人教2011版小學數(shù)學三年級年、月、日（第一課時） (3).doc

第六單元 年、月、日第一節(jié) 年、月、日【第一課時】認識年、月、日一、教學目標1. 通過自主探索，認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道大月和小月。2. 在探索過程中，培養(yǎng)學生觀察、對比、概括能力，促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。3. 感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的合作意識。二、教學重點認識年、月、日，了解它們之間的相互關(guān)系。 三、教學難點了解年、月、日之間的關(guān)系。四、教學具準備課件、年歷、表格。五、教學過程（一）談話導入1. 今天老師和大家一起上課，你們開心嗎？就讓我們記下這一開心時刻吧。怎么記錄呢？（老師板書：8時10分30秒）2.播放開國大典的視頻。4.展示各個重要的日子的圖片。2. 出示2015年年歷（1）這是2015年的年歷，上面標注了哪些特別的日子？（展示圖片：主題圖.）（2）你還經(jīng)歷了哪些特別的日子？（3）圈一圈：你的生日是幾月幾日？用彩筆在手中的年歷上圈出來。3. 揭示課題：有時我們在說明一件事的時候，要告訴大家事情發(fā)生在哪一年、哪一月、哪一日。年、月、日和我們學過的時、分、秒一樣也是時間單位，這節(jié)課我們就來研究有關(guān)年、月、日的知識。（二）對比觀察，全面認識1. 關(guān)于年、月、日，你知道些什么？預設：知道一年有12個月，有大月和小月，一年有四個季節(jié)，一年有365天2.你還想研究什么？預設：每個月的天數(shù)為什么不一樣？為什么有大月和小月之分？年、月、日是怎么形成的？介紹形成：你們知道年、月、日是怎么形成的嗎？3嘗試自學（1）小組合作探究合作要求：認真觀察手中的2015和2016年年歷，把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說一說，然后填寫學習記錄單。（2）匯報交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？每年都有12個月每月是31天的月份是：每月是30天的月份是：還有什么發(fā)現(xiàn)？2月的天數(shù)比較特別。2015年2月有28天，2016年2月有29天，天數(shù)不一樣。（3）起名字每月有31天的月份叫大月，那么每月有30天的月份叫什么名字呢？二月份呢？小結(jié)：通過觀察年歷，交流研討，我們知道了有關(guān)年、月、日之間的一些知識。你能快速地記一記哪幾個月是大月或小月嗎？4大月、小月的記法。（1）想一想（2）交流方法 歌訣記憶法 左拳記憶法 （3）選取自己喜愛的方法記憶5做游戲師說月份，大月男生舉手，小月女生舉手。師：3月、6月、2月師：2月為什么沒人舉手？ 小結(jié)：大家這么快就記住了有關(guān)年、月、日的一些知識，想不想檢驗下自己掌握的情況如何？（三）鞏固練習1. 做一做2. 猜一猜（每個人的生日是哪一天？）今天是兒童節(jié)，猜一猜，每個