圖書管理工作先進材料.doc

營造書香校園 潤澤智慧人生 銅仁市沿河縣官舟鎮(zhèn)一完小先進圖書室申報材料書是知識的海洋，是人類智慧的源泉，是寶貴的精神財富，因此學(xué)校圖書室擔負著知識信息的收集、整理和傳播等重要職能，隨著學(xué)校教育教學(xué)改革的深入，圖書室的職能不斷得到凸顯，因此，學(xué)校必須加強圖書室建設(shè)，提高圖書室的服務(wù)質(zhì)量，更好地發(fā)揮圖書室的功能，使師生不斷完善自我、提高教學(xué)研究能力。近年來，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加大了對圖書室的投入，加強對圖書管理人員的培訓(xùn)，配合并支持圖書管理員工作，實施科學(xué)管理，充分發(fā)揮圖書室在學(xué)校教育改革中的重要作用?！耙磺袨榱俗x者，為了讀者一切”是本室永恒不變的主題，“為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的健康成長服務(wù)”是本室的工作要點，“服務(wù)好教育教學(xué)，服務(wù)好讀者，使學(xué)生全面健康地成長、綜合素質(zhì)不斷提高，使教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升”是本室的具體目標。然而要實現(xiàn)這一目標，除了要勤奮踏實的工作外，更要不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能更好地服務(wù)于讀者，為全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量多做貢獻。通過本室的努力使我校獲得了以下幾方面的突破：一是學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué)，從被動借閱到主動借閱的轉(zhuǎn)變；二是學(xué)生不良行為習(xí)慣到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變；三是從部分學(xué)生不文明到講文明的轉(zhuǎn)變；四是教師觀念的轉(zhuǎn)變，充分認識到了終身學(xué)習(xí)的重要性；五是教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。以上這些都是我們學(xué)校充分重視圖書室的利用后，大量利用圖書資源得到的收獲。主要來源于：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全校師生責任落實、各施其職我校圖書室由學(xué)校分管校長直接領(lǐng)導(dǎo)，并參與安排圖書室的日常工作，在圖書室安排一位高級教師專職管理。他不僅在教育教學(xué)上屢立新功，在圖書管理方面也次次得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。曾兩次被縣教育局聘請為全縣圖書管理員的指導(dǎo)教師。盡管如此為了使學(xué)校全部圖書登記，借還等工作進一步規(guī)范化，他仍堅持不斷的努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，平日注意加強學(xué)習(xí)，熟練掌握一定水平的圖書管理知識。學(xué)校重視和關(guān)心圖書室管理人員的思想教育和業(yè)務(wù)水平的考評，對圖書室管理人員的工作和各班任課教師關(guān)于學(xué)生的閱讀指導(dǎo)、圖書角相關(guān)工作的工作實績列入學(xué)校的整體教育教學(xué)考評中，納入教師的期末績效考評成績。我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視對圖書的利用，他們認為要更好地利用好圖書，發(fā)揮其應(yīng)有的功能，全校師生必須齊心協(xié)力，各盡所能。為此，我校專門成立了圖書室領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：楊再文（校長），負責全面協(xié)調(diào)工作；副組長：冉旭芹（分管教育教學(xué)的副校長），直接組織領(lǐng)導(dǎo)圖書室日常事務(wù)、具體任務(wù)安排；張華（教導(dǎo)主任），負責直接組織管理各種活動的開展；胡萬發(fā)（分管安全的副校長），負責室內(nèi)外安全和秩序的管理、應(yīng)急安全維護；組員：魏懷芝、劉正剛、冉茂財（圖書管理員），具體辦公，負責圖書室日常事務(wù)（內(nèi)容包括培訓(xùn)新管理員，開放圖書室、閱覽室，組織借閱，指導(dǎo)新圖書管理員開展借閱活動和閱讀指導(dǎo)活動，收集整理文獻資料，檔案裝訂，組織清查、整理圖書，組織評選優(yōu)秀圖書角、優(yōu)秀讀者，及時傳播信息，新書的訂購、采編、分類、排架，整理帳務(wù)，微機管理，新書錄入等等一系列圖書管理工作）。