口洞一中崗位設置實施方案.doc

口洞一中崗位設置實施方案 口洞一中崗位設置實施 為深化改革，加快推進制度和崗位管理制度，實現(xiàn)人事管理科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市、縣有關文件精神及口洞縣教育系統(tǒng)單位崗位設置管理實施指導意見，結合我校實際情況，制定我校崗位設置實施方案。 一基本情況 本次崗位設置由口洞一中單獨組成一個設置單位。我校主要從事高中學歷教育以及相關社會服務。我?，F(xiàn)有教職工310人，其中專業(yè)技術人員290人，工勤人員20人。專技人員中高級98人，中級124人，初級68人；工勤人員中技師2人，高工14人中工3人，初工1人。 二、指導 通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人才的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。 三、適用范圍和基本原則 1、適用范圍：本方案適用于與我校建立人事關系的、在編在職的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員均納入相應崗位設置管理。（即參加了2006年事業(yè)單位收入分配改革的在冊正式工作人員，以及2006年工改后至2012年7月31日前經(jīng)縣政府批準同意新增的在冊正式工作人員） 2、基本原則：堅持科學合理、精簡效能的原則，堅持按需設崗、上崗、按崗聘用、合同管理的原則;堅持公開平等、競爭擇優(yōu)原則。 四、組織機構 成立崗位設置管理工作領導小組 組長：z 副組長:z 成員：zzzz 下設工作小組：組長：z 副組長：z 成員:z 五、崗位設置 1、崗位分類：我校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三類。 2、崗位等級設置 管理崗位設一個職員等級：九級。科員對應管理崗位的九級。 專業(yè)技術崗位分為九個等級。中學高級教師一級崗位、中學高級教師二級崗位、中學高級教師三級崗位分別對應專業(yè)技術崗位等級的五級、六級、七級；中學一級教師一級崗位、中學一級教師二級崗位、中學一級教師三級崗位分別對應專業(yè)技術崗位等級的八級、九級、十級；中學二級教師一級崗位、中學二級教師二級崗位分別對應專業(yè)技術崗位等級的十一級、十二級；中學三級教師崗位對應專業(yè)技術崗位等級的十三級。 工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位。技術工崗位分為五個等級，即一至五級：高級技師、技師、高級工、中級工、初級工崗位分別對應一至五級工勤技能崗位；普通工崗位不分等級。 3、崗位數(shù)計算及崗位結構比例 （1）、崗位數(shù)計算。以縣編制部門核定的編制數(shù)為基數(shù)，按照人事部門的規(guī)定比例結合我校實際計算出三類崗位的崗位數(shù)如下：目前，我校共有事業(yè)編制370人，本次設置管理崗位1名，占崗位總量的1；專業(yè)技術崗位349名，占崗位總量的94；工勤技能崗位20名，占崗位總量的5。 （2）、崗位結構比例。 管理崗位結構比例：我校設置管理崗位1個，設置九級崗位1個。 專業(yè)技術崗位結構比例：高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結構比例控制目標為：高級崗位五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4，中級崗位八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3，初級崗位十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。 我校設置專業(yè)技術崗位349個，占我校崗位設置總量的94%。分別設置高級崗位122個【其中五級崗位24個，六級崗位49個，七級崗位49個】，中級崗位122個【其中八級崗位37個，九級崗位49個，十級崗位36個】，初級崗位105個【其中十一級崗位53個，十二級崗位52個】。 工勤技能崗位結構比例：我校設置工勤技能崗位20個，分別設置三級4個，四級7個，五級9個。 六、崗位任職條件及任職資格 （一）三類崗位的基本條件 1、遵守憲法和法律； 2、具有良好的品行； 3、崗位所需的專業(yè)、能力和基本技能； 4、認真履行各項工作，年度考核均達到 合格 以上。 5. 適應崗位要求的身體條件。 （二）管理崗位的基本任職資格 1、擔任九級職員必具有中專以上文化程度，在管理工作崗位上必須工作一年以上； 2. 擔任八級職員必具有中專以上文化程度，在九級職員崗位上必須工作三年以上。 （三）專業(yè)技術崗位基本任職資格 1、專業(yè)技術高級、中級、初級崗位的基本任職資格按照現(xiàn)行的專業(yè)技術職務評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。 受聘教師崗位的人員應具有相應的教師資格，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件。同時，應具有良好的修養(yǎng)，教育思想端正，關心愛護學生，善于，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，嚴于律已。 2、認真履行各項工作職責，圓滿完成各項工作任務，考核均達到 合格 以上等次。 3、專業(yè)技術崗位等級任職資格最低年限： 專業(yè)技術五級崗位應聘任在六級崗位滿五年以上（首次競聘應聘任副高級專業(yè)技術職務滿十年以上）。 專業(yè)技術六級崗位應聘任在七級崗位滿五年以上。 專業(yè)技術七級崗位，應取得副高級專業(yè)技術職務任職資格。 