教育孩子的故事精選.doc

教育孩子的故事精選 甲：您有過(guò)這樣的體會(huì)嗎? 自從有了孩子，我感到自己不再重要 孩子根本不知道我為他操了多少心 為什么孩子總是不拿我的話當(dāng)回事 我越來(lái)越不知道孩子每天在想什么 孩子成績(jī)很差，這是我不能接受的 我真地不知道自己應(yīng)該怎么做 誰(shuí)能給我一個(gè)“藥方”，讓我知道如何培養(yǎng)我的孩子 乙：您聽(tīng)過(guò)這樣的故事嗎? 故事1：哈佛女孩熱賣時(shí)，作者劉衛(wèi)華曾到石家莊做報(bào)告，會(huì)后與部分家長(zhǎng)座談，有一位家長(zhǎng)幾次想發(fā)言都被其他人搶了話頭，后來(lái)終于得到提問(wèn)的機(jī)會(huì)，他很急切地問(wèn)劉衛(wèi)華：您剛才講的那個(gè)通過(guò)跳繩培養(yǎng)孩子自信心的故事特別好，我也想學(xué)一學(xué)，所以我想問(wèn)問(wèn)，您買的那個(gè)跳繩是什么牌子的? 故事2：有一位母親，她每天最頭疼的是叫她讀高中的孩子起床，往往要喊上半個(gè)多小時(shí)，孩子還嫌她煩。當(dāng)孩子吃飯時(shí)，有時(shí)候一手拿著筷子夾菜，一手拿著饅頭，可是突然孩子想喝一口粥，這位母親就會(huì)拿起小勺喂孩子。當(dāng)我問(wèn)起這件事時(shí)，她說(shuō)，孩子的兩只手都占著呢，我怎么能不幫他呢? 故事3：三年前，我在上海的一家書店問(wèn)老板，最近有什么比較好的家庭教育書。她給我推薦一本書。我打開(kāi)一看，還真是不錯(cuò)。正要買，就聽(tīng)老板對(duì)自己的孩子說(shuō)：一邊兒去，沒(méi)看大人忙著呢嗎? 故事4：一位母親帶孩子到中國(guó)兒童中心參加英語(yǔ)班，看到因故取消授課的通知，孩子激動(dòng)得跳起來(lái)喊：今天不用上英語(yǔ)班了!哈哈，今天不用上英語(yǔ)班了!媽媽見(jiàn)此怒斥：再喊!再笑!孩子止住了，突然又向前跑了一段，大喊:今天不用上英語(yǔ)班了! 丙什么妨礙了我們成功 Part1 xx年初，印度恰爾肯德邦坦巴得的一個(gè)村莊里舉辦了一場(chǎng)特殊的婚禮，只有8歲，而新郎則是一只狗。原因是這位小“新娘”的上牙床上長(zhǎng)了兩顆“狗牙”，根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，這被視為不吉之兆，認(rèn)為只有將她嫁給狗才能避免災(zāi)難。 在新幾內(nèi)亞?wèn)|部的特羅布里恩群島，人們視處女膜為威脅，在女孩子結(jié)婚之前，他們通過(guò)各種方式來(lái)破壞處女膜，用木棒、石雕、鐵棍等，假如請(qǐng)人來(lái)破壞，需要付給那個(gè)人很高的報(bào)酬。因?yàn)檫@被認(rèn)為是件不吉利和冒險(xiǎn)的事情。 達(dá)芬奇說(shuō)：人類最大的蒙蔽自身。 Part2 戰(zhàn)國(guó)時(shí)出了一個(gè)典故叫“南轅北轍”，就是說(shuō)如果你的目的地在南邊，而你向北走，那么你只能越走越遠(yuǎn)。在一個(gè)“天圓地方”的年代，人們還不知道向相反的方向前進(jìn)也可以回到起點(diǎn); 三國(guó)時(shí)期，神醫(yī)華佗為醫(yī)治丞相曹操的頭痛，建議把他的頭顱打開(kāi)，結(jié)果被丞相大人處死。那個(gè)時(shí)候，即便是韜略蓋世的智者也不知道人的頭顱是可以被打開(kāi)的; 雨果說(shuō)：無(wú)知結(jié)束之時(shí)，就是自由開(kāi)始之日! Part3 王選院士曾說(shuō)：我覺(jué)得世界上有些事情非?？杀涂尚Γ?6歲時(shí)處在創(chuàng)造高峰，沒(méi)有人重視我，反而有些表面上比我更權(quán)威的人來(lái)干預(yù)我，實(shí)際上他們確實(shí)不如我懂得多，可悲的是人們對(duì)小人物太不重視了我55歲以上就沒(méi)什么創(chuàng)造了，反而每年增加一個(gè)院士，大家不要以為院士就是權(quán)威，就是代表，這是誤解，現(xiàn)在把我看成權(quán)威，這實(shí)在是好笑的，我已經(jīng)脫離第一線五年了，怎么可能是權(quán)威? 出版界有一個(gè)共識(shí)，暢銷書常常是不經(jīng)意做出來(lái)的。很多暢銷書都是“勉強(qiáng)”出版，結(jié)果一發(fā)不可收拾，而那些們特別看好的書，賣幾萬(wàn)冊(cè)已經(jīng)是萬(wàn)幸了。 孟遷說(shuō)，在一個(gè)崇尚奢華的年代，人們的思維卻過(guò)于“簡(jiǎn)陋”了。 所以 家庭教育真正的困難并不在于孩子身上問(wèn)題太大，而在于父母頭腦中障礙太多。 廣泛的無(wú)知、狹隘的觀念、簡(jiǎn)陋的思維反映出人們認(rèn)知的缺陷，這正是家庭教育最根本的困難。假如一個(gè)人的“胃”有問(wèn)題，那么他吃再多的美食，也無(wú)法獲得營(yíng)養(yǎng);假如父母自己的認(rèn)知有缺陷，