云南省文山州富寧縣花甲中學七年級語文下學期期末考試試題(1).doc

云南省文山州富寧縣花甲中學2014年七年級語文下學期期末考試試題本試卷滿分100分 時間150分鐘一、積累與運用（18分） 1、下列詞語加點字讀音完全正確的是( ) （2分）a、祈禱（q） 亢奮（kng） 鮮為人知（xin） b、花圃（f） 腦髓（su） 回環(huán)曲折（q）c、哺育（b） 遒勁（qi） 潛心貫注（qin） d、陰霾（mi）歸?。╯hng）叱咤風云（ch）2、下列每組詞語各有一個錯別字，請用橫線標出，然后改正在方格中 （2分）a、逞能 仰慕 相德益彰 石破天驚b、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待c、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命d、冗雜 愜意 語無輪次 義憤填膺 3、結(jié)合語境，解釋加點字有錯誤的是( ) （2分）a、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。 罕：稀少。b、開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。c、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對面地相覷著。 覷：看。d、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞：料想；猜度。4、不是句中加點詞語近義詞的是( ) （2分）a、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學b、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨c、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練d、它們的欲望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) （2分）a、假如生活欺騙了你普希金美國 b、最后一課莫泊桑法國c、觀舞記林海音中國 d、社戲魯 迅中國6、默寫。（10分）萬里赴戎機，_。_，寒光照鐵衣。（木蘭詩）（2分）為了突出“口技者”表演失火、救火場面的精湛技藝，原文從側(cè)面進行描寫的句子是： （口技）（2分）未至，_。_，化為鄧林。（夸父逐日）（2分）有約不來過夜半， 。（約客）（2分）馬上相逢無紙筆， 。（逢入京使）（2分）二 綜合性學習。(8分)7、仿寫：（2分）動物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開辟生存的道路；我喜歡_，因為_，_。8、（共4分）在你閱讀過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深？請從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。（60字以內(nèi)，2分）童年魯濱孫漂流記 三、閱讀與理解（共34分） （一）文言文閱讀：（共14分）閱讀傷仲永，完成912小題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思：（共4分，各1分）（1）世隸耕：_ （2）日扳仲永：_（3）稱前時之聞：_ （4）受之天：_10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是（ ）（3分）a、借旁近與之 夸父與日逐走 b、即書詩四句，并自為其名 不能名其一處也c、又七年，還自揚州 屠自后斷其股 d、于舅家見之 但當涉豬，見往事耳11、翻譯文中畫線的句子。（共4分，各2分）（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。翻譯：_。（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。翻譯：_。12、方仲永作詩由“_”到“_”，充分說明了_。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀（共20分） 閱讀下面選文，完成 1518題。（8分）我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。”13老師為什么在最后一課時穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里? （用原文句子回答，2分）(1) (2) 14選文的第二段加點的“這種方式”指什么? (2分) 15. 為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”? (2分) 16韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？(2分) 閱讀門邊有個位置，完成1720題。（共12分）每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很干凈。一次，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式?！彼犃耍玫桨参克频匦π?。星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味?！蔽覍鹤诱ＵＱ?，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到??？一股濃烈的氣味?！迸鹬袩?，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭?！蔽乙幌伦哟糇×耍瑢擂蔚刂棺×耸?。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見?？墒牵咀×?，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。”夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其它的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的?！比缓蟠掖业馗苫?，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。 門邊有個位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么??？大爺！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家里人進門出門都不方便?！蔽夷樢患t，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在