小學數(shù)學2011版本小學四年級億以上數(shù)的讀寫教學反思.docxVIP

億以上數(shù)的讀寫教學反思南川區(qū)文鳳小學校 羅紅雅本周，我有幸被學校安排上一節(jié)公開課。按學校的教學管理要求，授課教師要上一節(jié)真正能起到引領作用的“自主互助導學”的我校課堂教學模式課。為了上好這節(jié)課，我在課前做了較為精心的準備。選定好這節(jié)課后，根據(jù)本節(jié)課的內容，設計教學前，我先對教材進行了認真分析，然后翻閱課程標準對本節(jié)課的有關要求，課前又對學生的情況進行了調研，出示了有關本節(jié)課知識的幾個題目讓學生完成。通過對教材分析、課標研讀以及對學情的分析，我制定了本節(jié)課的教學目標：1、通過具體的情境讓學生感知大數(shù)在生活中得廣泛應用，培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、通過獨立思考、小組合作、全班交流，讓學生理解、掌握億以上數(shù)的讀、寫法，并能正確地讀寫出億以上的大數(shù)。3、通過對億以上讀寫法的總結，逐步培養(yǎng)學生歸納總結的能力。依據(jù)教學目標我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：一、復習引入，通過對億以內數(shù)讀寫法的復習引入億以上數(shù)的認識，這樣的設計找到了知識的生長點，為學習新知做準備，培養(yǎng)了學生遷移類推的能力。二、創(chuàng)設情境，通過出示有趣生動的教學主題圖，不但使學生了解地球上人口數(shù)量的實際狀況，還使學生認識到億以上數(shù)在生活中的實際存在，我們有學習億以上數(shù)的必要性。三、組內互助，這一環(huán)節(jié)，我設計了三個數(shù)，個級、萬級、億級沒有零的數(shù)、每級末尾都有零的數(shù)及其它數(shù)位有零的數(shù)。我先讓學生獨立思考，然后在組內合作探討億以上數(shù)的讀法，再結合讀寫數(shù)來概括讀寫法則。三、適時點撥，在學生匯報學習成果的時機，教師再幫助學生概括讀寫法則。四、當堂反饋。本節(jié)課教學主要有以下幾個成功之處：1、復習鋪墊環(huán)節(jié)充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，進行知識的遷移，找到了知識的生長點，培養(yǎng)了學生的遷移能力。2、 課前進行了知識前測，發(fā)現(xiàn)有80%的孩子都會讀寫億以上的數(shù)，所以在新知環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生成為學習的主人，留給學生充分探索和交流的空間，讓學生通過探索、發(fā)現(xiàn)、交流獲得知識。3、小組合作分工明確，實效性強。給小組的同學編號，在小組合作中分工明確，如：請各組的1、2、3、4號同學分別在組內讀這幾個數(shù)，課堂上學生的參與度高，每個學生都能積極的參與到學習活動中來。4、練習題設計合理，有基礎練習，有綜合練習；練習題設計形式多樣，游戲組數(shù)是對讀寫數(shù)的綜合練習，通過游戲用數(shù)字組數(shù)激發(fā)了學生的積極性。闖三關環(huán)節(jié)設計了綜合練習，這樣的設計激發(fā)了學生的積極性，照顧到了優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)了學生的思維。5、評價形式多樣，有自評畫笑臉，互評打手勢或語言評價，還有師評，多種評價形式相結合的方式評價，學生在課堂中收獲了許多快樂，找到了學習數(shù)學的信息。本節(jié)課雖然精心準備，但在教學中也存在著不足之處：教學中留給學生思考的時間不夠，提出問題后，沒有留給學生足夠思考的時間就急于提問，以后在教學中應注意留給學生思考的時間，要照顧到思維慢的孩子。在今后的教學中，我會繼續(xù)踐行“自主互助導學”這一教學模式，充分把課堂