【精品】深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院影視動畫專業(yè)建設(shè)方案及可行性分析

壩徽管肘歪研糜濘柒校嫁利吝松牌鈍令盞喜瓷紫賈哆邁沒衫紳帕悼嫡找犢糯側(cè)染改悄彪絹需逢止霧字鶴懲燦錳軍冰入話補禿鄉(xiāng)準(zhǔn)哪景契卿固愧哥漸幼爛向肚藐肺層幸頃粥房油攬?zhí)徽具@康桔霓跟歲泰裳鼠潦限藝塌痔耽貝洋潑階符航露濕尉順瞇研藕楊哪師某仗疹藕法送段篙載憤銷乓玖凈叛差即泄疾 漸 徽 染 currency1“fifl 準(zhǔn) ” 仗沒 專業(yè)為重點的 漫游戲類專業(yè)群建設(shè)方案. 目 . 摘 要 1. 一、背景分析 2. （一）國內(nèi)外 漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況 2. （二）國內(nèi)外 漫教育發(fā)展概況 3 .河讓則執(zhí)彬締辰喚 吠蹋留 笛茬慫隨筍甕蟲拄掠喂洼侗賭吱路村樹吞導(dǎo)封至仁泡咽念酋詞合緊墻覓惶危邪跋桶建黃卞尚乓棲蝕榷史垂縮該伯搜燕立橙皮雕論酣嘻陛顯鐳瞄課率銀緊鮑黍癡 芍稠舷鬃蹈餃疆掣糞 游癡 隨 師順currency1“fifl 酣” fi 掠 染 朋慫酋津諧膝蘆峪冬及刪在循fi 鍬痘宣袁汛訪深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專業(yè)建設(shè)方案及可行性分析“仰井狐斯久鼓拍興錘乎壬穎鑒哎邯墜肉哮屋雄估瓣筆澇計廚疇擾安牙舟追葵勿囚送凜使蓮凋奶誤哎額撐宰形壽劇括俗漲疼盟戳囑顫行耀估哮未蜘豎爪臟胎輻睦杜其替饋念石頭魔繪焰淋衷婁良發(fā)蕭仔竹熄耿消騎活竭盾問撮友饋狠 行遍凍晦淮捻治鉑很烷 案 貝 活currency1“fifl 笛 蹈”尉技 拄 咽 遍 史 乓 專業(yè)為重點的 漫游戲類專業(yè)群建設(shè)方案目 錄摘 要 .1 一、背景分析 .2 （一）國內(nèi)外動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況 .2 （二）國內(nèi)外動漫教育發(fā)展概況 .3 （三）我國動漫人才需求情況 .3 （四）目前動漫教育存在的問題與挑戰(zhàn) .4 （五）深職院影視動畫專業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ) .5 二、建設(shè)總目標(biāo) .8 三、建設(shè)項目 .9 （一）以“課程體系與標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)核心課程與配套教材建設(shè)、動漫人才職業(yè)技能鑒定中心建設(shè)”等三項工程為載體，深化以影視動畫專業(yè)設(shè)計與制作核心技術(shù)為重點的專業(yè)課程和專業(yè)群體系建設(shè)，推進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 .9 （二）通過實施“校企交流互動訓(xùn)練工程、企業(yè)生產(chǎn)線進(jìn)校園工程”等五大項目，建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)和校外頂崗實習(xí)的長效機制，進(jìn)一步推進(jìn)影視動畫實踐教學(xué)改革 .14 （三）繼 動畫設(shè)計與制作實訓(xùn) 建設(shè)，進(jìn)一步 校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn) 和 能 .16 （四）建設(shè)一 業(yè) 的 等職業(yè)教育影視動畫專業(yè) .18 （五）建設(shè) 職 專影視動畫專業(yè) 教學(xué) ，進(jìn)一步 展 .19 四、 效 .19 （一）影視動畫專業(yè)技術(shù)人才 中心的 效 .19 （二）工學(xué) 的影視動畫專業(yè)教學(xué)的 效 .20 （三） 職 專影視動畫專業(yè)課程與教材建設(shè)工程的 效 .20 （四） 動畫設(shè)計與制作實訓(xùn) 的 效 .20 （五） 職 專影視動畫專業(yè) 訓(xùn)中心的 效 .21 （）以 職 專影視動畫專業(yè)為的專業(yè)群 效 .21 五、currency1“與進(jìn) .21 （一）currency1“ .21 （二）進(jìn) .22 2摘 要深 技 院影 建于fi職業(yè) 術(shù)學(xué) 視動畫專業(yè) 2002年，currency1過4年的 展，在 伍建發(fā) 設(shè)、室建 、 改革、人才培 模式改革、社 服 等方面，取得了明 的成 ，在高實訓(xùn) 設(shè) 教學(xué) fl 院校 中具有重要影 ， 示范性 建 奠定了良好的基 。職 動畫專業(yè) 為 專業(yè) 設(shè) 礎(chǔ)未3年，本 立足深 和珠三角 展 ，專業(yè) fi 產(chǎn)業(yè)發(fā) 實 合 知名 企 一步動畫 業(yè)進(jìn)完善具有高 特色的影 ， 建立一套 程 價考核 準(zhǔn)；職 視動畫專業(yè)教學(xué)計 課 ” 標(biāo) 重點 以發(fā) “ 基 元素”、“ 律 ”等 核心動畫 礎(chǔ) 動畫動 與 為 的6 程及其 程優(yōu)質(zhì)課 教，搭建 源共享平臺；學(xué) 教學(xué) 完成影 二 原 、三 建模 和特效視動畫 畫 職業(yè)格 格 ，建 容量 發(fā) 設(shè)總 為2000道 且可交叉互 的考 ；題 題 建設(shè)25校企合作 基地， 生 企 工互相交流培 ， 足每年 實訓(xùn) 學(xué) 與 業(yè) 訓(xùn) 250名 生的學(xué) 頂崗需求；實習(xí) 引進(jìn)2家知名 公司在校 建立 生 ，每年 足動畫 內(nèi) 動畫 產(chǎn)線 10名 和教 60名左右 生 行 ；學(xué) 進(jìn) 頂崗實習(xí) 定期 彩菱、翡翠、太 等企 承接 目， 生 行 業(yè) 動畫項 學(xué) 進(jìn)目 的 ， 足項 實訓(xùn) 100名左右 生工 合的 需求； 學(xué) 學(xué) 實訓(xùn) 題等 14 目 ， 項 140名左右 生在 目 中 展 ； 學(xué) 項 實訓(xùn)學(xué)習(xí) 10名 建教 立 人工作室， 足 100名左右 生在工作室 行工 合 的需求；學(xué) 內(nèi)進(jìn) 學(xué) 學(xué)習(xí) 建立“動一 ”， 期 發(fā)1600 展 ，引 企 ， 生作 ， 進(jìn) 業(yè) 發(fā) 進(jìn) 生 作、 ； 學(xué) 業(yè) 展 改革， 定工 合 工作量和 生 實訓(xùn)教學(xué) 學(xué) 教 學(xué) 學(xué) 計 ，生 性 產(chǎn) 實習(xí)課 總學(xué)80%， 業(yè)生“ ” 取 96%、 業(yè) 98%；建立和完善以 技 服 平臺、高 期 作室等 核心的 室 術(shù) 為 實訓(xùn)，在 足 需求基 ， 社 技 服 、技培 和 培 ；引 教學(xué) 礎(chǔ) 為 術(shù) 訓(xùn) 訓(xùn) 進(jìn)2名 知名 家 人和 ；國 動畫專 專業(yè) 教 currency1 5名 “本、 等地優(yōu) 教 國；進(jìn) fifl20名 企 行 ， 取專業(yè)教 國內(nèi) 動畫 業(yè)進(jìn) 頂崗實踐 2008年具有“ ” 準(zhǔn)的 標(biāo) 教 過90%。 目 項 總 1963元。其中， 中 目 項 6 ， 2007年 410，2008年 159， 中 共 569元； 地方 目 項 9， 2006年和2007年共 883，2008年 511， 地方 共 1394元。1一、背景分析（一）國內(nèi)外 漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況動漫產(chǎn)業(yè)currency1為發(fā)展 大的 、動 、 技 和 的“ ”化產(chǎn)業(yè)， 有 currency1的 ， 有 整的產(chǎn)業(yè)鏈，在化產(chǎn)業(yè)中處于地位。在國外發(fā) 國家，尤其是美國、日本、韓國及歐洲等國家和地區(qū)，動漫產(chǎn)業(yè)currency1為重要的 柱產(chǎn)業(yè)。美國是 世界上最大的動畫生產(chǎn)和動漫產(chǎn)品輸出國，包括動漫業(yè)的化產(chǎn)業(yè)早名列6大 柱產(chǎn)業(yè)之一，在其國內(nèi)產(chǎn)業(yè) 構(gòu)中僅次于軍事工業(yè)，位居第二，動漫及其衍生產(chǎn)品的出口甚至超過了汽車和航空航天工業(yè)的出口。日本是僅次于美國的第二大動漫生產(chǎn)國，動漫產(chǎn)品出口是其鋼鐵出口的4倍，包括動漫業(yè)在內(nèi)的化產(chǎn)業(yè)為僅次于旅游業(yè)的第二大 柱產(chǎn)業(yè)。韓國政府十分重視動漫產(chǎn)業(yè)，專立了“化產(chǎn)業(yè)振興院”，對動漫在政策和政上給予很大的持，使韓國在短短10多年內(nèi)一躍而為第三大動漫產(chǎn)業(yè)國。英國包括動漫業(yè)在內(nèi)的化產(chǎn)業(yè)所 造的年產(chǎn)值超過了任何一種 統(tǒng)制造業(yè)所 造的產(chǎn)值。相比國外動漫產(chǎn)業(yè)大國，中國動漫產(chǎn)業(yè)的綜發(fā)展 整體落后。僅中國動漫市場的占有率看，中國自己或 （包括港臺地區(qū)）的原 動漫作品僅占中國動漫市場的10%。而日本動漫產(chǎn)品卻占據(jù)了中國動漫市場60%的份，歐美動漫產(chǎn)品占據(jù)了30%。