山東省慶云縣七年級生物上冊 2.2.3《動物的行為》學(xué)案（無答案） 濟(jì)南版.doc

課題第三節(jié) 動物的行為課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、區(qū)別動物的先天性行為、學(xué)習(xí)行為和社會行為。2、運用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因。3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。學(xué)習(xí)關(guān)鍵區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生感悟教師修訂一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新知：自學(xué)指導(dǎo)（一）：自學(xué)教材96-98頁先天性行為和學(xué)習(xí)行為的內(nèi)容 思考并回答下列問題：1、根據(jù)行為獲得的途徑，動物的行為可分為 和 。 2、動物 就有的，由動物的 所決定的，稱為先天性行為。3、通過后天的 逐漸表現(xiàn)出來的，叫做學(xué)習(xí)行為，又叫后天性行為。4、一般來說，動物越 ，形態(tài)結(jié)構(gòu)越 ，學(xué)習(xí)行為占全部行為的比例也越大。5、教材96頁分析與討論中的六幅圖中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？6、上述動物行為對生物的生存有什么意義學(xué)生分組討論，解決疑難問題：把討論中仍不能解決的問題提出來，其他學(xué)生幫助解決，各組做好記錄，給學(xué)生加分。 自學(xué)指導(dǎo)（二）：分組實驗，觀察動物的繞道取食行為 讓學(xué)生明確目的要求、材料用具后，嚴(yán)格按步驟分組進(jìn)行。并注意離開適當(dāng)?shù)木嚯x觀察。做完實驗后討論：1、實驗動物是怎樣取得食物的？2、重復(fù)試驗中動物取得食物的次數(shù)有什么變化？3、不同的動物學(xué)會繞道取食有快慢差別嗎？學(xué)生交流成果，各組做好記錄，給學(xué)生加分。自學(xué)指導(dǎo)（三）、自學(xué)教材98-99頁社會行為的內(nèi)容并填空1、像我們經(jīng)常見到的螞蟻和蜜蜂一樣是 生活的，其行為具有一定 ，類似這樣的行為稱為社會性行為。 2、具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往具有明顯的 ，成員之間有明確的 ，有些哺乳動物的群體內(nèi)部還存在明顯的 。3、群體的分工合作需要進(jìn)行信息交流，它們利用聲音、 、 、及 來傳遞信息。學(xué)生分組討論，解決疑難問題三、課堂小結(jié)：先天性行為 學(xué)習(xí)行為形成 適應(yīng)特征 進(jìn)化趨勢 四、達(dá)標(biāo)測試：必做題1、先天性行為是動物生來就有的，是有 決定的；學(xué)習(xí)行為是在 的基礎(chǔ)上，通過 的作用，由 和 獲得的，又叫后天性行為。 2、動物是人類的好朋友，下列精彩的動物表演中屬于先天性行為的是（ ） a、孔雀開屏 b、 獅子鉆火圈 c 、猴子走鋼絲 d 、山羊拉小車3、下列屬于先天性行為的是 （ ）蜜蜂采蜜 鳥類遷徙 母雞抱窩 小刺猬冬眠小狗聽到喚它的名字跑過來 大猩猩堆木箱摘香蕉a、 b 、 c、 d、 4、許多動物具有一系列社會行為，下列具有社會行為的動物是 （ ）、花盆下躲藏的一群鼠婦 、叢林中摘果子的狒狒群、水中嬉戲的鴨群 、啃食桑葉的一群家蠶5、下列動物行為中，學(xué)習(xí)行為所占比例較大的是（ ）a、蚯蚓 b、 鯽魚 c、家鴿 d 、黑猩猩6、自古以來就有鴻雁傳書、飛鴿傳信等通訊方式，這是利用了動物的（ ）a、先天性行為 b、學(xué)習(xí)性行為c、遷徙行為 d、社會行為選做題：閱讀下列資料，分析回答問題 資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。后來，美國紅雀一飛到岸邊，接著有很多金魚會游過來張口等待。（1）美國紅雀這種喂魚的行為是哪一類行為？ ，