動物朋友教案.doc

動物朋友一、 教材分析：小學(xué)美術(shù)課程標準實驗教科書第四冊中安排了兩課有關(guān)動物的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在了解動物知識、欣賞動物圖片的基礎(chǔ)上，初步嘗試用繪畫、剪紙、泥塑等多種方法來表現(xiàn)可愛的動物朋友，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動手能力，增強學(xué)生對動物和人類社會的熱愛及責任感。二、 教學(xué)目標1、 認知目標：初步了解動物外形和生活習性，認識動物與人類生活的密切聯(lián)系。2、 操作目標：引導(dǎo)學(xué)生抓住動物特征，并用繪畫、剪紙、泥塑等方法中的任意一種把它表現(xiàn)出來。3、 情感目標：激發(fā)學(xué)生的動物保護意識，增強學(xué)生對人類社會的關(guān)愛。三、 教學(xué)內(nèi)容1、 教學(xué)重點：抓住動物的主要特征。2、 教學(xué)難點：在創(chuàng)作時要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。四、 教具準備教師準備：PPT課件、動物圖片、投影儀、剪紙等學(xué)生準備：繪畫工具、制作工具第一課時：教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入階段1、 師：（拿出剪刀和一張已經(jīng)對折好的彩色卡紙）看，老師在做什么？（剪東西）看，老師剪出了一個什么？（小動物）2、 師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？你都喜歡哪些小動物？為什么啊？3、 師：我聽到了，小朋友真的很喜歡小動物，不止你們喜歡，老師也很喜歡。在非洲大草原上生活的小Tippi也很喜歡小動物，讓我們一起去看看她是誰？（師一邊播放圖片幻燈片，伴隨著優(yōu)美的音樂一邊介紹Tippi和她可愛的動物朋友）4、 師：動物的世界是美妙的、神奇的，下面請小朋友跟著老師一起走進動物王國，認識了解我們可愛的動物朋友，并學(xué)習用繪畫等多種方式把它們表現(xiàn)出來。板書出示課題：動物朋友二、 引導(dǎo)階段1、 師：地球上有種類繁多的動物。從最原始的單細胞動物開始，經(jīng)過億萬年的演變，動物種類由少而多，地球終于擁有了號稱“萬物之靈”的“智慧動物”（你們知道是誰嗎？）人類2、師：動物種類非常的多，哪位小朋友知道，來告訴我們？這里小朋友知道多少就說多少。師出示課件ppt總結(jié)：可分為無脊椎動物和脊椎動物，無脊椎動物中又分為軟體動物、節(jié)肢動物和昆蟲；脊椎動物可分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類及哺乳類。我們?nèi)祟惸阒缹儆谀囊环N動物嗎？（生：哺乳動物）4、師：你回答的真棒！ 讓我們一起走進動物博物館趣看一看吧。到底世界上這么多動物，它們有什么神奇的地方呢。三、走進動物博物館、認識動物1、師：（每出示一種動物的圖片同時，在之前放動物的聲音，請小朋友們猜猜誰來了？）聽，誰來到我們教室了？聽聲音就知道是誰了，你知道大象/獵豹/獅子/黑猩猩/老鼠外形有什么特征和生活習性嗎？（每說一個動物都在黑板的板書上現(xiàn)場示范畫上動物，畫2個，其他的貼。把動物分類到相應(yīng)的位置）2、 師：你們想不想看老師變出一個小動物來，想看老師變哪一個呢？（生：長頸鹿、斑馬）3、 教師示范長頸鹿，并出示兩幅對比的長頸鹿，長頸鹿的特征是什么，重點：畫動物要抓住其特征4、 兒童作品欣賞四、學(xué)生作業(yè)請學(xué)生創(chuàng)作，創(chuàng)作前明確作業(yè)要求。選擇一個你最喜歡的最熟悉的動物,抓住主要特征并用適當?shù)姆椒ū憩F(xiàn)出來。讓學(xué)生在輕柔優(yōu)美的樂曲聲中進行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，當好組織者、合作者和引導(dǎo)者的角色，關(guān)注學(xué)生能力的差異，幫助有困難的學(xué)生。在作品展示階段，我首先讓小組內(nèi)成員互相欣賞作品，相互點評；然后請每組推薦選出2到3幅作業(yè)，到前面來展示。在師生共評時，我注意針對一些有特色的作品，予以表揚和鼓勵，并提出修改建議。評價后（播放森林