我的地盤我作主——Blog教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教學(xué)案例基本信息設(shè)計(jì)者馮亞洲單位江蘇省如東縣袁莊小學(xué)案例名稱我的地盤我作主Blog教學(xué)設(shè)計(jì)適應(yīng)范圍（標(biāo)明年級(jí)和模塊）五年級(jí)課時(shí)2課時(shí)我的地盤我作主 Blog教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：江蘇省如東縣袁莊鎮(zhèn)袁莊小學(xué) 馮亞洲 Email：ttian_ 郵編：226405 電話材編寫意圖作為blog，它是記錄生活，討論話題，表達(dá)觀點(diǎn)，宣傳自我一種工具。自編教材我的地盤我作主是將目前較為流行的Blog作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)編寫入小學(xué)信息技術(shù)教材。給小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生介紹Blog的使用，既可以提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力，掌握流行軟件的使用，又可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)與生活同步，還可以培養(yǎng)學(xué)生記日記的習(xí)慣，學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)展示自我。教材內(nèi)容：/blog/UploadFiles/2006-10/1025941068.doc教學(xué)預(yù)案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 1通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在個(gè)人博客發(fā)布日志，并閱讀新發(fā)布的日志。2學(xué)會(huì)給個(gè)人博客修改模板。 能力目標(biāo)： 1會(huì)使用IE瀏覽器，并登錄博客網(wǎng)站。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、閱讀能力和邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的日記習(xí)慣。情感目標(biāo)： 1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生審美觀念。 2通過(guò)閱讀日志，增強(qiáng)學(xué)生與人交往的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)表日志，并修改個(gè)人博客模板。難點(diǎn)：登錄個(gè)人博客；發(fā)表日志時(shí)需點(diǎn)擊“發(fā)布日志”；修改個(gè)性模板時(shí)，模板概念的理解，及在選擇合適模板時(shí)需點(diǎn)擊模板名稱前的單選框。教學(xué)媒體：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，天天博客網(wǎng)（）教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（略）了解什么博客？學(xué)習(xí)在天天博客網(wǎng)注冊(cè)個(gè)人博客，給自己取一個(gè)富有個(gè)性的博客名。學(xué)會(huì)閱讀別人的日志，并給同伴的日志發(fā)表評(píng)論，給同伴留言。第二課時(shí)課前交流：很高興又與同學(xué)們見(jiàn)面了，更令老師高興的是我們又可以共同學(xué)習(xí)了。昨天老師帶同學(xué)們?cè)谔焯觳┛蜕献?cè)了個(gè)人博客，你還記得你的用戶名和密碼了嗎？你打開(kāi)天天博客網(wǎng)，先登錄一下，如果忘了的同學(xué)，老師來(lái)幫你！設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生在第一課時(shí)學(xué)習(xí)注冊(cè)個(gè)人博客時(shí)，都表現(xiàn)得較為興奮，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，這里復(fù)習(xí)一下，防止部分學(xué)生忘記個(gè)人用戶和密碼，而無(wú)法正常學(xué)習(xí)；再者，課前進(jìn)入博客網(wǎng)站，又能復(fù)習(xí)學(xué)生的鼠標(biāo)、鍵盤等基本操作。