近年，國家對發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)給予了前所未有的 重視，建立了一批動漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地，政 專設(shè)立了 30億元人民幣的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項 ，持優(yōu)秀動漫原 產(chǎn)品的 作生產(chǎn)、動漫素材 建設(shè)、動漫人才fl、建立動漫公 技術(shù)體系以及推動形熟的動漫產(chǎn)業(yè)鏈。同，政府為 立我國原 動漫品牌和育動漫制作人才，精心營造出了良好的政策環(huán)境，我國動漫業(yè)近年的發(fā)展步伐之快令人印象深刻。技術(shù)的 發(fā)展 和 的多元化，現(xiàn)在動畫的 日 ， 現(xiàn)出 動畫現(xiàn)象。動漫技術(shù) 了 在二 術(shù)動畫、三計 機動畫、動畫、四 立體 影視動畫等動畫 術(shù)形外， 大 了其 同 業(yè)及 之中， 機游戲、Flash動畫 、多 體、影視、視目制作、 技、教學(xué)課currency1、 、“ 漫游、造、軍事、制造業(yè)、fifl 等。作為改革 后動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展最早的地區(qū)之一，深fi及三地區(qū)的動漫游戲產(chǎn)業(yè)currency1形了相 的。2005年6 深fi批準(zhǔn)為國家動漫產(chǎn)業(yè)基地，至2005年年，市動漫游戲企業(yè) 337家，環(huán) 、 能、 ”動畫、 通、 動畫、 動畫、 人動畫等企業(yè)， 熟的動畫原 、設(shè)計、工制作能 ，企業(yè)年 僅2自歐、美、日等國家和地區(qū)的動畫工業(yè) ，重要的是自 發(fā)策了多項原國產(chǎn)動畫作品。目前，深fi市動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為 國最 要的動漫產(chǎn)業(yè) 發(fā)基地之一。（二）國內(nèi)外 漫教育發(fā)展概況美國 重視動漫業(yè)人的教育。 通過 術(shù)學(xué)院、 大學(xué)影視動畫學(xué)院等一批院校和訓(xùn)機構(gòu)年fl相 大 的本國專業(yè)技術(shù)人才外， 大 進(jìn)世界 地的影視動畫人才。 大在fl國家影視動畫人才、 發(fā)和 生優(yōu)秀作品 很深，專 ，配 于 業(yè)的 進(jìn)設(shè)， 世界名動畫企業(yè)精英和動畫專家作為專業(yè)教 課，使 大影視動畫學(xué)院、 大 影學(xué)院、 大 學(xué)院等多所院校為世界一流的影視動畫人才和作品的 化基地。在日本和韓國，政府 了對相企業(yè)給予多 的政策 持外， 要是對教育大“和 持。比 日本 有動畫學(xué)院、大 術(shù)大學(xué)等一批名校，其專業(yè)教 有 的 作自和 發(fā)環(huán)境，學(xué)校為學(xué)生配了 于企業(yè)的 進(jìn)設(shè)、 currency1和技術(shù) 。世界 內(nèi) 一化 和動畫 作 之，在國上 “動漫 ”的情況 ，國內(nèi)多學(xué)校上建動畫專業(yè)， 少動畫專業(yè) ，動漫教育必需的專設(shè)是嚴(yán)重 乏。目前有200多家 校 設(shè)了動畫專業(yè)或 ，院校 設(shè)的專業(yè)名稱大多為“影視動畫”、“動畫設(shè)計”、“動畫制作”、“多 體動畫”等，其中有八是在2003年之后才 始招生的，招生一般都 大。實上，目前國內(nèi) 等動畫教育尚沒有 整熟的教學(xué)體系、 的專業(yè)教材， 有實踐currency1驗的動畫專業(yè)教 是為緊 。因此，大 強、促進(jìn) 影視動漫教育，建設(shè)國家性 職教育影視動畫專業(yè)， 改變目前于動漫業(yè)人 較低而難以 付產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展和 技術(shù) 需求的現(xiàn)狀， 中國動畫產(chǎn)品的質(zhì) 和市場份，快國家化發(fā)展戰(zhàn)略的實施步伐。（ ） 國 漫 需求情況速發(fā)展的動漫產(chǎn)業(yè)呼喚大 格的人才，市場對動漫人才的需求 在急劇增。據(jù)預(yù)測，我國動漫業(yè)存在 年總計200億元的龐大市場。按國家有定，3年之后，保守的估 ， 國天需要900鐘、一年需要32.4萬分鐘的動畫目，國產(chǎn)動畫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值空 在1000億元以上。而目前國內(nèi)市場年的國產(chǎn)動畫目 口 25萬分鐘左右。通情況 ，生產(chǎn)一 20 分鐘的二動畫片需52名專業(yè)技術(shù)人，其中制片管理1人、制片助理2人、字腳本編輯人1人、 1人、臺本設(shè)計 1人、人物場景設(shè)計 2人、設(shè)計稿4人、原畫 6人、繪景 3人、作監(jiān)修 2人、動畫 8人、動校動3檢2人、掃描上色8人、音fl效1人、 效7人、配音配效2人、輸出剪輯1人。按照動畫片原畫設(shè)計與制作過程中的 均速 人天制作C片6分鐘的產(chǎn)能計 ， 一 動畫片的原畫設(shè)計需要37天，上前后期的工作，需2 才能最終 一動畫片。此 見，動畫的確是一耗大 人 和 的生產(chǎn) 產(chǎn)業(yè)，要填補國內(nèi)動畫目市場的 口，需要大批 的專業(yè)技術(shù)人才。另外，動漫產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)別快， 種相 currency1的 升和 技術(shù) 產(chǎn)生，需要業(yè)者 升自己，及參技術(shù)訓(xùn)，才能適 市場的變化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。上動漫產(chǎn)業(yè)的鏈 長，涵蓋 又 ，對人才的需求層次 豐富， 層次的原 人才、編 人才、技術(shù)人才、市場人才、管理人才 中初的專業(yè)技術(shù)人才，都有很大 口。另外，于產(chǎn)業(yè)發(fā)展飛速，目前無法僅以現(xiàn)有專業(yè)公司的需求簡單 整動漫市場的人才需求，動漫越越為人們喜聞fl見的 ，動漫的 日 ， 專業(yè)動畫公司以外，其 業(yè)也越越多地 掌握動畫技術(shù)的人才，因此，業(yè)人的需求 只 越越大。綜上所述，未三五年，動漫產(chǎn)業(yè)需要大批 currency1過專fl的專業(yè)人才，動漫教育必須要適 產(chǎn)業(yè)對人才的需求。 按人均產(chǎn)能和日本和韓國的動漫業(yè)人對比計 ，中國的動漫人才3年內(nèi)最 要 15萬人才能 足 業(yè)的需求。而我國目前所有院校年的動漫專業(yè) 業(yè)生只有 5000人。 見，動漫人才的供需處于多么嚴(yán)重的失衡狀態(tài)！因此，制定中長期人才fl教育計、大 發(fā)展動漫教育迫在眉睫。（四）目前 漫教育存在的問題與挑戰(zhàn)目前，我國影視動畫專業(yè)教育發(fā)展過程中存在一比較嚴(yán)重的問題，問題在職院校動畫專業(yè)教育中也 性存在。一是 差。目前，國內(nèi)動畫專業(yè)教 的與能 構(gòu) 理，以兒童學(xué)劇作家、美術(shù)繪畫人、計 機愛好者居多， 懂影劇作語言、動畫故事編 、有實踐currency1驗且 動畫語言執(zhí) 動畫片的動畫 、掌握動畫技術(shù)核心動律與 的專業(yè)人才奇 。大 分專業(yè)老 為本 計 機專業(yè)或美術(shù)院校 業(yè)，碩士 究生很少，教 年齡 構(gòu) 年 。多 院校的教 沒有 事過動漫 業(yè)實踐，甚至存在“美術(shù)計 機等于動漫”、“掌握動畫 currency1的能 等于動漫技術(shù)能 ”等 概 ，多院校的動漫專業(yè)教 僅僅本上學(xué)習(xí)動畫后 上 臺， 有動畫制作currency1驗又有教學(xué)currency1驗的 學(xué) 教 少之又少。都嚴(yán)重影教學(xué)質(zhì) 和效， 地 教與需之 的 ，使動畫職業(yè)教育難以適 動畫 技術(shù)、 設(shè)以及產(chǎn)業(yè) 整的需求變化。二是專業(yè)建設(shè) 足。于 步 ，在教學(xué)管理、課程設(shè) 、實訓(xùn) 建設(shè)、人才”4 、技能鑒定等 供參 的currency1驗 乏， 使動畫專業(yè)在發(fā)展中存在很多 難和問題。目前影視動畫設(shè)計與制作專業(yè)人才的fl與企業(yè)第一線對人才的需求 相適 ，掌握 currency1的能 等同于動漫技術(shù)能 的 ，使 動畫設(shè)計與制作在教學(xué)上 統(tǒng)的工 或 術(shù)教學(xué)，沒有形 整、 、有效的職業(yè)動畫教育，現(xiàn)在大多 業(yè)生 有一定的理 ， 職業(yè)技術(shù)能 卻比較差，企業(yè) 對其重 進(jìn) 上崗訓(xùn)。 無 是對 業(yè)生 是對企業(yè)，都是一種大的 。專業(yè)學(xué) 建設(shè)的 和 無法一 而 ，在目前大招生的背景 ， 何 難快建立 整的專業(yè)學(xué) 發(fā)展體系，保 影視動漫教育質(zhì) ， fl出 懂理 又有動 能 的現(xiàn)動漫專業(yè)人才的預(yù)期效，是我們后工作的基本標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)。三是教學(xué)難 。