下面的表格，回答下面的問(wèn)題。（2分）對(duì)中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 調(diào)查結(jié)果 調(diào)查對(duì)象調(diào)查內(nèi)容學(xué)生老師對(duì)“整潔”取向的認(rèn)可度 3996對(duì)“樸素”取向的認(rèn)可度 1385對(duì)“個(gè)性”取向的認(rèn)可度9416對(duì)“品牌”取向的認(rèn)可度8237在對(duì)“中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度”方面，學(xué)生與老師有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。活動(dòng)三：話(huà)“服之禮” 下面是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“關(guān)于學(xué)生著裝問(wèn)題座談會(huì)”上的講話(huà)。作為參會(huì)代表，請(qǐng)你將講話(huà)要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給你們班同學(xué)。要求：轉(zhuǎn)述前須有開(kāi)場(chǎng)白；完整準(zhǔn)確；要點(diǎn)突出。（2分）講話(huà)內(nèi)容最近，有些學(xué)生穿著有涂鴉的衣服或“乞丐服”來(lái)上學(xué)，這種做法是不妥的。作為一名中學(xué)生，著裝應(yīng)符合中學(xué)生日程行為規(guī)范的要求。首先，要講求文明禮儀。服裝是無(wú)聲的語(yǔ)言。一個(gè)人的著裝體現(xiàn)著他的態(tài)度、修養(yǎng)、品格和氣質(zhì)。其次，要展示良好的校風(fēng)校貌。個(gè)人著裝是校園文化的名片，是學(xué)校形象的展現(xiàn)，是學(xué)校精神的載體。最后，要注意身份和場(chǎng)合。學(xué)校是你們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，豐富和成就自我的地方。著裝文明得體更有助于你們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?；顒?dòng)四：傳“服之道”請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上，寫(xiě)一個(gè)含有“整潔”一詞的句子，完成下面的宣傳語(yǔ)。要求：根據(jù)已有句子特點(diǎn)及句末用韻特點(diǎn)補(bǔ)寫(xiě)。（2分） 自尊自愛(ài)重儀表， 。樸素自然是本色，端莊大方樹(shù)風(fēng)標(biāo)。女子淑雅有修養(yǎng)，男兒颯爽展英豪。青春飛揚(yáng)添活力，品格精神最重要。【答案】活動(dòng)一：略 ；活動(dòng)二：示例學(xué)生對(duì)“個(gè)性”“品牌”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高，老師則較低；老師對(duì)“整潔”“樸素”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高，學(xué)生則較低?；顒?dòng)三：示例同學(xué)們，我代表我們（咱們）班參加了學(xué)校的座談會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)就同學(xué)們（大家）在學(xué)校著裝問(wèn)題提出了以下幾點(diǎn)要求：一要講求文明禮儀，二要展示良好的校風(fēng)校貌，三要注意身份和場(chǎng)合?；顒?dòng)四：示例一著裝整潔堪稱(chēng)道 示例二整潔美觀顯風(fēng)貌11（2015江蘇泰州）專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）2014年10月15日“國(guó)際盲人節(jié)”這一天，學(xué)校開(kāi)展了“情暖盲道”專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，你也參與其中。(1) 【“展板”再現(xiàn)】請(qǐng)你把“展板二”上漫畫(huà)的諷刺意思向新華中學(xué)的學(xué)生代表曉華做一個(gè)解說(shuō)。（2分） (2)【宣傳倡議】參觀結(jié)束后，曉華隨即代表自己的學(xué)校草擬了一份倡議書(shū)，請(qǐng)你幫他完善。結(jié)合“展板三”上的漫畫(huà)寓意，補(bǔ)全倡議書(shū)中的第二項(xiàng)條款。（2分）關(guān)于建設(shè)和保護(hù)盲道的倡議書(shū)相關(guān)單位及各位市民朋友 盲道是盲人安全出行的保障，但在現(xiàn)實(shí)生活中，它常常被攤販、違規(guī)停放的車(chē)輛，甚至是電線(xiàn)桿、消防栓等公用設(shè)施占用，這給盲人朋友出行帶來(lái)了安全隱患。為了還給他們一個(gè)溫暖通暢的盲道，我們向相關(guān)單位及廣大市民發(fā)出如下倡議： 一、各單位要加大保護(hù)盲道的宣傳力度。 二、修建盲道要 。 三、單位及個(gè)人要做到不占用、不破壞盲道。 讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，建設(shè)和保護(hù)好盲道！根據(jù)倡議書(shū)格式要求，按序補(bǔ)全缺漏的兩個(gè)項(xiàng)目的具體內(nèi)容。（2分）a、 b、 在“展板四”圖片中，兩句標(biāo)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式不一致，根據(jù)“關(guān)心他人奉獻(xiàn)愛(ài)心”一句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，“行人請(qǐng)勿占用盲道”可修改為： 。（2分）【答案】（1）曉華：你看這幅畫(huà)中：個(gè)別攤販缺乏對(duì)盲道知識(shí)的了解，隨便在盲道上設(shè)攤，甚至還對(duì)過(guò)盲道的人大聲訓(xùn)斥。對(duì)這種“盲”對(duì)盲現(xiàn)象，需要好好治理！ （2）盡量少曲折，以方便盲人出行。（大意對(duì)即可） 新華中學(xué) 2014年10月15日 （3）示例：吁請(qǐng)行人勿占盲道（結(jié)構(gòu)一致、意思正確即可） 解析： （1）標(biāo)題中的第一個(gè)“盲”指少數(shù)攤販缺少關(guān)于盲道的知識(shí)，第二個(gè)“盲”指過(guò)路的盲人。 （2）盲道的設(shè)計(jì)原則是盡量利于盲人出行。圖中彎彎曲曲的盲道，讓過(guò)路盲人拐來(lái)拐去，像“也喝醉啦”一樣，就是對(duì)這種彎彎曲曲的盲道的諷刺。 倡議書(shū)中少落款和日期，可根據(jù)上文來(lái)補(bǔ)。 （3）“關(guān)心他人”與“奉獻(xiàn)愛(ài)心”是并列結(jié)構(gòu)（聯(lián)合結(jié)構(gòu)），它們內(nèi)部又各是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。12（2015浙江嘉慶）根據(jù)下列情境，完成相關(guān)任務(wù)。要求：內(nèi)容完整，條理清楚，語(yǔ)言得體，150字以?xún)?nèi)。（6分） 5月16日，張嬸來(lái)報(bào)喜，說(shuō)女兒已被國(guó)外某大學(xué)錄取，9月25日開(kāi)學(xué)。原準(zhǔn)備買(mǎi)車(chē)的10萬(wàn)元錢(qián)要作留學(xué)之用了，現(xiàn)在想用這筆錢(qián)作短期投資。請(qǐng)你根據(jù)下面招商銀行理財(cái)產(chǎn)品宣傳單的有關(guān)內(nèi)容，向張嬸介紹理財(cái)信息并推薦合適的一款。（以上材料摘自2015年5月11日百度網(wǎng)）【答案】13（2015湖南張家）閱讀下面材料，完成第(1)-(3)題（6分）今年兩會(huì)期間，總理在政府工作報(bào)告中提到，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。至此，“互聯(lián)網(wǎng)+”已升至國(guó)家層面。實(shí)際上“互聯(lián)網(wǎng)+”早已融入到我們的日常生活中。(1)讀懂圖表，在上圖的1、2處填入合適的文字。（2分）1處 2處 (2)請(qǐng)你認(rèn)真閱讀上圖，然后根據(jù)上圖內(nèi)容解釋“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義。（2分） (3)請(qǐng)你推薦一位名人來(lái)推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，寫(xiě)出他（她）的名字并說(shuō)明理由。（2分） 【答案】(1)傳統(tǒng)交通 淘寶網(wǎng)（類(lèi)似網(wǎng)站等）(2)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來(lái)（將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)行業(yè)中），形成新的行業(yè)（經(jīng)營(yíng)）模式。 (3)推薦一位合適的名人（可與題干中類(lèi)似的材料整合。如總理、日常生活中大家熟悉的名人等,將他（她）對(duì)于推廣互聯(lián)網(wǎng)+所起的作用分析清楚。)示例1：馬云，是一個(gè) “互聯(lián)網(wǎng)+”的杰出實(shí)踐者，他將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)集市結(jié)合，創(chuàng)立淘寶網(wǎng)。并創(chuàng)立阿里巴巴集團(tuán)、支付寶等互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)，并一度成為全球首富。用他的開(kāi)創(chuàng)的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)告訴人們這一行業(yè)模式的前景廣闊。 示例2：李克強(qiáng)作為國(guó)務(wù)院總理，通過(guò)政府工作報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于國(guó)家、百姓的重要性，他的推廣有較大的號(hào)召力。1