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文檔簡介

14.3 因式分解教學目標1了解因式分解的意義，并能夠理解因式分解與多項式乘法的區(qū)別與聯(lián)系。2會用提公因式法和公式法進行因式分解(直接用公式不超過兩次)。3樹立學生全面認識問題、分析問題的思想，提高學生的觀察能力、逆向思維能力。教學重難點教學重點：因式分解的概念及用提公因式法和公式法分解因式。教學難點：正確的找出多項式各項的公因式和如何根據公式的特點進行因式分解。教學過程一、知識回顧。1完成下列各題： (1)m(abc)； (2)(ab)(ab)； (3)(ab)2。2根據上面的計算，你會做下面的填空嗎? (1)mambmc( )( )； (2)a2b2( )( )； (3)a22abb2( )2。二、引導觀察。觀察以上兩組題目有什么不同點？又有什么聯(lián)系？(讓學生討論分析井回答。引導學生從等式的左右兩邊找異同點，學生不難發(fā)現第1題是多項式的乘法，而第2題是把一個多項式化成了幾個整式的積，它們之間的運算是相反的。從而引出課題。)三、新知識的學習。1你能根據上面的分析說出什么是因式分解嗎? (把一個多項式化為幾個整式的乘積形式，這就是因式分解。)2練習。 (1)課本第89頁練習的第1題。3對下列多項式進行因式分解： (學生分組完成下列各題，從中得出因式分解的方法。) (1) 3a3b (2) 3a29ab； (3) x29y2 (4) x24xy4y2 (5) x2x4因式分解的方法。 (1)提取公因式法。你會確定公因式嗎? (講解公因式的定義，系數是各系數的最大公約數，字母是相同字母中指數最低的。)教師舉例讓學生找公因式。(2)公式法。四、舉例及應用。1例1 對下列多項式進行因式分解： (1) 5a2 25a； (2) 3a29ab； (3)25x216y2； (4)x24xyy2。2、練習課本第89頁練習第2題3、例2對下列多項式進行因式分解（1）4x3y4x2y2xy3（2）3x312xy2五、課堂小結本節(jié)課你學到了什么？是否還有不明白的地方？注意：在進行多項式的因式分解時，要先

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