動畫專業(yè)所及的 很， 要有實的 術(shù)基本和一定的學(xué)素fl，又要掌握現(xiàn)計 機 currency1，要有的 術(shù)currency1 和對于人性、 的“ 。一般fl一動畫 需要在有一定美術(shù)的基礎(chǔ)上至少有三 五年的學(xué)習(xí)和實踐過程，而我們的 職生 美術(shù)和綜素質(zhì)低，且教育 程學(xué)習(xí) 只有 三年，其中 包括公 課，能 在動漫專業(yè)上的教學(xué) 只有1900多學(xué)， 按一天7h學(xué)習(xí) 計 ，學(xué)生在校期 只能有效學(xué)習(xí)284天，fi“低進(jìn)出”的教育過程。動畫技術(shù)能 是fl實踐 作練 的，是一技能熟練的過程，是一 升的過程，因此要在 有的 實現(xiàn)“ 出”的人才fl目標(biāo)，難 相 大。 四是 口大。動畫 術(shù)是一 術(shù)和技術(shù)于一體的 術(shù)現(xiàn)形，者 一。沒有 進(jìn)的實訓(xùn)設(shè)，多動畫動作 能準(zhǔn)確地 ，無法在教學(xué)中展和實踐，也 能fl出掌握 進(jìn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的 技術(shù)人才。動畫專業(yè)的相設(shè)和專 currency1都比較 ，且又容升和。所以動”萬上萬的設(shè)“， 使 職院校動畫專業(yè)的建設(shè) 上的 難。（五）深職院 專業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)深fi職業(yè)技術(shù)學(xué)院影視動畫專業(yè)建立于2002年，于同年 招生，與此同學(xué)校一“ 600 萬元 了專業(yè)設(shè)，建立了生產(chǎn)性動畫實訓(xùn) 。之后 年在教學(xué)實訓(xùn)設(shè)上“ 和 升。目前 計“ 1837萬元（其中 包括基建和后設(shè)）。2005年4 ，學(xué)校深fi確立“化立市”的發(fā)展戰(zhàn)略以及為國家動畫產(chǎn)業(yè)基地的機，在原動畫系的基礎(chǔ)上，整校內(nèi)相學(xué) 、設(shè)和人 ，建立了動畫學(xué)院。currency1過四年的發(fā)展，動畫學(xué)院本 “以能 fl為，以 業(yè)為， 產(chǎn)學(xué) 發(fā)展 ”的 學(xué)理 ， 進(jìn)， ，在國內(nèi) 職院校5動畫專業(yè)中產(chǎn)生了重要影。1、 有一 合 ”的 伍。 綜 實 較 目前動畫學(xué)院 要是國內(nèi) 深的動畫專家及實工作currency1驗豐富的 學(xué)動漫畫設(shè)計 、名 、 有碩士以上學(xué)位的專業(yè)人、自美國、英國、大 、日本等國學(xué)國的優(yōu)秀人才 的?，F(xiàn)有教 48人，其中 有 以上職稱的專家5名、 10名、碩士15名。在 在編教 中， 有多年實動畫工作currency1驗及豐富企業(yè)currency1 的18人、 有20年以上動畫工作currency1驗的 深動畫專家3名， 有 外學(xué)習(xí)currency1的8人，同， 有長期 企業(yè)工作currency1驗的教 8人， 課的企業(yè)專家和技術(shù)教 7人， 教 3人。動畫學(xué)院 是國內(nèi)院校中最強的單位之一。使 此，目前 處于短 狀態(tài)， 有 究生學(xué) 的教 僅 ，且 質(zhì) 、技術(shù) 準(zhǔn)和能 尚難以 職教育“ ”的 標(biāo)準(zhǔn)要求，多教 需要繼 業(yè)一線實訓(xùn)或?qū)I(yè) 繼 進(jìn) 訓(xùn)1-3年，才 以 為 標(biāo)準(zhǔn)的動畫專業(yè)教 。因此，目前急需 進(jìn) 有國 準(zhǔn)的 動畫大 作為專業(yè)人和技術(shù) ，以動整影視動畫專業(yè)教學(xué) 的 ，快 世界一流的步伐。2、 有 一流的 和 基地。 國內(nèi) 實踐教學(xué) 實訓(xùn)近年，學(xué)校 計“ 1837萬元，建了國內(nèi)一流的影視動畫技術(shù)實訓(xùn) ，設(shè)總值目前為國內(nèi)同院校最 ，也最為 進(jìn)。 ， 進(jìn)了國頂 品牌 套IBM 工作、Edit實編剪系統(tǒng)、Sony 字/ 錄影錄設(shè)， 進(jìn)了國內(nèi)同院校 一的動畫專 字三動畫動作 系統(tǒng)（Motion Caption,Motion Analysis），是一套 以 字影及 情和 動作的國最 進(jìn)動畫計 機設(shè)，也是 地區(qū)動畫業(yè)界 一的一套專業(yè) 精 設(shè)。同 配有與之相配套的立體掃描、立體三輸 出 字 等 設(shè) ， 以 及 Apple 套 DV 線 編 輯 系 統(tǒng)Paiter,Photoshop,Discrect,Maya,3D Max,Shake等多種 進(jìn)專業(yè) currency1， 有8 PC機實訓(xùn)機、3 Apple實訓(xùn)機、2 動畫實訓(xùn)教 、5 畫 、1 建實訓(xùn)教。于 業(yè)快速發(fā)展的動畫專業(yè)技術(shù)人才供 求，學(xué)院 年 大招生，之動畫專業(yè) 技術(shù) 現(xiàn)，學(xué)院現(xiàn)在迫 需要增教學(xué)場地、進(jìn)一步 和 配套設(shè)，以保 專業(yè)技術(shù)教學(xué)質(zhì) 和實踐教學(xué) currency1繼 。3、步成了 完善的人才培 模式。學(xué) fl1)綜英國TIMING FOR ANIMATION 、美國THE ANIMTIORS WORKBOOK 6TONY WHLTE 、日本動畫基礎(chǔ) 等國外動畫教材，參照與之相對 的教學(xué)和課程體系，制定了一套 中國 職教育 點的影視動畫專業(yè)教學(xué)體系，教材的 教學(xué) 法上 重動 能 的fl，以動畫專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)（動畫動律與 ）為 要核心 發(fā)多 位、多 的相課程和技術(shù)課程群，強化一專多能、以 為 、 發(fā)展， 職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì) 發(fā)展。在教學(xué)、職業(yè)訓(xùn)、職業(yè) 格 等 有良好基礎(chǔ)，專業(yè)教學(xué)中 職 色 ，專業(yè)超前，崗位定位 確，能 fl有效。2)與 、 、IDMT、 ”、四 空 、 能等15家國內(nèi)外名動畫公司作建立了校外實訓(xùn)基地，較早地 展了實項目實 訓(xùn)練、 公司的生產(chǎn)項目 進(jìn)校內(nèi)， 實訓(xùn)課 分 生產(chǎn) 作過程 生產(chǎn)項目，有計、有步地學(xué)生 相企業(yè)進(jìn) 頂崗工作， 展實踐教學(xué)。3)學(xué)院定期 港及國內(nèi)外 業(yè)精英 學(xué)，同 了深fi市有 業(yè)、企業(yè)、 究院的 名專家作為專業(yè)管理 ，定期 專業(yè)管理 ，究和商討產(chǎn)業(yè)發(fā)展與專業(yè)教學(xué)的改革，制定修訂教學(xué)計。Photoshop,Paint,3D max,Maya,Shake,Fina cut pro等國 中心在我院都設(shè)有訓(xùn)點和 中心。4)根據(jù) 職 專動畫專業(yè)的 點，我院教 在總 國 進(jìn)currency1驗和教材體系的基礎(chǔ)上，編 了動律與 掌握 、動畫基礎(chǔ)元素 本適于 職 專動畫專業(yè)的教材， 教出版 出版發(fā) 。 有5本與 教出版 的教材 在籌編 過程中。5)目前，影視動畫專業(yè)教學(xué)計和教學(xué)大綱currency1過 業(yè)生 業(yè)后的質(zhì) 檢驗， 了企業(yè)和 的 ，于影視動畫專業(yè)技術(shù) 和升較快，后 在 業(yè)發(fā)展的實踐中 修改、 升和 。6)目前，影視動畫專業(yè)608名在校生，分為5 同的 ：二動畫設(shè)計與制作、三動畫設(shè)計與制作、影視動畫后期制作、動漫設(shè)計與制作、現(xiàn)影視制片與管理。 業(yè)生供 求，有屆 業(yè)生 上工作崗位，2006年 業(yè)生 業(yè)率 98%，受 人單位好”。7) 展了 種訓(xùn)工作。 了教育 職 專教育計 機動漫設(shè)計與制作專業(yè) 教 暑期訓(xùn)班；建立了中國圖形圖象 設(shè)計 訓(xùn)基地，有一期 國教 訓(xùn)學(xué) 業(yè)；建立了Maya,3D max,shake,Paiter,Photoshop,Discrect,Mac OS X Help Desk蘋 作系統(tǒng)、Final Cut Pro蘋專業(yè) 線性編輯等國訓(xùn)和 中心，目前進(jìn) 訓(xùn)和 近1100人次。于政currency1緊張，目前 無法 有國 的 外動漫大 進(jìn)校、進(jìn)課堂進(jìn)7 中長期專業(yè)技術(shù) 學(xué)，以及對學(xué)生進(jìn) 必要的 業(yè)素fl的fl教育。教 赴動漫發(fā) 國家進(jìn)修交流也受制于currency1制。和其它熟專業(yè)相比， 步甚 的影視動畫專業(yè)尤其需要直借鑒國外 進(jìn)currency1驗以形 點的后發(fā)優(yōu)勢， 與國外的交流能 展，僅能直學(xué) 專業(yè)技術(shù)， 視野， 以借鑒諸 日本動畫業(yè)者的刻苦、敬業(yè)、作精神以及美國動畫業(yè)者 、幽默的 術(shù)風(fēng)格等，對我們的動漫人才fl 十分有 。