小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級直線線段射線.doc

第一課時 直線、射線和線段學(xué)習(xí)目標(biāo)：1進(jìn)一步認(rèn)識直線，認(rèn)識射線和線段，知道線段、射線和直線的區(qū)別和聯(lián)系.2通過“畫一畫”、“數(shù)一數(shù)”等活動，初步感悟：從一點出發(fā)可以畫無數(shù)條射線，經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點只能畫一條直線。學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)習(xí)長度單位和角的初步認(rèn)識時，已會直觀描述它們的特點。本課尊重學(xué)生的認(rèn)知律，從“有限”到“無限”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識直線和射線。學(xué)習(xí)重點：掌握直線、線段和射線的區(qū)別與聯(lián)系。評價任務(wù)：1、 填表比較直線、射線和線段有什么共同點和不同點。2、 完成課堂測評。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：課前導(dǎo)入1、平時你喜歡看體育比賽嗎？2、在看體育比賽時，你注意過賽道的形狀嗎?請看大屏幕。3、如果從數(shù)學(xué)的角度去觀察賽道的形狀，會發(fā)現(xiàn)它們有什么特點？環(huán)節(jié)二：探索新知（1）教學(xué)線段教師拿出一個手電筒（不發(fā)光）， A、這是一條什么線？你能把它裝在文具盒里嗎?能裝在書包里嗎?B、說說線段有什么特點？根據(jù)學(xué)生的回答，教師說明線段的特點首先是直的，并且有長度板書： 線段 有限長 兩個端點C、你能舉出生活中線段的例子嗎？D、畫線段EF=3厘米評價要點：掌握線段的特點（2）教學(xué)射線把手電筒打開，讓光線射向窗外A、 這是一條什么線？你能找到它的幾個端點？在小組討論的基礎(chǔ)上明確：射線也是無限長的，只有一個端點，不能度量長短。B、你能舉出生活中射線的例子嗎？板書：射線 無限長 一個端點C、你能舉出生活中射線的例子。D、畫一畫：從一點出發(fā)能畫多少條射線？動手畫一畫，小組交流。評價要點：1掌握射線的特點2感悟：從一點出發(fā)可以畫無數(shù)條射線，（3）教學(xué)直線1、教師拿出一條長線， A、這是一條什么線？說說直線有什么特點？根據(jù)學(xué)生的回答，教師說明直線的特點首先是直，直線是無限長的，可以延伸得很長。不管延伸多長，都是直的。但實際畫直線時，不可能畫出無限長的直線，只能用不畫出端點來表示，沒有端點就表示無限延長。 板書： 直線 無限長 沒有端點B、課件：判定哪些是直線，哪些條不是直線？ C、找出下面哪些是線段，哪些不是線段？D、畫一畫：過一點能畫多少條直線？過兩點能畫多少條直線？動手畫一畫，小組交流。評價要點：1能正確識別直線、線段和射線。2感悟：經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點只能畫一條直線。（4）引導(dǎo)學(xué)生比較直線、射線和線段有什么共同點和不同點。填表。名 稱長度端點個數(shù)與直線關(guān)系圖示直 線射 線線 段評價要點：1、 能正確識別直線、線段和射線，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別，并能在表格里展示出來。環(huán)節(jié)三：課堂測評第一關(guān)：下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？第二關(guān)：判斷下面說法是否正確？(1) 一條射線3米長。 （ ）(2)從一點可以引出無數(shù)條射線。（ ） (3) 經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點也可以畫無數(shù)條直線。 （ ）第三關(guān)：圖中一共有（）條線段，（）條直線，（）條射線。評價要點：學(xué)生會利用射線、線段和直線的特點做相應(yīng)的練習(xí)。環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)提問：這節(jié)課你們有哪些收獲？評價要點