山東省肥城市安站中學七年級生物下冊 2.2 植株的生長（第一課時）學案（無答案） 魯科版(1).doc

第二節(jié) 植株的生長（第一課時）學習目標：1.描述根的生長和枝條發(fā)育的過程2.初步學會運用測量的方法探究根生長最快的部位3.增強珍愛生命、關愛環(huán)境的意識學習重點、難點：重點：測量數(shù)據(jù)的方法，數(shù)據(jù)的分析和處理；根尖臨時裝片的觀察，根尖各部分細胞的特點；難點：實驗中測量數(shù)據(jù)的方法，數(shù)據(jù)分析及處理。學習過程：一、 情景導入：1、 “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知新葉誰裁出，二月春風似剪刀?！碧瞥娙速R知章的這首詠柳詩構(gòu)思奇巧，詩人通過柳來刻畫春天的美好賀大自然的工巧。那么你知道詩人倍加推崇的柳樹枝條賀葉子是如何長出來的嗎？它們在生長的時候需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢？二、自主探究，合作交流：學習任務一：描述幼根的生長：2、 探究幼根生長最快的部位：（1）自學教材p31-32根的什么部位生長最快？，思考a、實驗中所選擇的根應是 。b、用鋼筆在幼根尖端劃線時，為什么要放在坐標紙上？ c、連續(xù)觀察測量三天，并記錄測量的數(shù)據(jù)，作記錄時應注意什么問題？ d、當幾位同學獲得的數(shù)據(jù)不同時，為了得到接近真實情況的數(shù)據(jù)，應當對這些數(shù)據(jù)做怎樣的處理？ e、如果這項探究活動只有你一個人做，只用一株幼苗夠不夠？為什么？ （2）小組合作討論、交流根生長最快的部位是 。2、小組觀察根尖的縱切片合作討論、交流并歸納出根生長的原因。幼根的生長一方面靠： 另一方面： 伸長區(qū)的細胞來自 ，成熟區(qū)的細胞來自 3、拓展反思把小麥幼根的根尖切去，小麥幼根將停止生長，原因是什么？學習任務二、描述枝條是由芽發(fā)育成的1、自學教材p33，歸納芽是怎樣發(fā)育成枝條的:（1）觀察課本p33圖，注意左右圖相關結(jié)構(gòu)對應。幼葉芽軸芽原基芽發(fā)育成枝條小組總結(jié)歸納枝條都是由 發(fā)育成的。芽中有 組織，芽在發(fā)育時， 組織的細胞 和 ，形成新的枝條。新的枝條是由 、 和 組成的。（2）小麥、水稻、竹子等一些植物，可以通過 使莖急劇長高，這是因為 ，我們把這種生長現(xiàn)象叫 。3、拓展反思“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知新葉誰裁出，二月春風似剪刀。”從生物學的角度看，詩中關于葉的形成的說法正確嗎？說明理由總結(jié)提高：1、幼根的生長一方面靠： 另一方面： 幼葉芽軸芽原基2、芽發(fā)育成枝條四、課堂小結(jié)：本節(jié)課，你有哪些收獲？集體交流。五、診斷評價：1、選擇題：（1）根能夠不斷的長長，是由于（ ）a根冠不斷的增加新細胞，分生區(qū)也不斷的增加新細胞 b. 根冠不斷的增加新細胞，伸長區(qū)細胞不斷的伸長 c. 伸長區(qū)細胞不斷的伸長，成熟區(qū)形成了大量的根毛 d.分生區(qū)細胞不斷的分裂，伸長區(qū)的細胞迅速伸長（2）根的分生區(qū)屬于（ ）a.營養(yǎng)組織 b.分生組織 c.保護組織 d.輸導組織（3）在植物的根尖上畫一些等距離的橫線，進行觀察實驗可知：線段間距離增大的部位是a.根冠 b.生長點 c.根毛區(qū) d.伸長區(qū)（4）根的結(jié)構(gòu)中，生長最快的部位是（ ）a.分生區(qū) b.伸長區(qū) c.成熟區(qū)d.根冠2、探究提高：在探究根的生長部位的實驗中，我們先取多株大豆植物幼苗，選取直且健壯的幼根數(shù)條，用黑色中性筆在幼根上畫四條等距離橫線，區(qū)分出根尖上部及根尖下部。24小時后橫線