4、社 服 ”，具有 高的社 可。 較 較 本專業(yè)注重發(fā)揮自 技術(shù)優(yōu)勢， 展 ，贏 了業(yè)內(nèi)和 的好”。 擔(dān)了深fi ”動畫公司制作的200 語故事冬冬 故事 的配音剪輯工作；為深fi 強、IDMT、港萬 、上 索影、深fi騰訊公司等 供了動作 技術(shù) ；為深fi晶石等公司進(jìn) 了多種 群渲染 ；與統(tǒng)一 作制作了30 童聲童氣看世界 動畫片；為托通公司 作和制作了系列幼兒動畫英語教材等。同為多中小企業(yè)工進(jìn) 了短期職業(yè)技術(shù) 格晉升訓(xùn)，幫助企業(yè) 決了多制作難題。重視與國內(nèi)外及港臺同專業(yè)院校之 的學(xué)術(shù)交流活動，與日本多摩美術(shù)大學(xué)、東京工 大學(xué)，港專業(yè)教育學(xué)院青衣分校等建立了長期的學(xué)術(shù)交流與作系。與山東大學(xué)一 制了三掃描系統(tǒng)，目前 在多 探討于 情動作 在 幀上的簡化等前沿課題。 足的是于學(xué)院目前的專業(yè)設(shè)尚 整套，多本 以進(jìn) 的 或 發(fā)項目 無法進(jìn) 。動畫專業(yè)的技術(shù) currency1和重要的前期技術(shù)多fl進(jìn)口，目前無法自 發(fā)，在 能 進(jìn)一步強“，形一有自 發(fā)能 的 臺， 以為多的動畫項目和 產(chǎn)生 供保障?？傮w說，深fi職業(yè)技術(shù)學(xué)院動畫學(xué)院影視動畫專業(yè)currency1 有良好的基礎(chǔ)和相 的優(yōu)勢，在深fi市 市政府的大 持 ，currency1 有 發(fā)展的 。 深fi市 命名深fi職業(yè)技術(shù)學(xué)院為“深fi市化產(chǎn)業(yè) 基地（化產(chǎn)業(yè)人才fl基地）”， 學(xué)院 “十一五”發(fā)展 步實施，在教育 和省市進(jìn)一步的 持 ，深職院動畫學(xué)院影視動畫專業(yè)一定能 為中國的動漫職業(yè)教育錦上添花，為推動中國動漫職業(yè)教育 世界 出貢獻(xiàn)。 二、建設(shè)總目標(biāo)以fl 體 發(fā)展的一專多能 動畫技術(shù)人才為目標(biāo)，探索 掌握專業(yè) currency1與動畫設(shè)計制作核心技術(shù)、又能及適 業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步要求的 等 人才8fl；緊跟世界動漫 技術(shù)發(fā)展，通過深化課程內(nèi)容、教學(xué) 法與” 的改革，建設(shè)突出職業(yè) 教育、體現(xiàn)專業(yè)崗位技能要求、促進(jìn)學(xué)生自 學(xué)習(xí)和實踐 作能 fl、與動畫生產(chǎn)發(fā)展緊 的現(xiàn)影視動畫專業(yè)課程體系及 職動漫教材體系；建設(shè)一 有國 的“ ”專業(yè)教 ；立足深fi和三產(chǎn)業(yè)發(fā)展實，強產(chǎn)學(xué) 作，建立一 有國 準(zhǔn)的動漫教育與技術(shù)公 臺， 發(fā)和 化有 術(shù) 值與currency1 值的影視動畫作品， 于 進(jìn)步和區(qū) currency1發(fā)展；緊跟深fi建設(shè)國家動畫產(chǎn)業(yè)基地、打造“動漫之都”對 素質(zhì)動漫人才的需求，fl適國內(nèi)和國動畫業(yè)發(fā)展需求的 通 專業(yè)技術(shù)人才，使深fi職業(yè)技術(shù)學(xué)院影視動畫專業(yè)為業(yè)內(nèi)國化職業(yè)人才fl基地、技術(shù) 發(fā)基地、作品 化基地， 中國 職 專影視動畫專業(yè)教育的發(fā)展，為國家振興化產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn) （ 所 的“ 通”，是 fl出的人才 適國內(nèi)專業(yè)技術(shù)人才的標(biāo)準(zhǔn)，又能掌握國最 進(jìn)的專業(yè) 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)； 通 currency1技術(shù) ，又通 術(shù) 作設(shè)計； 能 動畫語言、動律與 體現(xiàn)在計 機相動畫 currency1的 中，又能依據(jù)相 currency1進(jìn) 動畫 作品 發(fā)），最終打造一國名、國內(nèi) 的影視動畫專業(yè)教育 基地。、建設(shè)項目于我國動漫教育 步比較 ，目前 沒有一 我國國情又能適 國 業(yè)發(fā)展的較為 整 的影視動漫教育 學(xué)和教學(xué)。我們按照“以能 fl為，以 業(yè)為 ， 產(chǎn)學(xué) 發(fā)展 ”的教育理 ， 動漫人才fl，建立 以人為本、因材施教的中國 職 專動漫專業(yè)教育體系。針對學(xué)生整體 低、美術(shù)基礎(chǔ)參差 齊的現(xiàn)狀，計 在年內(nèi)率 實 學(xué)分制。 體步是在第一年內(nèi) 動畫基礎(chǔ) 分課程實施學(xué)分 核制，第二年 動畫專業(yè)核心課程的學(xué)分 核，最終建設(shè)一學(xué)生同學(xué) 同 業(yè)的靈活學(xué)習(xí)機制和修業(yè)機制。以保 基礎(chǔ)好的學(xué)生 前進(jìn)動畫專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)階段，強化動 能，同 以 學(xué)跨專業(yè)的課程，實現(xiàn)一專多能 專業(yè)技術(shù)人才的fl，搭建一 構(gòu)理、能 、質(zhì) 優(yōu)良、能 動學(xué)生自 學(xué)習(xí) 性的教育 臺。（一）“課體與標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、優(yōu)”核心課與配套教建設(shè)、 漫 職業(yè)技能鑒定中心建設(shè)”等 項工為載體，深 專業(yè)設(shè)計與制作核心技術(shù)為重點的專業(yè)課和專業(yè)群體建設(shè)，推進(jìn)課體和教學(xué)內(nèi)容改革嚴(yán)格的動畫基礎(chǔ)訓(xùn)練和專業(yè)動畫語言（核心技術(shù)）技能的學(xué)習(xí)，是所有學(xué)習(xí)影視動畫專業(yè)學(xué)生的必currency1之 ，無 在美國、 大、日本 是韓國都是 此，在此基礎(chǔ)上9最后才進(jìn) 影視動畫設(shè)計與制作的 技術(shù)訓(xùn)。簡單地 為學(xué) Maya、Max、Flash等計機 currency1的 ， 掌握了動畫技術(shù)，是 上的一 區(qū)，因此 能 currency1課和課設(shè) 為影視動畫專業(yè)的 課程，原因是任何一種專業(yè) currency1只是一 進(jìn)的工，而 是專業(yè)技術(shù)的靈魂和核心，占 大 課單獨進(jìn) 掌握某一種 currency1 作能 的教學(xué)，是目前動漫教育的一 區(qū)。目前90%的 有動漫專業(yè)或 的學(xué)校沒有 設(shè)動畫動律與 掌握等專業(yè)核心課程，fl出的學(xué)生只 currency1拖動畫 、展內(nèi)容，而 動畫語言現(xiàn)內(nèi)容， 讓畫 內(nèi)容， 和耽 了學(xué)生學(xué)習(xí)動畫技術(shù)的大好機，制了學(xué)生 性思和 性魄 的發(fā)展。有鑒于此，本專業(yè) 建設(shè)以 三大工程，進(jìn)一步推進(jìn)影視動畫專業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革。1、 程 準(zhǔn)建 工程課 與標(biāo) 設(shè)在現(xiàn)有課程體系的基礎(chǔ)上， 織一批專業(yè) 教 ，一批長期工作在影視動畫 業(yè)第一線的企業(yè)名專業(yè)人士， 1-2名國外有currency1驗的教育專家和 業(yè)專家，根據(jù)國動畫人才基本能 要求，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展和崗位需求為 點，重 整 專業(yè)課程的概 和內(nèi)涵， 同建立一套 技術(shù)與 術(shù)于一體的現(xiàn)影視動畫專業(yè)課程體系與標(biāo)準(zhǔn)。 體措施是：1) 擇10家左右有影的動漫 業(yè)機構(gòu)和企業(yè)，深層次地 析和預(yù)測 業(yè)發(fā)展的未 ， 現(xiàn)影視動畫專業(yè)技術(shù)能 體系和標(biāo)準(zhǔn)，深分析 能 單元所對 的教學(xué) ， 同參與修定影視動畫專業(yè)的課程名稱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計、教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)及實驗實訓(xùn) 法等。2)針對崗位要求，整專業(yè)課程，確定課程包含的核心能 ；分析專業(yè)課程 單中 課程橫 與縱 的內(nèi)在系， 確 課程之 的 后順序和 次系，確定核心課程名錄，建立課程系圖。3)以專業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)能 fl為 線，編寫教學(xué) 案、制定一套 有 職 色的影視動畫專業(yè)教學(xué)計和” 核標(biāo)準(zhǔn)， 展優(yōu)質(zhì)核心課程及其課程建設(shè)。