團隊培訓(xùn)游戲之領(lǐng)導(dǎo)力.docVIP

團隊培訓(xùn)游戲之領(lǐng)導(dǎo)力 引導(dǎo)語：鍛煉團隊中的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強隊員之間溝通能力，從而達(dá)到和諧完成任務(wù)的目的。下面是為你帶來的團隊培訓(xùn)游戲之領(lǐng)導(dǎo)力，希望對你有所幫助。 1.建繩房 活動目的 鍛煉團隊中的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強隊員之間溝通能力，從而達(dá)到和諧完成任務(wù)的目的。 操作程序 第一階段 1.培訓(xùn)師先把15人分為3個小組 小組1：20米的繩子 小組2：18米的繩子 小組3：12米的繩子 2.培訓(xùn)師發(fā)給每人一個眼罩，并通知他們帶上眼罩后 小組1：建一個三角 小組2：建一個正方形 小組3：建一個圓形 第二階段 3.當(dāng)完成第一階段后，培訓(xùn)師現(xiàn)在告訴了3個小組的全體人員，要他們統(tǒng)一起來建一個繩房子。 有關(guān)討論 ?你對比第一階段及第二階段，哪一個階段更加混亂，為什么? ?如果你作為領(lǐng)導(dǎo)，你會怎樣組織第二階段以盡快更好地完成任務(wù)? 2.他的授權(quán)方式 活動目的 讓學(xué)員體會及學(xué)習(xí)，作為一位主管在分派任務(wù)時通常犯的錯誤以及改善的方法。 操作程序 1.培訓(xùn)師選出一位總經(jīng)理、一位總經(jīng)理秘書、一位部門經(jīng)理及一位部門經(jīng)理秘書，六位操作人員。 2.培訓(xùn)師把總經(jīng)理及總經(jīng)理秘書帶到一個看不見操作人員的角落而后給他說明游戲規(guī)則： ?總經(jīng)理要讓秘書給部門經(jīng)理傳達(dá)一項任務(wù)，該任務(wù)就是由操作人員在戴著眼罩的情況下，把一條20米長的繩子作成一個正方形，繩子要用盡。?全過程總經(jīng)理不得直接指揮，一定是通過秘書傳達(dá)指令給部門經(jīng)理，由部門經(jīng)理指揮操作人員完成任務(wù)。 ?部門經(jīng)理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請示總經(jīng)理。?部門經(jīng)理在指揮的過程中要與操作人員保持5米的距離。 有關(guān)討論 ?作為操作人員，你會怎樣評價你的這位主管經(jīng)理?如果是你，你會怎樣來分派該任務(wù)? ?作為部門經(jīng)理，你對總經(jīng)理的看法如何?對操作人員在執(zhí)行過程看法又如何?你認(rèn)為還有什么改進(jìn)的方法? ?作為總經(jīng)理，你對這項任務(wù)又如何?你認(rèn)為哪些方面是可以改善的? 3.個人發(fā)展盾形圖 活動目的 對自己有一個更清晰的認(rèn)識，從而了解自己在個人發(fā)展方面的真正需求。 操作程序 1.發(fā)給每位學(xué)員一張“個人發(fā)展盾形圖表” 2.讓每位學(xué)員把答案以圖畫的形式畫在相應(yīng)的格中 3.十分鐘之后當(dāng)大家都畫完了，就安排大家進(jìn)入小組，而后在小組中進(jìn)行交流。 有關(guān)討論 ?有認(rèn)為這個練習(xí)是否能幫助你增強對自己的認(rèn)識? ?與小組成員討論的過程中，在哪些方面受到啟發(fā)? 個人發(fā)展盾形圖操作指導(dǎo)圖形 以圖畫的形式在盾形圖中作相應(yīng)的回答： 第一部分：描繪出你作為一名領(lǐng)導(dǎo)者的最大優(yōu)勢是什么 第二部分：描述你打算從哪些方面著手提高你的領(lǐng)導(dǎo)水平 第三部分：描述是什么動力推動你邁向成功的 第四部分：你打算向哪一位著名的領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí) 第五部分：畫一幅能