專業(yè)技術八級崗位應聘任在九級崗位滿五年以上（首次競聘應聘任中級專業(yè)技術職務滿十年以上）。 專業(yè)技術九級崗位應聘任在十級崗位滿三年以上。 專業(yè)技術十級崗位，應取得中級專業(yè)技術職務任職資格。 專業(yè)技術十一級崗位應聘任在十二級崗位滿三年以上。 專業(yè)技術十二級崗位應取得助理級專業(yè)技術職務任職資格。 專業(yè)技術十三級崗位應取得助理級專業(yè)技術職務任職資格。 4、根據(jù)按需設崗、竟聘上崗、按崗聘用的原則，進行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數(shù)時，任職年限長的優(yōu)先；任職年限相同時，教齡長、年齡大的優(yōu)先、1和優(yōu)秀優(yōu)先。 5、新參加工作的專業(yè)技術人員、滿后，按照崗位要求直接確定崗位等級。 6、在獲得教師職稱資格任職期內(nèi)有一年及其以上不在教學崗位上工作的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用。 （四）工勤技術崗位基本任職資格 二級工勤技能崗位任職，首次崗位設置聘任必獲得技師技術考評資格；三級工勤技能崗位必獲得高級工等級技術考評資格；四級工勤技能崗位必獲得中級工技術等級考評資格。學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考評后，可確定為五級工勤技能崗位。所有應聘人員在獲得技術等級考評資格證后，不在崗一年及其以上的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用。 七、崗位聘用 1、學校分別按照管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位的職責條件和任職條件在核定的結構比例內(nèi)聘用人員，聘用條件不得低于規(guī)定的基本條件和任職資格。 2、學校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件，聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應當對聘用合同的相關內(nèi)容做出相應變更。聘用合同期滿前，學校應按國家有關規(guī)定和受聘人員的履職情況認真考核，及時做出續(xù)聘、崗位調(diào)整的決定。 3、學校在核定的崗位總量和結構比例內(nèi)，按照學校的崗位設置實施方案，根據(jù)按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主進行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數(shù)時，任職年限長的優(yōu)先；任職年限相同時，教齡長、年齡大、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任優(yōu)先，若前幾項均相同，則由崗位設置領導小組考評后確定聘用人員。 4、專業(yè)技術人員在獲得教師職稱資格任職期內(nèi)有一年及其以上不在教學崗位上工作的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用；工勤技能人員在獲得技術等級考評資格證后，不在崗一年及其以上的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用 5、聘任期限:首次聘任為期三年 八、有關問題的處理辦法 1、人員類別確定：以現(xiàn)行的工資類別確定人員崗位類別 2、借用人員崗位設置問題: 借用人員在原單位參與崗位設置。 3、關于超結構比例人員的聘用問題：在首次崗位設置中，應按核定的三類崗位的總量及其結構比例聘用。現(xiàn)有人員在首次聘用時所在類別崗位不足時，在學校崗位總量內(nèi)占用其他類別空余的崗位職數(shù)予以過渡。富余人員進入現(xiàn)聘職務的最低等級崗位。 4、 雙身份 人員問題 對于已兌現(xiàn)專業(yè)技術職務工資，又不符合 雙肩挑 條件的管理崗位人員，可以作為 雙身份 人員對待，占用管理崗位職數(shù)，保留專業(yè)技術職務待遇，但不參與分級；首次崗位設置完成后，凡需要申報專業(yè)技術職務的，必須調(diào)離管理崗位，到技術崗位工作;凡繼續(xù)留在管理崗位上工作的，不得申報專業(yè)技術崗位。 5、在編不在崗（經(jīng)批準因病休息人員除外）半年及其以上的教職員工在首次崗位設置聘用時暫緩聘用。 6、從2006年7月1日至完成首次崗位設置管理期間退休且退休時執(zhí)行專業(yè)技術崗位工資待遇的，可以其退休時的專業(yè)技術職務、任職年限和工作業(yè)績，比照同等條件在職人員的崗位工資，重新計算退休費，與在職人員同步兌現(xiàn)相應待遇。 九、具體操作程序和組織實施步驟 （一）聘用具體程序如下： （1）領導小組討論制定口洞縣第一中學崗位設置實施方案； （2）公布崗位設置實施方案； （3）資格審核。學校崗位設置工作小組對應聘人員的資格、條件進行初審； （4）考察評議。對符合條件應聘人員進行考核，初定各崗位人選； （5）研究決定。領導小組討論決定各崗位人員名單； （6）結果公示。 （7）簽約上崗。經(jīng)公示無異議后，單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。 （二）組織實施步驟分四個階段進行： 1、宣傳發(fā)動階段。做好崗位設置管理工作的各項準備，對崗位設置管理進行全面動員和部署。 2、制定方案階段。編制、審核崗位設置方案。 3、聘用、上報階段。全面完成崗位聘用及簽訂聘用合同并上報。 4、審批落實工資及階段 崗位設置管理是教育事業(yè)單位人事制度的一項重大改革，