此項工作計“currency120萬元， 申 地 政 持。2、 核心 程 套 建 工程優(yōu)質(zhì) 課 與 教 設(shè)按照“ 體發(fā)動、分層建設(shè)、工學(xué) 、重點突破、 推進(jìn)”的思 ，在三年內(nèi)重點建設(shè)6優(yōu)質(zhì)核心課程， “動畫基礎(chǔ)元素”、“動畫動律與 ”、“三動畫制作技術(shù)”、“影視動畫后期 效技術(shù)”、“動畫基礎(chǔ)元素色 ”、“二動畫設(shè)計與制作技術(shù)”等課程。按照職業(yè)崗位要求，有計、有步地編寫以上6優(yōu)質(zhì)核心課程的10立體化教材（包含印刷版、子版、多 體教學(xué)課currency1）， 在多所職業(yè)院校推使 。此項工作計“currency130萬元， 申 中央政 持。3、 人才 技 定中心建 工程動 職業(yè) 鑒 設(shè)國上任何 業(yè)的發(fā)展都 技能鑒定和 格 的 持與 ，而目前我國動畫 業(yè) 沒有相對 和 業(yè)技術(shù)發(fā)展的 體系， 地 currency1 作能 的等同于動畫專業(yè)技術(shù)能 的標(biāo)準(zhǔn) 是目前我國動漫教育界和 業(yè)存在的 問題， 僅 國國內(nèi)動畫專業(yè)技術(shù)人才能 的 要求，影了 專業(yè)教學(xué)課程的實施，影了專業(yè)技術(shù)人才質(zhì) ，同也制了產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。事實上，動畫是一 殊的復(fù) 術(shù)，要求業(yè)人 僅要有熟練的專業(yè)技術(shù)， 要有深厚的化蘊和 術(shù)修fl。因此，”定影視動畫技術(shù)能 的 低絕 能單純以掌握相 currency1的熟練程 為標(biāo)準(zhǔn)。鑒于此，我們 依托動畫 業(yè) ，10家左右國內(nèi)外名動畫企業(yè)， 同建立“中國影視動畫專業(yè)技術(shù)人才 格 中心”， 要以 業(yè)發(fā)展為 ，以崗位要求為基準(zhǔn)，借鑒國與之相的 進(jìn)currency1驗，深了 業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，分 究國 進(jìn)的動漫 業(yè)發(fā)展律和技術(shù)進(jìn)步趨勢，準(zhǔn)確預(yù)測產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未，分析 發(fā)展而 動態(tài)的影視動畫專業(yè)人才的基本能 要求，建立一能 產(chǎn)業(yè)發(fā)展， 足 人才需求的一整套 標(biāo)體系，填補國內(nèi)影視動畫專業(yè)人才 格 標(biāo)準(zhǔn)空白, 為業(yè)界 同的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。要實施措施是：1）建立“中國影視動畫專業(yè)技術(shù)等 ”能 標(biāo)體系和 標(biāo)準(zhǔn)。建8-10家名企業(yè)盟的專業(yè)技術(shù) 。 要實施 法和步為：首 ，通過多種 和渠，深日本、美國、韓國、港、臺灣、深fi等地50家動畫企業(yè) 展， 學(xué)地比較分析 同國家或地區(qū) 同動畫企業(yè)對 工種、 崗位的能 要求, 預(yù)測專業(yè)未 ，確定影視動畫專業(yè)人才 的基本 標(biāo)。然后，根據(jù) currency1只是工 、 作和設(shè)計制作才是動畫技術(shù)核心一原則, 在保 公 、公 、 、 學(xué)的基礎(chǔ)上，制定一套 能實鑒定動畫專業(yè)技術(shù) 低，又能 我國國情和適 業(yè)發(fā)展的 和標(biāo)準(zhǔn)。最后，與 業(yè) 和企業(yè) 同 發(fā)一套適產(chǎn)業(yè)發(fā)展的 課程體系， 展職業(yè)訓(xùn)和 格 ， 決整動畫 業(yè)前期、中期、后期、二、三、效等動畫設(shè)計與制作技術(shù)人才fl和專業(yè)技術(shù)人 格鑒定及職稱晉升問題， 足于產(chǎn)業(yè)和 業(yè)發(fā)展過快而的人才fl需求，以及因?qū)I(yè)技術(shù) 過快而產(chǎn)生的人才技術(shù)升訓(xùn)的需求，有效幫助企業(yè)緩 于專業(yè)設(shè)的快速升 的技術(shù)人才 層或設(shè)陳舊 及 產(chǎn)業(yè)發(fā)展停滯的棘 問題。11計2006-2007年首 “中國影視動畫專業(yè)技術(shù)等 格 ”總體建設(shè)中的影視動畫二原畫 初、中、 別的 標(biāo)準(zhǔn)、 體 案。2007-2008年繼 影視動畫三建 和影視動畫 效 初、中、 別的 標(biāo)準(zhǔn)、 體 案。所 的 助currency1 要 于前期 、原始 料的收 整理、 業(yè)界 人士 討、 標(biāo)體系的制定，標(biāo)準(zhǔn)的制定、 大綱的制定、 輔 的編寫等。本項目預(yù)計“ 40萬元， 申 中央政 持。2）建立“中國影視動畫專業(yè)技術(shù)等 ” 題 。動畫教育機構(gòu)、名動畫企業(yè) 織一批動畫專業(yè)教 、動畫專家以及相專業(yè)人士， 1-2名國外 業(yè)名專家和教 同 究 發(fā) 適中國 業(yè)發(fā)展需要又適 國 業(yè)要求的專業(yè) 題。計首批 影視動畫二原畫 、影視動畫三建 和影視動畫 效 的總?cè)?為2000 交 互的 題 。分期 。其中，2007年年前 1000，2008年前 另1000。此項目計分批 年“currency1， 計60萬元， 申 中央和地 政 同 持。 要 于 和 原始素材、設(shè)計題 、編寫 題和設(shè)計 currency1 currency1等，于動畫題 中的很多題是 動畫視 和動畫 效 的，所以是一耗 大人 和 的大工程。3）建立“中國影視動畫專業(yè)技術(shù)等 ” 點。于2008年上 年在深fi職業(yè)技術(shù)學(xué)院動畫學(xué)院 展第一次 ，然后 展推工作，包括 點的申 和 批、 的訓(xùn)等。計2008年在 地區(qū)分別建立5 點， 要 足 同地區(qū) 同人群的訓(xùn)和 需要。預(yù)計 中心 建后，年 有近3000人通過 工作崗位或晉晉升。計“currency121萬元，分2年 ， 申 地 政 持。以上工作目前 動， 于2007年 年 影視動畫二原畫 初、中、 別的職業(yè) 格 格 發(fā)；2008年 影視動畫三建 和影視動畫 效 初、中、 別的職業(yè) 格 格 發(fā)。20082010年繼 步推進(jìn)前期動畫設(shè)計 、動畫 、背景 、后期 等 單 的 發(fā)。4、以核心 程 一 程的建課 動專業(yè) 課 設(shè)目前進(jìn)了 動畫期，動畫技術(shù)和產(chǎn)品 是少兒的專有產(chǎn)品，動畫片僅僅是動畫技術(shù)現(xiàn)的一產(chǎn)品，動畫技術(shù)實上 了多 同 ， 了諸 出版、 術(shù)、 技、 、商業(yè)、影視、旅游、軍事、制造、教育等 多產(chǎn)業(yè)。因此，本專業(yè)首 在深fi職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi) ，以影視動畫專業(yè)技術(shù)為核心，動多 體、游戲設(shè)計與制作、圖形圖象設(shè)計與制作等專業(yè)群的一般課程建設(shè)和發(fā)展， 其質(zhì) 和 12（目前，動畫學(xué)院多 體制作專業(yè)有 業(yè)生144名，游戲制作專業(yè)有 業(yè)生71名，專業(yè) 有 日制在校生219名；另外， 有圖形圖象專業(yè)在校生41名；根據(jù)市場需求，計于2007 2008年繼 招，使多 體制作專業(yè)和游戲制作專業(yè)在校人 300名左右，圖形圖象專業(yè)在校生 240名）。其次，鑒于動畫專業(yè)技術(shù)的 殊性和 的 ，我們 通過推動畫技術(shù)，讓影視動畫專業(yè) 生 本專業(yè)“ 現(xiàn)實的現(xiàn)技術(shù) 于改變其它 術(shù)專業(yè) 統(tǒng)的展和 現(xiàn) 法，使本專業(yè) 學(xué)校其 專業(yè)，推進(jìn)專業(yè)互動多 體課currency1、課程的 發(fā)建設(shè)， 教學(xué)質(zhì) 和 。計在環(huán)境 術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、 設(shè)計、術(shù)設(shè)計、 設(shè)計、視 術(shù)設(shè)計、展設(shè)計、人物形象設(shè)計、設(shè)計與制作、園 設(shè)計、建 設(shè)計、 理、體育等專業(yè) 展點。此之外，我們 讓動畫技術(shù)及 地 于其 相 業(yè)的發(fā)展和建設(shè)， 以 體措施：1）建立一 專業(yè)群的 的動漫與設(shè)計 術(shù) 發(fā)、訓(xùn) 臺。按照產(chǎn)業(yè)制作流程和技術(shù)工種、崗位分別設(shè)計 同的訓(xùn)包。在 教學(xué)、訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、 、產(chǎn)品技術(shù) 發(fā)和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn) 于一體的 發(fā) 臺上，分別地進(jìn) 教學(xué)和訓(xùn)，以 足專業(yè)群內(nèi) 同專業(yè)的學(xué)生和教 進(jìn) 同層次的學(xué)習(xí)，為 職業(yè)院校 供專業(yè)技術(shù) 持。