負責圖書室日常事務(wù)。高文太（總務(wù)主任）和張勇（出納），負責圖書室硬件設(shè)施的完善；魏榮開（工會主席），負責思想動員和轉(zhuǎn)化工作，負責協(xié)調(diào)教師與教師、教師與管理人員之間偶爾產(chǎn)生的矛盾（難免產(chǎn)生所謂“不公平”現(xiàn)象），保證團結(jié)一致、齊心協(xié)力；各班班主任，負責圖書角和讀書活動的開展，具體指導(dǎo)學(xué)生閱讀；劉正剛（辦公室主任），負責監(jiān)督組長及組員的日常工作是否到位。評選“優(yōu)秀圖書角”和“閱讀標兵”時，由圖書室領(lǐng)導(dǎo)小組成員全員參加，評選細則及相關(guān)制度由圖書管理員制定好后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過。會計、出納負責每月和期末檢查賬務(wù)。一開學(xué)便圍繞計劃，各施其職，各盡所能。全校上至校長，下至每一個班干部都自始至終在忙而不亂中井然有序地進行著。二、加大投入力度，完善硬件設(shè)備我?，F(xiàn)有教學(xué)班32個，學(xué)生2308人，在校教職工117人。在經(jīng)費相當緊張的情況下，為滿足學(xué)生需求，不論資金怎樣緊缺，我校都要擠出大量經(jīng)費投入到圖書室完善硬件設(shè)備。本期我們又籌集資金16780元，添置書柜3個，電腦及掃描儀等設(shè)備一套。目前我校圖書室總面積為186平方米。共有座位170個。電子閱覽座位40個。藏圖書達48678冊，生均藏書20冊以上。室藏工具書413種，音像資料112盒。學(xué)校每年訂閱報刊雜志18種，教師報刊雜志10種，學(xué)生報刊雜志8種，每年生均購書1冊以上。為了在校園內(nèi)形成一種濃厚的書香氛圍，我們還在校園文化建設(shè)方面加大投入，在學(xué)校的大面積墻壁上貼上古詩名畫（瓷磚），利用板報進行圖書推薦；閱讀知識講座；圖書角考評成績公布；每月各班籌集圖書、借閱圖書情況、閱讀效果展示；讀后感、讀書筆記展評等，本學(xué)期我校還在各年級辦公室安裝了電腦，老師們可以隨時在網(wǎng)上學(xué)習(xí)或查找資料。為了提高圖書室工作效率，學(xué)校在上學(xué)期又特別為圖書室添置微機、掃描儀等全套信息化設(shè)備，使之步入信息化。三、健全管理制度，科學(xué)規(guī)范管理我校圖書室先后制訂并逐步完善了一系列規(guī)章制度及工作細則：如圖書管理人員崗位職責、書刊借閱制度、藏書及資料管理細則、閱覽室規(guī)則、圖書賠償制度、圖書清點、剔舊換新的處理辦法、圖書館室設(shè)備管理制度等都經(jīng)過了多次修改。學(xué)校規(guī)定每天課外活動時間由班主任和科任教師輪班對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，都會學(xué)生如何做好讀書筆記，怎樣寫讀后感，怎樣查閱資料，怎樣選好書、讀好書等等。并將此活動開展情況隨同圖書角的考評結(jié)果納入教師的期末績效考評成績。形成了以制度促工作、用制度促發(fā)展管理模式。使圖書室領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各位教師、學(xué)生管理員及相關(guān)工作人員緊密配合圖書管理員工作，他們各施其職、秩序井然。室內(nèi)圖書全部按照中國圖書館圖書分類法分類目錄進行分類排架，并根據(jù)中小學(xué)圖書館（室）工作手冊中的相關(guān)要求編寫目錄、歸類建檔，隨時做到帳物相符、帳帳相符。各項規(guī)章制度的健全，使圖書室工作有章可循、循序漸進，減少了工作的隨意性、盲目性，促進了圖書室工作的規(guī)范化管理。我們永遠力求管理規(guī)范化、科學(xué)化、程序化和藝術(shù)化。將圖書角活動情況考評結(jié)果納入班主任及科任教師月考評，并在期末績效工資中兌現(xiàn)獎懲。四、認真做好培訓(xùn)工作、讓學(xué)生隨時能借到他想要看的圖書由于我校學(xué)生人數(shù)多，每天到圖書室借書的學(xué)生也就很多，要想讓學(xué)生隨時能看到他們想要看到的書，僅僅依靠我一個管理員是不可能辦到的。為此必須對教師、學(xué)生分別進行培訓(xùn)。一是對教師的培訓(xùn)，每學(xué)期初期我們對教師宣講圖書室項制度，借閱時間、借閱要求等，并進行閱讀指導(dǎo)、圖書管理等方面進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。讓每位教師都知道自己該為圖書室干些什么工作，該怎么做好自己該做的工作。