人教2011版小學數(shù)學三年級三年級數(shù)學下冊 年月日.docx

課題：年,月,日認識年,月,日 教學內容：教材 76 頁至 78頁教學目標知識與技能: 認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系；知道大月、小月、平年、閏年的相關知識。記住每個月的天數(shù)和平年、閏年各有多少天。過程與方法: 在具體的情境中，探究年、月、日之間的關系，培養(yǎng)學生的探索和思維能力。情感態(tài)度與價值觀: 培養(yǎng)學生樂于探究的精神，教育學生要珍惜時間。教學重點: 認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。教學難點: 大月、小月的記憶課型:新課課時:一課時教法:講授法、演示法學法:練習法,合作交流法教學工具:課件,黑板,粉筆教學活動：學生活動及設計意圖一、創(chuàng)設情景，導入課題。 1、 師課件出示謎語，指名回答。2、師課件出示2011年歷，生觀察。師引導學生了解年歷上各數(shù)字所代表的含義。3、在剛才的談話中，有哪幾個表示時間的單位？4、年、月、日就是今天我們要學習的時間單位。師邊說邊板書課題：年月日。生齊讀課題。 二、新授（一）、利用年歷表進行探索研究 1、師課件出示2011年歷，學生觀察。指名說說年歷上標注的日期和它的特殊含義。2、 指名說說其他的日子及其含義。3、指名說說自己及其爸爸媽媽的生日，并讓學生在年歷卡上標出來。4、生獨立觀察自己手中的年歷卡，并完成下面的表格。表一：2011年各月天數(shù)月份123456789101112天數(shù)表二：2012年各月天數(shù)月份123456789101112天數(shù)（1）指名匯報，師板書。（2）生觀察比較并回答以下問題：一年有（ ）個月。有31天的月份有（ ）30天的月份有（ ）（3）、反饋 大家通過仔細觀察，又有了許多新的發(fā)現(xiàn),增長了知識，習慣上我們把31天的月份叫做大月,30天的月份叫做小月。2月既不是大月又不是小月，我們把它叫平月。2月份是28天的年份叫平年,2月份是29天的年份叫閏年。 5、 一年有幾個大月？幾個小月？想一想，有沒有記住它的好方法？ （1） 大家都會用腦記，你聽說過“拳頭記法”嗎?教師課件介紹“拳頭記法”。（2）還可以編成歌訣幫助記憶:指名編歌訣師課件出示歌訣，男女比賽記憶（男生記大月，女生記小月） 歌訣記憶: 一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年二月二十九。（3）、游戲（我要站起來） 老師講解游戲規(guī)則。（師說月份，如果是大月，男生站起來，如果是小月，女生站起來）。師生一起游戲。為什么沒人和老師玩了？指名回答。；因為二月既不是大月又不是小月。6、那么一年有多少天 ? 分組算一算2011年和2012年有各有多少天。,一年有多少天?(平年有幾天?閏年一年有幾天?)生獨立完成，指名匯報，師板書三、練習延伸 1、填空（1）一年里有（ ）個大月，( )個小月。（2）平年的二月有（ ）天，一年有（ ）天。 閏年的二月有（ ）天，一年有（ ）天。（3）2011年是（ ）年，2012年是（ ）年。（4） 9月1日開學的前一天是（ ）月（ ）日。（5） 11月30日的后一天是（ ）月（）日；（6） 一年的最后一天是（ ）月（）日。2、判斷：（1）一年有365天。 （ ）（2）24個月就是兩年。 （ ）（3）4月和5月一共有61天。（ ）（4）2011年5月30日是星期一，6月1日就是星期二。 （ ） 3、拓展： 課件出示名言警句。生齊讀后說說自己的想法。 四,課堂小結同學們，這節(jié)課我們學習了什么內容？師生互相交流. 板書設計:年月日一年有12個月 31天（大月）：一、三、五、七、八、十、十