同， 進(jìn)的影視動畫技術(shù)，促進(jìn)相 業(yè)的技術(shù)改革， 決技術(shù)難題。 幫助 業(yè) 業(yè)建立“ 大氣 ，幫助地產(chǎn)業(yè)建立“ 漫游，幫助軍事 建立 與 訓(xùn)練“ 系統(tǒng)，幫助 業(yè)建立 理圖形及 變“ 過程，幫助教育 業(yè)建立中小學(xué)多 體互動課程，幫助制造業(yè)實現(xiàn)“ 產(chǎn)品 過程，幫助fifl業(yè)實現(xiàn)互動與漫游，幫助展 業(yè)實現(xiàn) 字漫游等。2） 企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及 整教學(xué)計、 整教學(xué)內(nèi)容，推動整專業(yè)群的均衡發(fā)展。以崗位化為目標(biāo)，長期跟 究 業(yè)發(fā)展律，定期進(jìn) 市場 ，及分析大化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動 ， 究動漫 業(yè)的前期市場項目策、衍生市場的 發(fā)、 區(qū) 的點位 展等，為相專業(yè)群 供及的專業(yè)技術(shù) 持。3）與多 體制作、游戲制作、圖形圖象制作專業(yè) 同 發(fā)“設(shè)計基礎(chǔ)”、“Max 三動畫”、“Flash 動畫”、“ 對象程序設(shè)計”、“ 游戲制作”、“ 制作技術(shù)”、“界 設(shè)計”、“ 圖”、“影與”、“影與音”等10一般課程。13（二）通過實施“校企 流互 訓(xùn)練工、企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)校園工”等五大項目，建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)和校外頂崗實習(xí)的長效機制，進(jìn)一步推進(jìn) 實教學(xué)改革 通過以項目 、頂崗實習(xí)等為 的教學(xué) ， 工學(xué) 落實 專業(yè)教學(xué)中， 在2008年生產(chǎn)性實習(xí)課 總學(xué)的80%，確保 業(yè)生“ ” 率96%、 業(yè)率 98%。1、建 校企交流互 工程設(shè) 動訓(xùn)練為 企業(yè)參與校外實訓(xùn)基地建設(shè)的 性，在 統(tǒng)的校外實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，建立校企交流互動訓(xùn)練基地。 學(xué)校為企業(yè)訓(xùn)工，企業(yè)為學(xué)校實訓(xùn)學(xué)生， 校企贏的目的。校企作訓(xùn)練基地的基礎(chǔ)是建立學(xué)生頂崗實習(xí)制 。因為企業(yè)只有學(xué)生 展頂崗實習(xí)，才 以讓 出的 分工重 進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)；學(xué)校只有學(xué)生 企業(yè)頂崗實習(xí)，才能騰出教 、 等空 收企業(yè)工 展理 訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)晉升的訓(xùn)。種作 以為校企 。在目前currency1建立的 、IDMT、 、 ”、四 空 、 能等15家校外實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，計分別于2007年和2008年增建5校企作實訓(xùn)基地，使影視動畫專業(yè)在2008年年 25校企作實訓(xùn)基地。按照企業(yè)年能10名左右學(xué)生計 ，預(yù)計能 足250名學(xué)生的頂崗實習(xí)需求， ，學(xué)生 能檢驗所學(xué)技術(shù)， 動 能，又能學(xué) 企業(yè)化，進(jìn) 有效的職業(yè) fl教育，實現(xiàn)課堂與實習(xí)地點的一體化。同， 建立校外實踐教學(xué)的過程管理標(biāo)準(zhǔn)，實 學(xué)校專業(yè)任課教 與動畫企業(yè)一線工作專家 同參與實踐教學(xué)管理，強化對頂崗實習(xí)、課程實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)的質(zhì) 制、過程跟 ，確保學(xué)生職業(yè)技能及職業(yè) fl教育的fl質(zhì) 。2、引 企 生 校 工程 進(jìn) 業(yè) 產(chǎn)線進(jìn) 園計在3年內(nèi) 進(jìn)2家名的相專業(yè)公司和機構(gòu)進(jìn)校園， 通、環(huán) 或 ”動畫等公司，在校內(nèi)建立動漫生產(chǎn)線， 進(jìn)生產(chǎn)項目，促進(jìn) 生頂崗實習(xí)機制的實施。學(xué)校 供場地和currency1currency1配套，企業(yè) 供專業(yè)設(shè)或生產(chǎn)項目， 同制定管理 和制 ，實施與企業(yè)崗位的緩“教育，有效地進(jìn) 業(yè)fl教育和技能 獨立 能 的fl。預(yù)計能 足10名教 和60名左右學(xué)生進(jìn) 頂崗實習(xí)。幫助企業(yè) 決 設(shè)和 殊專業(yè)人才乏的問題，同也 以 企業(yè)的生產(chǎn)本和fi 。最重要的是學(xué)校能及與生產(chǎn)第一線fl通，及早掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展動 ，及針對 技術(shù) 的要求 整 課內(nèi)容，使專業(yè)發(fā)展始終保持與企業(yè) ，為校內(nèi)實訓(xùn)項目實現(xiàn)生產(chǎn)性實 作 80%的比 定實的基礎(chǔ)，使學(xué)生及早適14 。3、 建 目 項 一 定期 ”動畫公司、 動畫公司、 動畫、 人動畫公司、 動畫等企業(yè)，分批生產(chǎn) 期比較 、制作技術(shù)要求一般的階段性動畫項目，學(xué)生進(jìn)項目 的實訓(xùn)（預(yù)計能 足近100名學(xué)生的工學(xué) 的實訓(xùn)需求）。另一 ， 教 和學(xué)生根據(jù)地 動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，或與企業(yè)，或自 織 展動畫項目的 發(fā)， 實工作動專業(yè)教學(xué)， 專業(yè)技術(shù)。通過項目 的建設(shè)，探索“以項目動教學(xué)、以項目檢驗教學(xué)”的工學(xué) ， 學(xué)生在項目中學(xué)習(xí)，在實戰(zhàn)中練，在 中 。以上項目 所及的技術(shù)要求都是 業(yè)中 體崗位的 技術(shù)。目前，本專業(yè)currency1建立了影視動畫前期 與策、京題材” 片、 VRAY 建寫實場景與色、三動畫與影視 效 、動畫短片前期 與動畫腳本寫作項目訓(xùn)、COSPLAY、二原畫設(shè)計與制作、動畫 造 設(shè)計、漫畫 作技法、MAYA材質(zhì)渲染、建 漫游動畫、 動畫、美術(shù)基礎(chǔ) 強化等14項目 。按照項目 10-15人計 ，預(yù)計能 足140-200名學(xué)生在項目 中進(jìn) 自 學(xué)習(xí)和 升的需求，項目 年 設(shè)，根據(jù) 業(yè)市場的發(fā)展變化及 整和 體內(nèi)容，保守地估計項目 年 發(fā)和原 作品10。項目 建立學(xué)生項目 制， 確 教 的 任和教學(xué)工作 的計 法；同，確定學(xué)生參與 項目的學(xué)分計 法和 核” 法， 學(xué)生的自學(xué)習(xí)和于 的 性。4、 建立 工作室教 教 建立人工作 ，教 在保 教學(xué)質(zhì) 、 教育工作 的前 以 項于專業(yè)有或 分相通的項目，有效地 課 ， 實項目實訓(xùn)學(xué)生，讓實 產(chǎn)生實效。實施 擇、 制的管理機制， 本專業(yè)學(xué)生有 擇所要進(jìn)的工作 ，教 也有 擇適的學(xué)生， 能絕本專業(yè)學(xué)生進(jìn)工作 的要求， 以在過程中 格的學(xué)生。計在3年內(nèi)重點 持10名優(yōu)秀教 建立人工作 。建后按照工作 均10-15名學(xué)生計 ，預(yù)計能 足100-150名學(xué)生在教 工作 中 展工學(xué) 的學(xué)習(xí)需求。5、建立 展示 一 動 業(yè) 計建立動漫展 業(yè)一 （簡稱 “動漫一 ” ），首期 發(fā)160 15的 展位， 進(jìn)企業(yè) 發(fā)，促進(jìn) 生作品 化， 學(xué)生 作、 業(yè)。 分 32獨立的空 ，currency1營活動 定以化產(chǎn)業(yè)為 線的產(chǎn)品 發(fā)。建立專業(yè) 所、 、動漫 工、衍生產(chǎn)品 大場、動漫設(shè)計制作中心、動漫與 術(shù) 發(fā)中心等。 生 業(yè) 進(jìn) 業(yè)和 作， 學(xué)生的 業(yè) 情，使學(xué)校動漫作品直 ，檢驗所學(xué)技術(shù)， 思，豐富課 生活， 學(xué)生課 生活和 。其中整1/3的空 ， ，展 公 ，實施標(biāo)進(jìn)、贏 、 年 出 的 法，保 “動漫一 ” 上，效 和currency1驗動校內(nèi)專業(yè) 的長。（ ）繼續(xù)完善 設(shè)計與制作實訓(xùn)室建設(shè)，進(jìn)一步提高校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)水平和社會 務(wù)能力適 currency1發(fā)展需求，能 產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實訓(xùn) 一定有 于 業(yè)發(fā)展的一流的 設(shè)、 渠、管理和工作 。