并要求教師隨時隨地履行好自己的職責，認真做好對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)工作。二是各班主任對學(xué)生的培訓(xùn)，通過教師向?qū)W生宣講，讓所有學(xué)生都了解借閱制度，圖書損壞、遺失賠償制度，圖書借閱規(guī)程等，讓學(xué)生知道該怎樣借閱圖書和保護圖書，知道要及時認真地辦好借閱登記手續(xù)，學(xué)會尊重別人，怎樣遵守和維護借閱秩序等等。三是對班干部的培訓(xùn)。為了讓學(xué)生能順利借到他們想要借到的書，每學(xué)期一開學(xué)我就在各班挑選四名工作負責、樂于奉獻責任心強有一定組織管理能力的優(yōu)秀班干部分期分批進行圖書管理培訓(xùn)后擔任圖書管理員，協(xié)助總管理員工作，具體負責學(xué)生閱覽室的和圖書的借還整理工作。如圖書排架方面的輔導(dǎo)，讓他們先懂得哪類圖書在什么位置，以便今后幫助其他同學(xué)推薦和查找圖書，告訴他們要如何看護圖書；如何維護閱覽秩序；如何做好借閱登記手續(xù)；如何查找、清點圖書；如何有序排架；如何追回借出的圖書等等，讓他們能真正成為自己的得力助手；其次要教育學(xué)生愛書，對學(xué)生提出看書的要求，如看書前要先洗手，并要把手擦干，養(yǎng)成夾書簽的習(xí)慣，看到哪一頁把書簽夾在那一頁，不給書折角，知道如何保管圖書，對損壞的書怎樣修補；最后要讓學(xué)生知道借閱的要求及一些賠償辦法，明確什么是應(yīng)該做的，什么是不能做的。由于學(xué)校圖書室加強了培訓(xùn)，他們都能很好地完成圖書管理員交給他們的管理任務(wù)。充分發(fā)揮了學(xué)生服務(wù)員的作用，確保了圖書正常流通，提高了服務(wù)的質(zhì)量。五、利用有限的資源，發(fā)揮最大的作用圖書室積極配合學(xué)校的德育教育打造校園文化，開展豐富多彩的讀書活動，“法制-我懂”詩文大賽，“頌歌獻給黨”歌唱大賽，“中華經(jīng)典優(yōu)秀童謠”朗誦大賽，“名詩名言”硬筆書法大賽，“手抄報展示”等活動，內(nèi)容精彩紛呈，加強了對學(xué)生的素質(zhì)教育，提高了學(xué)生的綜合水平。學(xué)生方面：1、營造閱讀氛圍（1）開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到閱覽室借閱，或以班級為單位集體閱覽圖書。（2）設(shè)立班級圖書角：學(xué)校規(guī)定各班必須設(shè)立圖書角并對圖書角起一個不同的名字，如“書香園”、“知識海洋”等，圖書的來源以學(xué)生捐贈自帶為主，同時，根據(jù)各班的需要，班主任還可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書，提高圖書的流通率，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，這樣每個班相當于都有一個“小小圖書室”，不僅方便了學(xué)生的課間隨手閱讀，還豐富了學(xué)生的精神世界。2、強化借閱管理我校近幾年來把各圖書角活動情況（內(nèi)容包括：（1）、學(xué)生自己籌集的圖書量；（2）、該班學(xué)生借閱圖書總量；（3）、讀書活動的開展情況；（4）、讀書筆記、讀后感的數(shù)量和質(zhì)量；（5）、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀情況；（6）、圖書角的布置；（7）、圖書質(zhì)量等七個方面?！伴喿x標兵”的評分內(nèi)容包括：（1）、個人籌集圖書量；（2）、單獨借閱圖書量；（3）、讀后感、讀書筆記的數(shù)量和質(zhì)量；（4）、閱覽圖書的時間和次數(shù)；（5）、圖書的按時歸還情況和保護情況；（6）、平時的言行舉止是否文明等六個方面）以積分形式納入班主任年終考核內(nèi)容之一后，師生到圖書室借書的越來越多，現(xiàn)在每天都有幾百人次的借閱量。本年度圖書流通情況見附表。3、抓好讀書活動“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是圖書室工作的主要目標。上好閱讀課學(xué)校規(guī)定每天放學(xué)后，課外活動時間為指導(dǎo)閱讀課，周一、三、五由語文教師輔導(dǎo)，周二、周四為數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)。在閱讀課中，教師主要教會學(xué)生閱讀的方法：如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注，如何教給學(xué)生讀書方法，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣等等。