人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級用一位數(shù)除商是整十、整百數(shù)的口算除法.docx

用一位數(shù)除，商是整十、整百數(shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計河朗中心小學(xué) 鄭森課題：三年級下冊第二單元：用一位數(shù)除，商是整十、整百數(shù)的口算除法教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百數(shù)的口算方法，學(xué)會正確、熟練地進(jìn)行計算。2、引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識遷移到口算除法中去，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)重點：能正確進(jìn)行口算。教學(xué)難點：掌握口算除法的思維方法，理解算理。教學(xué)方法：自主+合作探索法教學(xué)過程：第一板塊：溫故知新，引入新課 （5分鐘 ）。1、口答：（1）30平均分成5份，每份是多少？（2）24里面有幾個8？（3）20里面有幾個十？（4）48是由幾個十和幾個一組成的？（5）4個20是多少？2、 口算。表內(nèi)除法3、解決問題：師：快開學(xué)了，同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。有兩個同學(xué)一共買了16枝鉛筆，平均每個同學(xué)買了多少枝？問：怎樣列式？你是怎樣算的？4、談話：那邊還有兩組同學(xué)在買鉛筆呢，今天我們就一起來買鉛筆中的數(shù)學(xué)問題吧。第二板塊：激發(fā)興趣，合作求知。（20分鐘）1、學(xué)習(xí)教材第11頁例1。（1）教師：我們來幫助小朋友解決問題吧。提問：一共有多少張紙？平均分給幾人？怎樣理解平均分給幾人？求每人得到多少張，用什么方法計算？怎樣列式？教師板書：603（2）動手操作。請同學(xué)們拿出6捆小棒，分一分。（3）說說誰的方法最簡單，你喜歡用哪種方法進(jìn)行口算。2、學(xué)習(xí)6003=（1）板書：6003= 師：這道題應(yīng)怎樣想呢？（2）提問：誰能說出6003的口算方法。3、學(xué)習(xí)教材第12頁例2。（1）教師：一共有幾個班上手工課？一共用去多少張彩色手工紙？怎樣理解求平均每班用了多少張，怎樣列式？板書：1203（2）觀察被除數(shù)與剛才所學(xué)例題中的被除數(shù)有什么不同。第三板塊：聯(lián)系實際，學(xué)以致用。（10分鐘）1、教材第11頁“做一做“。驗證其運算規(guī)律是否正確。（當(dāng)被除數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，除數(shù)不變時，商也擴(kuò)大到原來的10倍）2、教材第13頁練習(xí)三的第13題。3、思維訓(xùn)練。列式并寫出得數(shù)。（1）6000除以3的多少？（