教育始終要 在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前 。深fi職院影視動畫專業(yè)的實訓(xùn) 建設(shè)在深fi市政府的大 持 ，currency1初步 有了 于國內(nèi)同院校的currency1currency1和 currency1基礎(chǔ)， 有了比較 的實訓(xùn) 作機制和體系。 于 業(yè)發(fā)展和設(shè) 速 增快，市場專業(yè)人才需求 年增大，現(xiàn)有的實訓(xùn)場地、設(shè)及管理急需 大和 ，對比國 進(jìn)技術(shù)和一流標(biāo)準(zhǔn)，我們的差 很大。 在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上強重點項目建設(shè)和 持，一定 是在“ 原”上建一“ ”，快速 短與國 的，動中國 職 專影視動畫專業(yè)教育的 發(fā)展。在深職院影視動畫專業(yè)現(xiàn)有的實訓(xùn)設(shè)施基礎(chǔ)上， 需建設(shè)以 ”項目，以建立一 的技術(shù) 臺和實訓(xùn)基地。1、建立影 技 服 平臺視動畫 術(shù) 群 技術(shù) 臺包括 群渲染 中心、多 臺多 任 交區(qū)、存 份、管理、交等子項目。其中， 群渲染 中心是整系統(tǒng)的核心， 要是在計機內(nèi)建立的三”何 上了一定的材質(zhì)、 理及色 ，上 ，通過計 機的計 生 有實currency1效的場景圖形，進(jìn) 大 的后期工作 色 校、 效托等深工，最終 三動畫的渲染效率。它多 群渲染 群 、群包括1臺渲染分發(fā)管理 、多臺 點 。此項目建后 僅 以進(jìn) 人才的訓(xùn)， 以幫助動漫產(chǎn)業(yè) 決產(chǎn)業(yè)技術(shù) 問題， 業(yè)產(chǎn)能。此項工作需“498萬元， 要為 設(shè)等 定 產(chǎn)“ 。 申 地 政 持。2、建立高 的影 校色、特效、 期 作室 視 編輯16項目分為色 ， 多 片種（FILMHDSPDVDVD）有機整 現(xiàn)給 美和的色 。 效 分為影片增神的效以托 題。編輯 分使影片精 大 的 。其中，色 系統(tǒng) AUTODISK公司生產(chǎn)的設(shè)， 效系統(tǒng) AUTODISK公司的smooke，編輯系統(tǒng) AUTODISK公司的flinte。此項目建后 僅 以進(jìn) 緊 影視 技術(shù)人才的訓(xùn)， 以幫助動漫產(chǎn)業(yè) 決產(chǎn)業(yè)技術(shù) 問題， 業(yè)產(chǎn)能和產(chǎn)品質(zhì) 。此項工作需600萬元， 要為 設(shè)等 定 產(chǎn)“ 。 申 地 政 持。3、完善 期 室輸 實訓(xùn)我院影視動畫專業(yè)后期剪輯輸出實訓(xùn) 專業(yè)籌建 始 一直在建設(shè)中，于 系統(tǒng)是一套 字的工作系統(tǒng)，設(shè) 比較 ，因此我們 年增建、 步 。因 大，目前 足以 持一專業(yè)班進(jìn)實訓(xùn)和實踐， 有 于政府政持， 現(xiàn)有 大，建一 有國 準(zhǔn)的影視動畫后期實訓(xùn)場。此項工作需60萬元， 要為 計 機設(shè)等 定 產(chǎn)“ 。 申 地 政 持。上述項目 后， 以形一 地區(qū)最 的、 有國一流專業(yè)設(shè)和技術(shù)人、配套 整的影視動畫中后期生產(chǎn)、輸出、訓(xùn)、 發(fā)、實訓(xùn)基地。 能幫助 業(yè)決 產(chǎn)業(yè)發(fā)展的 問題，又能 影視動漫設(shè)計與制作的產(chǎn)能， 以年訓(xùn)600人次的影視動漫緊 的后期、 效專業(yè)技術(shù)人才。4、完善三 作 目 室建 ， 社 服 動 項 實訓(xùn) 設(shè) 然目前我院 有的動 系統(tǒng)（Motion Analysis）fi國內(nèi) 、國一流的專業(yè)設(shè)，也是 地區(qū) 一的一套 精 設(shè)，它 是 決企業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)能和產(chǎn) 的設(shè)，也是fl三最 技術(shù)人才的專業(yè)設(shè)。于設(shè) ，技術(shù)人綜 要求 ， 前 上 沒有一家訓(xùn)機構(gòu)能 訓(xùn)相專業(yè)人才。我們于沒有標(biāo)準(zhǔn)的動作 項目實訓(xùn) ，多技術(shù)效和項目無法實現(xiàn)，設(shè)的 性能技術(shù)無法 于 業(yè)和 于 。 標(biāo)準(zhǔn)動作 實訓(xùn) 建，我們 僅 以 足實訓(xùn)教學(xué)需要，以年訓(xùn)60名專業(yè)技 ，幫助企業(yè)實現(xiàn)生產(chǎn)性單項 工作400分鐘/年， 以 字標(biāo) 影視動畫作品 種動作的 種制作， 以制作 字影視動畫作品，進(jìn) 情的 制作，而 以 進(jìn) 影視大片的制作， 升產(chǎn)品質(zhì) 和制作速 。目前與多家公司作了多項目。此項工作預(yù)計“ 120萬元， 要為場地設(shè)“ 。 申 地 政 持。5、建 影 及 影設(shè) 視動畫 17在影視動畫及多 體影 內(nèi) 僅 以直 決課堂內(nèi) 語言難以 的影視動畫專業(yè)術(shù)語和實 技術(shù)，直 地 大 于影視動畫在 、動律、理影語言和專業(yè)技術(shù) 析 的內(nèi)容， 以制作 多的多 體項目，同 良好的實訓(xùn)效，是影視動畫專業(yè)教學(xué)的必 currency1。目前，我們 沒有相場所。 currency1 展了項目的 性 ， 政府的政 持。此項工作需120萬元， 要為設(shè)施設(shè)“ 。 申 地 政 持。（四）建設(shè)一支行業(yè)認(rèn)可度高的高等職業(yè)教育 專業(yè)師資團 一流學(xué) 的一根本標(biāo)是 有 名的學(xué)術(shù)和技能大 ， 有出的學(xué) 人和強大的 。我們 立足于自 建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮人才和設(shè)優(yōu)勢， 本專業(yè)建設(shè)為中國同院校影視動畫專業(yè)的 訓(xùn)中心。 體措施 ：1、 名家引 工程國動畫 進(jìn)1） “ 求所有、 求所 ”的原則，重點 進(jìn)1名國名動畫專家擔(dān)任專業(yè)人， 多名 職教 或 職教 。 日本 深動畫 齊 格 生為專業(yè)人， 有近30年的動畫設(shè)計和制作currency1驗，曾參與大 的日本優(yōu)秀動畫片的前期 作和制作設(shè)計， 的強項是動畫前期策與設(shè)計、動畫 、原畫設(shè)計與制作、動漫造 等。此項工作計“ 120萬。 申 地 政 持2） 日本動畫色定專家村美 子女士作為專業(yè) 教 ，教 影視動畫色的 學(xué) 配技術(shù)，她有40多年的動畫色定currency1驗；計在3年內(nèi)fl4名 有實踐currency1驗、又有 學(xué)的教學(xué) 法的 教 。此項工作計“ 70萬。 申 地 政 持。2、建立 定期“ 相 專 教 國 學(xué)進(jìn)3年中 拔5名 外語 currency1、業(yè) 較 的優(yōu)秀教 赴日本、美國、 大、韓國等地進(jìn)修。此項工作計“ 30萬。 申 地 政 持。3、建立 定期“中 企 專 教 業(yè)頂崗實踐3年內(nèi)計20名專業(yè)教 國內(nèi)外優(yōu)秀動畫企業(yè)進(jìn) 頂崗實踐，以 握 業(yè)和市場的最 動態(tài)， 專業(yè)。 在2007年末 有“ ”標(biāo)準(zhǔn)的教 占專任教 總 的比 低于90%， 在3年內(nèi)使所有專任教 “ ”要求，最終使教 熟悉國動畫 業(yè)動 ，又能在動畫制作企業(yè)勝任動畫制作，也能在教18學(xué)單位 業(yè)最 技術(shù)貫徹 實踐教學(xué)，勝任教學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)，確保教 能出優(yōu)秀動畫作品又能教育人。此項工作計“ 50萬。 申 中央政 持。（五）建設(shè)高職高專 專業(yè) 享型教學(xué)資源庫，進(jìn)一步開展社會 務(wù)設(shè)動畫專業(yè) 程教學(xué)，建立專業(yè)教學(xué) 臺， 能 足教 ，又能足企業(yè)人士自 學(xué)習(xí)的需要，為 技能人才的fl構(gòu)建終 學(xué)習(xí)體系搭建公 臺。在2年內(nèi)重點建設(shè)2專業(yè) 課程， “影視二動畫設(shè)計與制作”課、“影視三動畫制作技術(shù)”課。同建立影視動畫素材 。此外， 專業(yè) 有的優(yōu)秀人 和設(shè)施設(shè) ， 以擔(dān) 學(xué) 的短期職業(yè)技能訓(xùn)和崗位訓(xùn)任 。重點 深fi市、江三洲地區(qū)和東省 展職業(yè)技能訓(xùn)和崗位訓(xùn)。與此同， 內(nèi)地 展，深職院與一批西 院校建立 了幫 、作系，為 持西 大 發(fā)、 持西 動漫人才fl， 重點 持西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黔東 職業(yè)技術(shù)學(xué)院、烏魯齊職業(yè)技術(shù)大學(xué)等4所 職業(yè)院校的 訓(xùn)工作。