五年級英語上冊 Module 5 Unit 15（閱讀課）教案 廣州版.doc

廣州市小學英語五年級上冊module 5 zoo animalsunit 15 lets go further一、教學內(nèi)容分析本課時所教的內(nèi)容是module five zoo animals的閱讀課。閱讀材料是與動物有關的系列故事，故事將本module的內(nèi)容進行整合，不僅能在閱讀方法和技巧上對學生進行引導和滲透，還能在閱讀過程鞏固本module的詞匯和句型，同時通過對與動物詞匯有關的idiom的學習豐富和擴展學生的知識。二、教學對象分析 本年級學生對英語依然保持著濃厚的興趣，學生的朗讀方面非常好，但對短文的閱讀理解方面比較差，由于沒有專門的閱讀課，在時間上也很難為專項閱讀訓練安排課時，沒有讓學生對英語閱讀技巧進行疏理，這是本年級學生的第一節(jié)閱讀課，學生對閱讀的技巧掌握得比較粗淺。在課堂教學中，老師將學生分男女組及座位組進行評價。三、教學目標（一）知識目標1.“三會”或“四會”掌握下列詞語：owl, parrot, album, honey, pot, another, smile, practice, ready, wait for, work hard2. 理解并能運用下列習語： cats and dogs, let the cat out of the bag, ride the high horse, horse of another colour3. 了解一些知名動物的生活活動地點。（二）技能目標1. 能初步掌握在短文中劃找信息和新知的閱讀方法。2. 能掌握聯(lián)系上下文猜測新知的技巧。3. 能就短文內(nèi)容進行陳述，讓其他同學判斷對錯。（三）策略目標愿意參與小組合作，進行討論學習。（四）情感目標學生享受故事，通過學習，能有保護動物的意識。四、教學重難點1閱讀方法與技巧引導和滲透。2學習與動物詞匯有關的idiom。五、教學策略以圖片復習及學習動物詞匯，以形式多樣的活動進行閱讀方法與技巧的訓練，以小組討論進行小結。六教學設計教學過程教學活動目的與目標教學策略pre-readingwords of animals復習動物類單詞，能說出動物類詞課件出示動物全圖，學生看后回憶圖中出現(xiàn)過的動物。questions and answer喚起學生相關的知識與生活經(jīng)驗，能了解一些動物的常識題目有不同的分值，10分為回答問題，5分為選擇，2分為判斷。分值與題面同時呈現(xiàn)，學生搶答，答對加分，答錯扣一分。while-readinglisten to the stories and fill in the blanks初步感知故事，進入閱讀狀態(tài)。學生能聽音選詞。課件播放故事的第一部分一遍，學生聽并選詞。read and understand the story分層進行閱讀方法與技巧的引導和滲透，學生能讀句子并能從句子中獲取信息。課件播放故事的第二部分。出示生字詞，讓學生找出生詞所在的句子并猜詞意。提問，反饋，學習。出示故事中四句帶有動物詞的習語，以圖片或肢體表情進行教學。閱讀并理解故事。圈出故事中的角色，并快速對角色及其活動連線。劃出故事中含有動物習語的句子并朗讀。在新的句子中正確運用習語填空。學生就短文內(nèi)容進行陳述，讓其他同學判斷句子的對錯（搶答）。read the story and answer the questions進行閱讀技巧與方法的訓練，學生能帶著問題去閱讀并能劃出所需的信息。以問題引導學生閱讀短文，老師出示問題，小組討論后，由老師任選一人回答。summarize能小結：在閱讀過程中，你是怎樣去理解文章的？教師引導學生小結并出說做閱讀理解時所需的方法與技巧，老師補充。post-readingdiscuss in groups and tell what the animals will say at the party學生能重組語言，在大量語言輸入后能有簡單的輸出討論并猜猜動物們在