人教2011版小學數(shù)學三年級三年級數(shù)學下冊 年月日.docx_第1頁
人教2011版小學數(shù)學三年級三年級數(shù)學下冊 年月日.docx_第2頁
人教2011版小學數(shù)學三年級三年級數(shù)學下冊 年月日.docx_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

課題:年,月,日認識年,月,日 教學內(nèi)容:教材 76 頁至 78頁教學目標知識與技能: 認識時間單位年、月、日,了解他們之間的關(guān)系;知道大月、小月、平年、閏年的相關(guān)知識。記住每個月的天數(shù)和平年、閏年各有多少天。過程與方法: 在具體的情境中,探究年、月、日之間的關(guān)系,培養(yǎng)學生的探索和思維能力。情感態(tài)度與價值觀: 培養(yǎng)學生樂于探究的精神,教育學生要珍惜時間。教學重點: 認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。教學難點: 大月、小月的記憶課型:新課課時:一課時教法:講授法、演示法學法:練習法,合作交流法教學工具:課件,黑板,粉筆教學活動:學生活動及設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題。 1、 師課件出示謎語,指名回答。2、師課件出示2011年歷,生觀察。師引導(dǎo)學生了解年歷上各數(shù)字所代表的含義。3、在剛才的談話中,有哪幾個表示時間的單位?4、年、月、日就是今天我們要學習的時間單位。師邊說邊板書課題:年月日。生齊讀課題。 二、新授(一)、利用年歷表進行探索研究 1、師課件出示2011年歷,學生觀察。指名說說年歷上標注的日期和它的特殊含義。2、 指名說說其他的日子及其含義。3、指名說說自己及其爸爸媽媽的生日,并讓學生在年歷卡上標出來。4、生獨立觀察自己手中的年歷卡,并完成下面的表格。表一:2011年各月天數(shù)月份123456789101112天數(shù)表二:2012年各月天數(shù)月份123456789101112天數(shù)(1)指名匯報,師板書。(2)生觀察比較并回答以下問題:一年有( )個月。有31天的月份有( )30天的月份有( )(3)、反饋 大家通過仔細觀察,又有了許多新的發(fā)現(xiàn),增長了知識,習慣上我們把31天的月份叫做大月,30天的月份叫做小月。2月既不是大月又不是小月,我們把它叫平月。2月份是28天的年份叫平年,2月份是29天的年份叫閏年。 5、 一年有幾個大月?幾個小月?想一想,有沒有記住它的好方法? (1) 大家都會用腦記,你聽說過“拳頭記法”嗎?教師課件介紹“拳頭記法”。(2)還可以編成歌訣幫助記憶:指名編歌訣師課件出示歌訣,男女比賽記憶(男生記大月,女生記小月) 歌訣記憶: 一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。四、六、九、冬三十整,平年二月二十八,閏年二月二十九。(3)、游戲(我要站起來) 老師講解游戲規(guī)則。(師說月份,如果是大月,男生站起來,如果是小月,女生站起來)。師生一起游戲。為什么沒人和老師玩了?指名回答。;因為二月既不是大月又不是小月。6、那么一年有多少天 ? 分組算一算2011年和2012年有各有多少天。,一年有多少天?(平年有幾天?閏年一年有幾天?)生獨立完成,指名匯報,師板書三、練習延伸 1、填空(1)一年里有( )個大月,( )個小月。(2)平年的二月有( )天,一年有( )天。 閏年的二月有( )天,一年有( )天。(3)2011年是( )年,2012年是( )年。(4) 9月1日開學的前一天是( )月( )日。(5) 11月30日的后一天是( )月()日;(6) 一年的最后一天是( )月()日。2、判斷:(1)一年有365天。 ( )(2)24個月就是兩年。 ( )(3)4月和5月一共有61天。( )(4)2011年5月30日是星期一,6月1日就是星期二。 ( ) 3、拓展: 課件出示名言警句。生齊讀后說說自己的想法。 四,課堂小結(jié)同學們,這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?師生互相交流. 板書設(shè)計:年月日一年有12個月 31天(大月):一、三、五、七、八、十、十

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論