山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級語文上冊 21 陳涉世家教案 （新版）新人教版.doc

陳涉世家教師寄語古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤；詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。教學(xué)目標(biāo)1、掌握重點字、詞、句的含義，能借助注釋和工具書，讀懂課文內(nèi)容，說出起義的原因和經(jīng)過。2、讀懂、讀熟課文，結(jié)合課文了解人物性格和文中的思想內(nèi)涵 ，背誦精彩語段。3、從作者和陳勝身上學(xué)習(xí)樹立遠(yuǎn)大理想的重要性。4、了解這場革命運動爆發(fā)的偶然性和必然性，認(rèn)識人民對歷史的推動作用。教學(xué)重點掌握重點字、詞、句的含義，能借助注釋和工具書，讀懂課文內(nèi)容，說出起義的原因和經(jīng)過。讀懂、讀熟課文，結(jié)合課文了解人物性格和文中的思想內(nèi)涵 ，背誦精彩語段。教學(xué)難點從作者和陳勝身上學(xué)習(xí)樹立遠(yuǎn)大理想的重要性。了解這場革命運動爆發(fā)的偶然性和必然性，認(rèn)識人民對歷史的推動作用。教學(xué)方法自主合作 探究分析 討論交流教 學(xué) 過 程第一課時【知識鏈接】 1、司馬遷（約前145前90年），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長，夏陽人。其父司馬談是漢朝太史令。司馬遷10歲“誦古文”，20歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說。在史記草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤著書，完成史記。 2、史記簡介：史記記載了上自傳說中的黃帝下至漢武帝長達(dá)三千年的歷史。全書包括12本紀(jì)、10表、8書、30世家、70列傳，共130篇。本紀(jì)記述了歷代帝王的事跡；世家主要記述諸侯王國的事跡；列傳則是人臣之傳。史記是我國第一部紀(jì)傳體史書。魯迅稱它是“史家之絕唱，無韻之離騷?！?3、秦末農(nóng)民起義的情況簡介: 秦始皇吞并六國之后，對人民進行殘酷的剝削和壓迫，苛捐雜稅繁重。到秦二世時，賦稅更加嚴(yán)重了，人民痛苦不堪，階級矛盾到了一觸即發(fā)的地步。陳勝、吳廣正是在這種情況下，發(fā)動領(lǐng)導(dǎo)了大澤鄉(xiāng)農(nóng)民起義，建立了我國歷史上第一個農(nóng)民政權(quán)張楚，給予秦朝的暴政以致命的打擊，促使了秦速亡，使由秦始皇開始的而想萬世統(tǒng)治中國的秦王朝只存在短暫的15年便被劉邦的西漢政權(quán)所取代?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】 1、讀課文，查字典，給下列加點字注音。陽夏人 輟耕 點綴 掇 啜泣 悵恨 茍富貴 嗟乎 鴻鵠之志閭左 謫戍 戊戌 當(dāng)行 度已失期 以數(shù)諫故罾 叢祠 篝火 陳勝王 忿恚 佐 毋斬 鞭笞 袒右 攻蘄 詢 徇 殉 社稷 譙憔 樵【合作探究】 （1）哪句話表現(xiàn)了陳涉年輕時的遠(yuǎn)大抱負(fù)： （2）起義的導(dǎo)火線（直接原因）是： （3）起義的根本原因： （4）哪句話表現(xiàn)了陳涉的博大胸襟： （5）起義的輿論準(zhǔn)備： （6）他的計謀成功了嗎？從哪里可以看出來？ (7)陳勝、吳廣謀劃起義的主要策略是什么？ （8）表明陳勝、吳廣起義勢如破竹、所向披靡的句子 （9）進一步反映起義的影響、號召力之大;,這場農(nóng)民運動的爆發(fā)是歷史必然的句子：（10）你從哪些地方可以讀出陳涉的“鴻鵠之志”？ 起義前： 起義后： （11）起義的具體步驟： （12）陳涉是一什么身份的人，從文中哪個詞看出來？ （13）陳涉甘于目前所處的社會地位嗎？從文中什么地方可看出來？ （14）陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是哪幾種？ 這樣就顯示了陳勝既敢于斗爭又有斗爭的智謀，有洞察時局的能力（15）文章結(jié)尾“諸郡縣以應(yīng)陳涉”的事實映證了上文陳勝關(guān)于“_”分析和“_”的預(yù)見，也進一步說明這場戰(zhàn)爭的必然。 （15）選讀課文中有關(guān)陳勝參與對話的內(nèi)容，找出最能表現(xiàn)他性格的語言，并加以適當(dāng)?shù)脑u論。 最能表現(xiàn)陳勝性格的語言及評論： 第二課時【精讀精練】 二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾從詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。1.下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是（ ）a扶蘇以數(shù)諫故 誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕b陳勝、吳廣乃謀曰 當(dāng)立者乃公子扶蘇c項燕為楚將 賢能為之用d楚人憐之 二世殺之2.解釋下列句中加點的詞。（1）發(fā)閭左謫戍漁陽 閭左： （2）度已失期 度： （3）會天大雨 會： （4）宜多應(yīng)者 宜： 3.陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容，作簡要分析。偶然性： 必然性： 【主題閱讀】 陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“顆頤！涉之為王沈沈者（1）！”客出入愈益發(fā)舒（2），言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓（3）妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去。由是無親陳王者。注：（1）啊喲？陳涉做大王真闊氣?。。?）放縱（3）“顓”同“?！?解釋文中加點的詞。（1）之陳 （2）自辯數(shù)5