學(xué)生摘抄了大量的好詞好句，成了學(xué)生寫作學(xué)文時的重要參考資料。抓好經(jīng)典誦讀。為了更好的利用圖書室的資源，讓學(xué)生體會中華文化博大精深，吸收民族文化智慧，誦讀經(jīng)典優(yōu)秀詩文，每學(xué)期我笑開在各種朗誦，如紅色詩詞，童謠等等。開展學(xué)生讀書活動為更好的讓班級開展讀書活動，規(guī)定各班在一個學(xué)期內(nèi)讀完一本好書，一二年級自選，三、四、五年級規(guī)定書目，定期開展“讀書交流會”、“讀書摘錄展示”、“小小故事會”，并通過開展讀書活動，激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，豐富了他們的知識，為學(xué)生充分展示自我提供了保證，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。要求學(xué)生寫閱讀體會為了培養(yǎng)學(xué)生認真閱讀的良好習(xí)慣，我們要求每借一本書都必需除了認真做好筆記外，至少寫一篇閱讀體會。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生認真閱讀的良好習(xí)慣，又提高了學(xué)生的語言表達能力和書寫能力。慢慢地形成了良好的讀書風(fēng)氣。為我校實現(xiàn)“書香校園”奠定了堅實的基礎(chǔ)。4、去除臟話、流話，創(chuàng)建文明氛圍凡在圖書室附近說臟話、流話的，取消當次借閱圖書的機會，這樣學(xué)生至少在圖書室附近少了臟話、流話，讓學(xué)生真切感受到臟話、流話會給自己帶來不良后果，文明氛圍就不斷提高了。六、因地制宜，創(chuàng)建學(xué)校圖書工作特色。 1、與校園文化建設(shè)相結(jié)合，營造良好的閱讀環(huán)境。具體做法是： （1）強化讀書時間。我校要求學(xué)生利用每天的晨讀30分鐘時間定為固定讀書時間，學(xué)生可以利用這一時間閱讀從圖書室借閱的各種書籍或自己帶來的課外讀物;此外，又要求班主任老師充分利用自習(xí)時間到圖書室借閱書籍開展讀書活動。 （2）結(jié)合各種教育主題，布置學(xué)校櫥窗，美化校園環(huán)境。在布置學(xué)校櫥窗時，學(xué)生們利用圖書室的圖書資料，設(shè)計出了一幅幅精美的手抄報，增添了學(xué)校的人文氣息。以上一系列的舉措，有效地激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛讀書、自覺讀書的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，最終升華成為學(xué)校良好的閱讀氛圍。 2、與師生讀書活動相結(jié)合，開展各類讀書活動。（1）開展教師讀一本理論專著活動。我們主要推薦了教育學(xué)和心理學(xué)等方面的書籍，全體教師在認真研讀的同時作了認真的學(xué)習(xí)摘記，寫了學(xué)習(xí)體會。（2）圖書室則利用紅領(lǐng)巾廣播站或櫥窗介紹優(yōu)秀詩詞、作者簡歷，讀書方法、讀書衛(wèi)生知識、推薦優(yōu)秀圖書，以降低圖書拒借率。（3）開展各類背誦、演講、征文比賽。每次市、縣級范圍的這類比賽，他就為學(xué)生們做好資料收集和推薦工作，使本校的學(xué)生在市、縣級范圍內(nèi)多次獲獎。（4）開展形式多樣的讀書活動。每年都將進行全校性的系列師生讀書活動，比如：經(jīng)典誦讀比賽，安全教育演講、征文比賽，環(huán)保教育答題競賽等。吸引帶動師生走進書的海洋，汲取精神養(yǎng)料，豐富和提高自我。我一絲不茍的工作態(tài)度，認真扎實的工作精神，使本校的圖書管理工作在各種活動中得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評學(xué)校通過創(chuàng)建活動，改善了圖書室的硬件設(shè)施，豐富了師生們的精神食糧，促進了教學(xué)相長和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。在今后的工作中，一如既往地加強對圖書室的管理和投入，使其真正成為師生們的第二課堂，為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。今后我們將在此基礎(chǔ)上還開展諸如讀書筆記比賽、閱讀體會展覽等等一系列活動，促進學(xué)生書寫閱讀體會和做筆記的習(xí)慣，增強學(xué)生的借閱興趣，提高本室的利用價值。促進校園文化和提高師生的文化素養(yǎng)，強化文化氛圍。 沿河土家族自治縣官舟鎮(zhèn)一完小 2012年6月12日附件1：貴州省中小學(xué)圖書館（室）先進