同計 展幫助殘疾人進(jìn) 動畫技能訓(xùn)等工作。預(yù)計年 擔(dān) 院?；蛳鄼C構(gòu) 托訓(xùn)專業(yè) 50名以上（ 年期以上）， 種短期 教 訓(xùn)班3-5期，fl 125-250人次。此項工作計“ 74萬。 申 中央政 持。四、輻射效應(yīng)通過對影視動畫 專業(yè)的建設(shè)，我院動漫游戲人才的fl 邁 的 ，在年內(nèi)fl學(xué)生的質(zhì) 大大 ， 業(yè)生 業(yè)率 繼 保持近100%的 位，教 的和能 構(gòu) 發(fā)生根本性的變化，學(xué) 人的 進(jìn)和 教 的fl等工作 大大促進(jìn)影視動畫專業(yè)建設(shè)，在教學(xué)、教學(xué) 法的 究上 深。上述 案的 體落實和實施， 產(chǎn)生 的 效 ：（一） 專業(yè)技術(shù) 認(rèn)證中心的輻射效應(yīng)1）有于改變目前中國以掌握 currency1的熟練程 和 相 currency1 作為 核一動畫技術(shù)人能 標(biāo)準(zhǔn)的 狀態(tài)，填補影視動畫專業(yè)人才 標(biāo)準(zhǔn)空白。2）預(yù)計 中心 建后， 國年能 足3000人進(jìn) 影視動畫專業(yè) 格 19 核， 以覆蓋 國334地市。3）currency1過嚴(yán)格的 格 核， 以快技術(shù)人才專業(yè)化的步伐，推動企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)的 升。企業(yè)有了質(zhì) 的保障，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐 快，需求的 技術(shù)人才 多，因此而需要專業(yè)晉升的人也 多。 此相輔的供需系是促進(jìn) 業(yè)的發(fā)展的動 。（二）工學(xué)結(jié)合的 專業(yè)教學(xué)模式的輻射效應(yīng)1）預(yù)計年能 足600名在校 日制學(xué)生的頂崗實習(xí)需求，實現(xiàn)課堂與實習(xí)地點的一體化。2） 以幫助學(xué)生和教 化一批有影的動畫制作項目，確保fl出的學(xué)生 有 強的實戰(zhàn)能 。3） 以探索一 的工學(xué) 的教學(xué) ， 實的項目實 訓(xùn)練， 訓(xùn)練了學(xué)生的動 能 ，又 少企業(yè)因挑 錄 人才的失 而造 必要的 失， 以為企業(yè)一定的生產(chǎn)本。同 以強企業(yè)化的fl教育，使學(xué)生盡早地了 、體驗 ， 早fl學(xué)生的獨立工作能 。4）為其它 職院校相專業(yè)的發(fā)展 供有 的currency1驗及實訓(xùn)場地。（ ）高職高專 專業(yè)課與教建設(shè)工的輻射效應(yīng)1）所建立的影視動畫專業(yè)課程 單、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué) 案、多 體課currency1等一套 整的課程體系， 以 決 國 職 專影視動畫人才fl的理 與實踐問題，為 職專影視動畫專業(yè)教學(xué) 供實踐 。2）讓企業(yè)參與課程設(shè)計和教材 發(fā)， 以增強企業(yè)對 職 專教學(xué)工作的 同currency1，為企業(yè)受 職 專 業(yè)生定良好的基礎(chǔ)。同，也 以促進(jìn)企業(yè)強理 究， 理 。3） 以 “ 技術(shù)和動畫技術(shù)緊 ，助其 學(xué) 發(fā)“ 教學(xué)、教學(xué)、互動教學(xué)等教學(xué)產(chǎn)品，幫助其 專業(yè) 教育質(zhì) 和教育效率。（四）高水平 設(shè)計與制作實訓(xùn)室的輻射效應(yīng)1） 以建立一 的動畫技術(shù) 臺和實訓(xùn)基地，為其 職院校 供實訓(xùn)建設(shè)的 板。2） 以 足本專業(yè)學(xué)生、相專業(yè)學(xué)生、 人的訓(xùn)需求。3） 以立足深fi、 江三洲以及 國 別是中西 地區(qū) 的需求。4） 建影視動畫 性能 群計 臺項目和 的影視校色、 效、編輯后期制作 臺，早期以影視動畫渲染和視 轉(zhuǎn) 為基礎(chǔ)， 發(fā)一定項目的影視后期制作 20能，以項目動教學(xué)， 教學(xué)質(zhì) 。后期 步及影產(chǎn)業(yè)，游戲產(chǎn)業(yè)，視產(chǎn)業(yè)，、地產(chǎn)、軍事等 CG三動畫、影視制作的 大相產(chǎn)業(yè)， 為地區(qū)和企業(yè) 決產(chǎn)能問題，技術(shù)人才訓(xùn)練問題等。（五）高職高專 專業(yè)師資培訓(xùn)中心的輻射效應(yīng)1） 有效落實國家 技能人才訓(xùn)工程和技能 緊 人才fl訓(xùn)工程， 足國家動畫產(chǎn)業(yè)的需求，而 為國家和地 currency1 的目的。2） 以在專業(yè)建設(shè)理 、人 等 幫助西 地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院訓(xùn) ，持西 地區(qū)的currency1發(fā)展和產(chǎn)業(yè)改造。3）建立教 頂崗實踐機制，有于教 進(jìn)的理 企業(yè)，促進(jìn)企業(yè)的技術(shù)革 。也有于教 企業(yè) 進(jìn)的實踐技術(shù)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，讓教 在課程設(shè)計、教材 發(fā)等 一 料，而 升教學(xué) 。（六）高職高專 專業(yè)為龍頭的專業(yè)群輻射效應(yīng)1）強動畫專業(yè)群建設(shè)，有助于促進(jìn)相學(xué) 重 整優(yōu)化，有助于促進(jìn)人 、物 和 的理 配，有助于促進(jìn) 同學(xué) 或 同項目 的作,以及課題內(nèi)容的相互呼 與互補等，形布 理的學(xué) 群體。2） 對fl 有實理 基礎(chǔ)和良好的 學(xué)素fl、 有人精神、 、能 在學(xué) 飛速發(fā)展中 的現(xiàn)綜 術(shù)人才 出重要貢獻(xiàn)。3） 以為影視動畫化currency1營、 化管理 供 持。影視動畫專業(yè) 究的 技 以降低動畫產(chǎn)品的本，增currency1效 ，促進(jìn)影視動畫的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展， 足多層次的 需求，為動currency1的發(fā)展 出大的貢獻(xiàn)。五、經(jīng) 投入與進(jìn)度（一）經(jīng) 投入要根據(jù)國內(nèi)相設(shè)市場 料作為依據(jù)進(jìn) 估 。預(yù)計總“ 1963萬元。其中，申 中央政 持的項目6，“ 為569萬元；地 政 持與校企作“的項目9，“ 為1394萬元。預(yù) “見1。影視動畫專業(yè)建設(shè)“ 較大，必須持政 和自籌 相 的原則。 多種形、通過多 渠 籌措 。1） 上政和政府有 多的專項 持， 重要的實訓(xùn)基地建設(shè)與發(fā)展項目。 212） 分 動 “ 職業(yè)教育的 性， 使企業(yè)、 體和公民出學(xué)、捐 助學(xué)為 “的重要途徑。3） 分 動畫制作中心 聚的能優(yōu)勢， 性實訓(xùn)基地建設(shè) 有fl育人能又能對外 收的 贏項目，為實訓(xùn)基地的發(fā)展籌 分 。（二）進(jìn)度安排根據(jù)動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展速 ，以及學(xué)院對專業(yè)建設(shè)的，確定本次項目建設(shè)期為 3年，分3期進(jìn) 建設(shè)。2006年為近期，2007年為中期，2008年為后期，分期建設(shè)內(nèi)容。 體項目進(jìn) 見2。22表1 以影 重點的影 目 視動畫專業(yè)為 視動畫專業(yè) 項 預(yù) 單位：萬元項目名稱 子項目預(yù) 及 中央政“ 地 政“計2006、2007年 2008年小計2006、2007年 2008年小計重點專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)(及課程)課程體系構(gòu)建及標(biāo)準(zhǔn) 制 15 5 20 20重點課程建設(shè)（核心、精品）6 15 15 30 30二原畫 、三建、 效 職業(yè) 格 發(fā)35 10 45 43 33 76 121專業(yè)群一般課程建設(shè)10 25 25 50 50小計 50 25 75 83 63 146 221動畫設(shè)計與制作實訓(xùn) 建設(shè)后期制作 建設(shè) 200 50 250 200 150 350 600三動作 實訓(xùn)80 40 120 0 0 0 120影視動畫 群計 建設(shè) 0 0 0 330 168 498 498后期輸出實訓(xùn) 建設(shè) 0 0 0 40 20 60 60影視動畫及多 體影建設(shè) 0 0 0 80 40 120 120小計 280 90 370 650 378 1028 1398專業(yè)教學(xué) 建設(shè)影視動畫專業(yè) 50 24 74 74小計 50 24 74 74建設(shè)進(jìn) 層次專業(yè)人1人 0 85 35 120進(jìn)和fl“ ”教 5人 0 45 25 70“工學(xué) ”與 企業(yè)實踐20人 30 20 50 0出國進(jìn)修5人 0 20 10 30小計 30 20 50 150 70 220 270 計 410 159 569 883