如果在今天的課堂上，老師所講的內(nèi)容你還不能完全理解，或者說(shuō)你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了困難，你會(huì)怎么辦？（向老師請(qǐng)教，向同學(xué)求助，到網(wǎng)站的首頁(yè)找?guī)椭鷦?dòng)畫(huà)，閱讀教材）看來(lái)同學(xué)解決問(wèn)題的方法可真多，那就請(qǐng)同學(xué)用實(shí)際的學(xué)習(xí)中去。設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生總結(jié)、歸納出解決問(wèn)題的方法，這樣可以幫助學(xué)生在遇到困難時(shí)有針對(duì)性的解決困難。上課還有會(huì)兒時(shí)間，我們聊隨便聊聊！這兩天，老師在南通，感受最深那要算是十六運(yùn)的召開(kāi)，在街上到處可以看到“激揚(yáng)江海風(fēng)，精彩十六運(yùn)”、“精彩十六運(yùn)，魅力新南通”的標(biāo)語(yǔ)，來(lái)到二附后，看到“家鄉(xiāng)十六運(yùn)，我是小主人”的口號(hào)，這會(huì)兒我們就十六運(yùn)，你為十六運(yùn)做了什么？十六運(yùn)給你帶來(lái)什么？都可以成為我們的話題。（學(xué)生交流）設(shè)計(jì)意圖：看擬與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的談話，既讓學(xué)生消除了許多老師聽(tīng)課而產(chǎn)生的畏懼心理，又為課堂教學(xué)中學(xué)生發(fā)表話題的內(nèi)容打下鋪墊。從同學(xué)們的交流中老師深切的感受到同學(xué)們?yōu)槭\(yùn)所做的、所想的，更深受到了作為南通人的驕傲。課堂教學(xué)：一、導(dǎo)入上堂課同學(xué)們都注冊(cè)了個(gè)人博客，你們的博客是什么名字？你會(huì)用什么方法打開(kāi)它？學(xué)生交流，并打開(kāi)自己的博客，可以請(qǐng)學(xué)生演示。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生交流個(gè)人博客名并演示打開(kāi)個(gè)人博客，學(xué)生的自豪感油然而生，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師也和同學(xué)們一樣，有一個(gè)個(gè)人博客，它的名字是“天天快樂(lè)的博客”。打開(kāi)博客。設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生打開(kāi)老師的博客，體現(xiàn)了一種師生的平等，老師與學(xué)生站立在一起，更讓學(xué)生感受到老師可親。二、激發(fā)興趣請(qǐng)同學(xué)們觀察，你的博客與老師的博客有什么區(qū)別？學(xué)生交流總結(jié)：老師的博客有日志，同學(xué)們的博客沒(méi)有日志。設(shè)計(jì)意圖：這里比較師生博客手法的運(yùn)用，可以更加激發(fā)學(xué)生的興趣，激起他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)又讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)總結(jié)。三、發(fā)布日志你們想在自己的博客發(fā)表日志嗎？發(fā)表日志就與我們寫日記一樣，得有感而發(fā)。那今天我們就以課前的話題作為所發(fā)表日志的內(nèi)容。把你對(duì)十六運(yùn)的看法，十六運(yùn)給你帶來(lái)收獲等發(fā)布到你的博客上。設(shè)計(jì)意圖：課前的鋪墊，為這里的學(xué)生發(fā)表日志作引導(dǎo)，這樣能節(jié)約課堂上學(xué)生思考問(wèn)題的時(shí)間。利用十六運(yùn)作為學(xué)生發(fā)表日志的主要話題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。如何在博客上發(fā)表日志呢？下面老師就與大家一起來(lái)發(fā)表一篇日志。（板書(shū)：發(fā)表日志）首先在天天博客首頁(yè)登錄，再在oBlog-后臺(tái)管理的頁(yè)面上點(diǎn)擊“發(fā)表日志”，彈出“發(fā)表日志”的界面。然后填寫各欄內(nèi)容，書(shū)寫日志。最后點(diǎn)擊“發(fā)布日志”就可以了。這樣一篇新的日志就發(fā)布成功了。這時(shí)你可以“點(diǎn)擊查看生成的日志”、“點(diǎn)擊修改剛剛提交的日志”、“點(diǎn)擊查看生成的首頁(yè)”。當(dāng)然你還可以在首頁(yè)導(dǎo)航欄的“閱讀”下瀏覽其他同學(xué)發(fā)表的日志?？偨Y(jié)（板書(shū)）：第一步登錄博客；第二步選擇“發(fā)表日志”；第三步書(shū)寫日志；第四步選擇發(fā)布；第五步回到“我的首頁(yè)”。學(xué)生自由練習(xí)發(fā)布日志，并瀏覽其他同學(xué)的日志。（有困難的同學(xué)可以尋求幫助）閱讀其他同學(xué)的日志的同時(shí)，可以發(fā)表個(gè)人的看法。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的評(píng)價(jià)體現(xiàn)在課堂的每一個(gè)角落，讓評(píng)價(jià)涉及到每一位學(xué)生。剛才老師看到有幾位同學(xué)不但掌握發(fā)表日志的方法，還發(fā)表了圖文并茂的日志，誰(shuí)愿意來(lái)做小老師演示給同學(xué)們看？指名學(xué)生演示發(fā)表含有圖片、音樂(lè)或是添加了心情的日志。設(shè)計(jì)意圖：榜樣的作用是無(wú)窮的，學(xué)生的演示不但滿足了優(yōu)等生的表現(xiàn)心理，又符合實(shí)際教學(xué)的需要，學(xué)得慢的練習(xí)發(fā)表只有文字的日志，學(xué)得快的練習(xí)發(fā)表包含圖片、音樂(lè)內(nèi)容的日志在學(xué)生發(fā)表日志的同時(shí)，教師提醒學(xué)生給自己的日志進(jìn)行分類管理，發(fā)表時(shí)可以選擇相應(yīng)的類別。對(duì)個(gè)別學(xué)生所發(fā)表的無(wú)意義的日志內(nèi)容與其進(jìn)行面對(duì)面交流。設(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生分類的方法，讓學(xué)生從接觸網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始就知道對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，這是一種信息素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。信息素養(yǎng)的養(yǎng)成應(yīng)滲透在課堂的每一環(huán)節(jié)中。通過(guò)廣播教學(xué)讓學(xué)生瀏覽已成功發(fā)布的日志。此時(shí)，先打開(kāi)學(xué)生發(fā)布的日志，再打開(kāi)模板被修改的學(xué)生博客，讓學(xué)生比較日志模板的不相同。四、修改博客模板剛才我們?cè)跒g覽同學(xué)們發(fā)布的日志時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們博客的背景與老師的不相同？這里的背景在博客中我們把它稱為模板（板書(shū)），那如何去修改模板呢？（板書(shū)：修改）這個(gè)問(wèn)題老師打算給學(xué)生分小組去探究。請(qǐng)相鄰的兩位組成小組，你可以通過(guò)網(wǎng)站首頁(yè)提供的動(dòng)畫(huà)演示、也可以通過(guò)閱讀教材的方法去學(xué)習(xí)，去研究。學(xué)生間自由探究，教師巡視。設(shè)計(jì)意圖：模板的修改讓學(xué)生分組去探究，教給學(xué)生研究問(wèn)題的方法，讓學(xué)生在小組的探究中體驗(yàn)成功的喜悅。通過(guò)廣播欣賞已個(gè)性模板的同學(xué)的作品，并請(qǐng)這些同學(xué)說(shuō)說(shuō)選擇這一模板的原因。請(qǐng)同學(xué)邊演示邊講解個(gè)性模板的修改方法。（登錄后，點(diǎn)擊“管理中心”，進(jìn)入后臺(tái)，展開(kāi)“模板設(shè)置”，點(diǎn)擊“選擇模板”。選擇自己喜歡的模板，在前面單選框里，選擇并點(diǎn)擊“選擇保存”。）教師板書(shū)：第一步登錄博客，進(jìn)入后臺(tái)；第二步展開(kāi)“模板設(shè)置”；第三步點(diǎn)擊“選擇模板”；第四步選中適合的模板；第五步點(diǎn)擊“選擇保存”；第六步回到“我的首頁(yè)”這時(shí)點(diǎn)擊“我的首頁(yè)”觀看修改好的效果。五、鞏固練習(xí)在博客中發(fā)表日志，說(shuō)明你所選擇的模板的原因。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)發(fā)表日志，說(shuō)明自己所選模板的原因，體現(xiàn)了日志是有感而發(fā)，不是無(wú)病呻吟。六、交流瀏覽各人瀏覽自己或同學(xué)的博客，了解別人選擇模板原因及他們的日志，給所讀日志進(jìn)行回復(fù)。寫博客與寫日記一樣，貴在堅(jiān)持。天天博客